第10課　頭飾設計備課時間：               講課時間：一、教材分析 用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節(jié)日的聯歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增光添彩。本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。 二、教學目標 　　頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大??；按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。 三、重點難點 重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。 難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃行為的習慣。 六、材料準備 　　各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。 七、教學過程 1、組織教學 2、導入新課 （1）看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點？ （2）出示課題：頭飾設計 3、講授新課 （1）觀察分析（由學生和教師共同提供資料） ①你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？ ②說一說一些少數民族的頭飾有什么特點？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等） ③說一說戲劇中的頭飾有什么特點？（出示圖片） ④說一說你還在什么地方見過頭飾？ （2）組內研究討論。（出示頭飾作品） ①從外形上看這些頭飾有什么不同？ ②從圖案上看這些頭飾有什么特點？ ③從顏色上看這些頭飾有什么特點？ ④從表現手法上看這些頭飾有什么不同？ （3）分析研究 ① 每組挑選一件你們認為最有特點的頭飾介紹給大家。 ② 研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進行研究。 4、學生制作 （1）想一想你將用什么材料來進行制作？ （2）想一想你將做一個什么樣子的頭飾？ （3）動手進行制作。 5、教師輔導 在造型上、材料上鼓勵學生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。 6、展示作品 想一想你的頭飾可以有幾種戴法？ 8、課后拓展 想一想還能用什么材料來制作頭飾？

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10. 頭飾設計

版本： 人美版

年級： 二年級下冊

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