第十課 頭飾設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、教材分析本科屬于“設(shè)計·應(yīng)用”課程。教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生利用彩紙等身邊熟悉的材料設(shè)計頭飾。在語文、音樂等課的情景教學(xué)中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學(xué)和活動增添光彩。本課教學(xué)就是以此為出發(fā)點(diǎn)，既提高了學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力，又豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。本課教材中設(shè)計了頭飾的兩種不同造型：抽象性和動物造型；圖片中展示了同一頭飾的四種不同戴法，啟發(fā)學(xué)生出奇、出新。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生適當(dāng)了解漂亮的頭飾，把世界各地、各民族的人們打扮得更加多姿多彩；通過欣賞、設(shè)計制作和表演體驗學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)目標(biāo)1、  知識與技能：了解頭飾的組成、材料和外形特點(diǎn)，關(guān)注頭飾帽圈與頭部的關(guān)系：學(xué)習(xí)適合兒童表演、游戲所用頭飾的設(shè)計制作方法，體驗色彩搭配的美感與制作的工藝流程：繼續(xù)學(xué)習(xí)剪、卷、折、粘的技法，在實(shí)踐中感悟色彩紙如何搭配才能更美。2、  過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合對生活的觀察和想象，結(jié)合對教材的分析研究和學(xué)習(xí)，在觀察、體驗、探索中動腦、動手，用彩紙、剪子、畫筆等工具材料，完成設(shè)計的頭飾作品。3、  情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)美化生活，關(guān)注自己，裝飾自己。感受生活的情趣，體驗創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、  教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用概括、夸張的手法，選擇適合的色彩，設(shè)計制作實(shí)用、新穎、美觀的頭飾。2、  教學(xué)難點(diǎn)：作品新穎、美觀、實(shí)用。四、德育滲透：學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣。五、材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩色硬卡紙、彩色筆、剪子、雙面膠。六、教學(xué)過程：1、  創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師：今天老師給同學(xué)們帶來了好多可愛的小伙伴，咱們一起看看（出示教師準(zhǔn)備好的頭飾，每個小組各出一名同學(xué)戴著這些頭飾出現(xiàn)在教室中）猴子頭飾、小貓頭飾、小豬頭飾、印第安部落頭飾、王冠頭飾、大樹頭飾。這些頭飾漂亮可愛嗎？那么我們怎么把它們戴在頭上呢？我們今天要不要也來親手制作這些頭飾呢？通過師生的互相啟發(fā)，解決動物頭飾的設(shè)計制作方法。2、  欣賞圖片、初步感知A、分析頭飾的種類師：請同學(xué)們把美術(shù)書打開，翻到第22/23頁，請各個小組討論，這兩頁的頭飾分別有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（共同點(diǎn)是：都有一個頭圈。不同點(diǎn)：22頁有老虎、青蛙、小狗，我們把它們分為：動物頭飾。23頁戴上非常好看，但是沒有具體的形象。我們把它分為：裝飾型頭飾）。a、提問：同學(xué)們還知道哪些頭飾呢？（生舉手回答）。b、在我們生活中還有很多漂亮的頭飾，新娘頭飾、民族頭飾等等。現(xiàn)在呀，我們就一起來欣賞一下這些美麗的頭飾好嗎？（出示課件）好，首先那就請同學(xué)們和老師一起來完成一個屬于你自己頭圍的頭圈吧！（1）       第一步，拿一張卡紙。選較長的一面折出一個寬約3~4厘米的折痕，然后再復(fù)制一遍。（2）       用剪刀把它減下來，注意要沿著輪廓剪，一定不要剪到你們的小手啦。（3）  將剪下來的兩條頭尾用雙面膠粘牢，沿著自己的頭部圍成一個圈，量好尺寸后，用手稍微折一下，做個記號，再用剪刀剪下，首尾用雙面膠粘牢。一個屬于你的頭圈就做好啦！        B、分析制作頭飾的材料。        a、（出示課件）提問：同學(xué)們剛剛欣賞了那么多頭飾，還有剛剛看到的老師制作的頭飾，你們知不知道它們都是用哪些材料制作的嗎？（生回答）。        b、對，有卡紙、皺紋紙、還有一些裝飾性的材料。這些都是我們身邊容易搜集到的顏色鮮艷的材料。        c、想一想這些頭飾的制作方法有哪些？（出示課件）卷、折、穿編、刻、剪挖、粘貼等等。      3、直觀演示、探究討論      今天，老師給同學(xué)們示范一個裝飾性的頭飾，然后老師和同學(xué)們一起去參加舞會好嗎？（1）       老師只示范一遍，所以同學(xué)們要仔細(xì)睜大眼睛看，等老師示范完了再動手做，好嗎？（2）       首先，拿一張卡紙。在卡紙上畫出你喜歡的造型。因為裝飾類的頭飾沒有具體的形象，所以制作起來比較簡單隨意。老師畫的是小猴子的臉。（3）       然后用剪刀把它剪下來。（4）       如果光是這樣戴在頭上好看嗎？我們再來給它做些裝飾。（5）       因為時間的關(guān)系，老師在課前把這些小裝飾準(zhǔn)備好啦，現(xiàn)在老師把他們貼上去，比如老師為了搭配猴子的裝飾，就可以制作一些桃子裝飾或者香蕉裝飾，這些都是小猴子喜歡的食物。（6）       如果有時間，同學(xué)們還可以制作一些小裝飾（五角星、小花）來搭配。（7）       同學(xué)們在做的時候可以參考老師課件上的頭飾，不一定要和老師示范時做的一樣，可以發(fā)揮自己的想象。好嗎？（8）       出示制作要求。小組討論自己小組準(zhǔn)備要制作什么風(fēng)格的頭飾。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的頭飾類型進(jìn)行制作。開始動手吧，看看誰做的又快又好，制作時一定要注意安全。學(xué)生開始制作，老師巡回指導(dǎo)（播放音樂）。組內(nèi)邊制作邊了解頭飾的制作材料，以及頭飾的制作步驟。4、完成制作，學(xué)生戴頭飾進(jìn)行表演，擺造型，自由評價其他作品。5、頭飾文化相關(guān)知識拓展。今天，我們用自己的雙手設(shè)計制作了屬于自己的頭飾，我們的收獲這么大，老師用課件介紹古今中外頭飾藝術(shù)作品，希望同學(xué)們課余時間制作其他東西。

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小學(xué)美術(shù)人美版二年級下冊電子課本

10. 頭飾設(shè)計

版本： 人美版

年級： 二年級下冊

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