教材解讀
本節(jié)主要介紹了測量長度的常用工具，目的是使學生認識這些工具，使學生能在不同的環(huán)境條件下，進行長度的測量。
教學目標
知識與技能
(1)使學生了解統(tǒng)一計量標準的意義。
(2)熟悉長度的國際單位制單位，以及與其他單位的換算。
(3)學習使用刻度尺，了解零點(零刻度線)、分度值、量程等概念。
(4)了解誤差，練習多次測量求平均值減小誤差的方法。
(5)學習記錄、分析、表達數(shù)據(jù)和結(jié)果。
過程與方法
(1)通過一些實例練習測量長度的方法。
(2)通過測量活動，從中體會、練習靈活運用知識的方法和技巧，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力和創(chuàng)造性思維。
情感、態(tài)度與價值觀
通過規(guī)范學生的操作行為，培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度。訓練實驗技能的同時注意培養(yǎng)良好的實驗習慣。
重難點處理
重點：
正確使用測量工具進行測量。建議教師設(shè)計一些簡易的讓學生手腦并用的探究活動，比如“測量教材的長和寬”活動使學生通過親身體驗，對測量工具的使用進行鞏固加深。
難點：
正確記錄測量結(jié)果。通過安排“用刻度尺測量物理課本的長度”這個活動，分析不同的測量結(jié)果，引出正確的記錄方法。
合作探究
新課導入
方式(直接引入新課)
[師]在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進行長度測量。本節(jié)課我們就來學習長度的測量。
講授新知
探究課題：如何使用刻度尺測量長度？
提出問題：怎樣知道課本的長、寬、厚？
學生活動：讓學生用手邊的刻度尺來測量物理教材的長和寬，老師巡回指導。
現(xiàn)場指導：教師從學生中找出在使用刻度尺時錯誤的操作，進行展示，讓學生進行糾正，然后教師示范、歸納出正確使用刻度尺的方法。
歸納總結(jié)：刻度尺的正確使用歸納為六個字(一“選”——量程、 分度值；二“放”——刻度尺緊貼被測長度；三“看”——視線與尺面垂直；四“讀”——用分度值作單位估讀到下一位；五“記”——數(shù)值、單位；六“算”——多次測量求平均值)。

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2 測量：科學探究的重要環(huán)節(jié)

版本： 教科版

年級： 八年級上冊

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