初中生物人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第二節(jié) 細(xì)菌教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1．生命觀念：闡述細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，說出細(xì)菌的生殖方式。
2．科學(xué)思維：通過小組合作討論，提高學(xué)生動(dòng)手能力和合作交流能力。
3．科學(xué)探究：通過對(duì)細(xì)菌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀念。
4. 社會(huì)責(zé)任：通過了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，認(rèn)同技術(shù)的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)：通過技能訓(xùn)練了解洗手的重要性后，認(rèn)同飯前便后洗手的必要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌的形態(tài)：學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營(yíng)養(yǎng)方式：了解細(xì)菌的生殖方式。
難點(diǎn)：細(xì)菌結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，拓展了解細(xì)菌的生殖及分布廣的原因。
三、教學(xué)方法
教法：讀書指導(dǎo)法、提問法、講授演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法
學(xué)法：小組合作討論法、合作探究法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
PPT展示一枚圖釘
提問：(1）圖釘表面干不干凈？有沒有看見其他物質(zhì)？
PPT展示顯微鏡下不同放大倍數(shù)的釘子"面貌"圖片。
提問：(1）看見了什么？（細(xì)菌）
(2）為什么肉眼看不見細(xì)菌，需要通過顯微鏡放大之后才能看見？（細(xì)菌小）
過渡：我們?cè)陲@微鏡下看見的這些細(xì)菌的形態(tài)都是一樣的嗎？它們的基本結(jié)構(gòu)是否相同呢？帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)細(xì)菌這一節(jié)課，深入的了解一下細(xì)菌。
（二）新課講授
1、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)
3分鐘時(shí)間，學(xué)生自主閱讀第一部分知識(shí)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)。
提問：(1）細(xì)菌是由誰發(fā)現(xiàn)的？(17世紀(jì)后葉，荷蘭列文虎克發(fā)現(xiàn)的）
(2）巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了什么？（細(xì)菌是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的）
(3）巴斯德被尊稱為什么？他還有哪些發(fā)現(xiàn)？（微生物學(xué)之父；發(fā)現(xiàn)：乳酸菌、酵母菌，保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手術(shù)感染的方法）
2、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
過渡：我們都知道細(xì)菌很小，究竟有多小呢？10萬個(gè)細(xì)菌堆積起來才有一粒米大，所以只有用高倍顯微鏡或電鏡才能看見。
a、細(xì)菌的形態(tài)
PPT展示電鏡下不同形態(tài)圖片
提問：(1）細(xì)菌的形態(tài)有哪幾種？（球形、桿形、螺旋線）
講解：根據(jù)形態(tài)不同，可將細(xì)菌分為：球菌、桿菌、螺旋菌
b、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)
過渡：細(xì)菌的形態(tài)不同，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。它們都具有哪些基本結(jié)構(gòu)呢？
分發(fā)細(xì)菌的模型，并在PPT上展示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖。學(xué)生以4人1組的形式，結(jié)合模型及示意圖自主探究細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。
提問：(1）細(xì)菌具有哪些結(jié)構(gòu)？（細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)）
補(bǔ)充：有些細(xì)菌還具有莢膜、鞭毛；莢膜具有保護(hù)作用且與其治病性有關(guān)、鞭毛助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)。
PPT展示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖
討論：(1）動(dòng)植物細(xì)胞與細(xì)菌區(qū)別？（細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，所以是原核生物）
(2）根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)推測(cè)，細(xì)菌能像植物那樣自己制造有機(jī)物嗎？（無葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活）
補(bǔ)充：細(xì)菌能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，所以是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3、細(xì)菌的生殖
視頻播放細(xì)菌生殖過程的視頻及PPT展示芽孢資料卡片。
提問：
(1）細(xì)菌的生殖的方式是什么？（分裂進(jìn)行生殖，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌，適宜條件下，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次）
(2）細(xì)菌為什么無處不在？（因?yàn)榧?xì)菌繁殖快速和形成芽孢。）
3、鞏固提升：
思考：感冒時(shí)對(duì)著別人打噴嚏，會(huì)給他人帶來什么危害？
4、小結(jié)作業(yè)
(1）完成課后習(xí)題
(2）選擇性作業(yè)：①繪畫細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖；②查找資料，了解細(xì)菌給人類生活帶來的好處與危害
五、板書設(shè)計(jì)
細(xì)菌
六、教學(xué)反思

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