課 題
圖形的運動
總 課時
教學內(nèi)容
圖形的運動
教學目標
進一步認識圖形的平移、旋轉與軸對稱。
能確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，能將簡單的圖形平移或旋轉。
教學重點
體驗圖形的變換過程，并有條理地表達圖形的變換過程。
教學難點
加深對稱軸圖形的認識，說出圖形平移或旋轉的過程。
教學準備
多媒體。
教學過程
教師活動
學生活動
補充修訂
自主嘗試：
1、同學們能根據(jù)物體的運動方式對下面這幾種物體進行分類嗎？
火車、電梯、纜車、直升飛機螺紋槳、方向盤。
2、學生自主分類，引出物體的運動方式包括平移、旋轉。
合作探究：
1、什么是軸對稱？
2、什么是平移？請你舉舉生活中所存在的實例。
3、什么是旋轉？請你舉舉生活中所存在的實例。
學生合作討論，教師查看并做一些指導。
根據(jù)平移和旋轉進行分類。
舉例說明什么是軸對稱、評議、旋轉。
匯報點評：
1、如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形；這條直線就是這個圖形的對稱軸。
2、圓的對稱軸最多，有無數(shù)條。
3、平移不改變圖形的形狀，大小和方向；旋轉不改變圖形的大小和形狀，對應點到旋轉中心的距離相等。
鞏固練習：
課件出示游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬、推車、小火車等 。
請你對這些游樂機根據(jù)它們的運動方式分類。
小結軸對稱、平移、旋轉的知識點。
獨立完成鞏固練習題。
板書設計
圖形的運動
如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形；這條直線就是這個圖形的對稱軸。
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