課 題
數(shù)的認識
總 課時
教學內容
數(shù)的認識
教學目標
1、幫助學生溝通各種數(shù)之間的聯(lián)系，構建知識體系。
2、對各種數(shù)進行準確的分類。
教學重點
幫助學生溝通各種數(shù)之間的聯(lián)系，構建知識體系。
教學難點
對各種數(shù)準確的分類，掌握數(shù)學方法和數(shù)學思想。
教學準備
多媒體。
教學過程
教師活動
學生活動
補充修訂
溫故互查：
展示生活中常見的數(shù)，然后教師說：“既然數(shù)在數(shù)學世界里有著舉足輕重的作用，在小學階段，我們曾經(jīng)學過哪些數(shù)？”
學生回答。
合作探究：
出示教材中提供的知識網(wǎng)絡圖。
教師問：你能用自己的方法清楚的把這些數(shù)表達出來嗎？
他們之間有什么聯(lián)系，有什么區(qū)別？
小組討論
回顧學過哪些數(shù)？
用自己的方法表達知識網(wǎng)絡圖。
匯報點評：
正整數(shù)
自然數(shù)
整數(shù)： 零
負整數(shù)
數(shù)：

真分數(shù)
分數(shù)（小數(shù)）
假分數(shù)

鞏固練習：
完成課本63頁（2）小題，按從大到小的順序排列起來。
拓展延伸：
真分數(shù)都小于1，假分數(shù)都大于1。這句話對不對？舉例說明
匯報交流
獨立完成
舉例說明
板書設計
數(shù)與代數(shù)
整數(shù)：（正整數(shù)、0、負整數(shù)）
數(shù)：
分數(shù) （真分數(shù)、假分數(shù)）
（小數(shù)）
教學反思

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