《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在前一課《風(fēng)來(lái)了》的場(chǎng)景回憶基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生探索玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理地使用材料和工具進(jìn)行想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩、比一比的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，感受成功的樂(lè)趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，并將簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)進(jìn)行整合。培養(yǎng)學(xué)生合理有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的習(xí)慣，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，巧妙開(kāi)發(fā)利用各種材料和工具。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、折、卷曲、粘貼、插接等制作方法，豐富學(xué)生的制作技巧。在制作中，還要注意對(duì)自己設(shè)計(jì)制作的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具進(jìn)行美化裝飾，力求達(dá)到美觀有趣的要求。為了提醒同學(xué)們注意安全，特別加注了“使用剪刀要小心，不要傷著手呦!”的提示語(yǔ)。本課教材在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的采用對(duì)稱均衡的裝飾方法，大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)意；有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，感受成功的樂(lè)趣。是一年級(jí)兩冊(cè)教材《會(huì)……的玩具》的縱向延續(xù)。屬于從感受科學(xué)原理角度深入體會(huì)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的課程。二、教學(xué)思路在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過(guò)，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。學(xué)生不會(huì)制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。在此基礎(chǔ)上放手鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)，開(kāi)發(fā)身邊的材料，充分發(fā)揮學(xué)生自主性。本課可以以玩具導(dǎo)入教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)首先以個(gè)體制作為基礎(chǔ)，再通過(guò)集體游戲體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣和愉悅，在玩中感受平衡的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：制作的玩具轉(zhuǎn)動(dòng)流暢，裝飾美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。三、教學(xué)過(guò)程［教案一］（一）引導(dǎo)階段①教師出示帶來(lái)的玩具并組織學(xué)生欣賞書(shū)中玩具圖片，提問(wèn)：這些玩具你們玩過(guò)嗎？它們?yōu)槭裁春猛妫?/span>②鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己玩時(shí)的感受。引出課題——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具（二）發(fā)展階段①教師出示一張紙，請(qǐng)學(xué)生思考、分析可以用哪些方法使這張紙轉(zhuǎn)動(dòng)。②結(jié)合教材，教師演示制作步驟；學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。③教師出示兩組不同的風(fēng)車，啟發(fā)學(xué)生感受平衡對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。④教師演示兩個(gè)不同的旋轉(zhuǎn)陀螺，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)稱裝飾的美。⑤欣賞優(yōu)秀作品圖片，拓寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路。⑥學(xué)生活動(dòng)，個(gè)人進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異，采用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生之間互相幫忙，共同分析、解決制作過(guò)程中的疑難問(wèn)題，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。（三）展示與講評(píng)階段組織學(xué)生分組進(jìn)行玩具展示。請(qǐng)學(xué)生選出轉(zhuǎn)的又好又漂亮的玩具，由小作者介紹創(chuàng)意。（四）收拾與整理階段督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（五）課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種材料，動(dòng)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。［教案二］（一）引導(dǎo)階段1. 玩一玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2. 點(diǎn)題：《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》（二）發(fā)展階段1. 欣賞能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具圖片：多媒體課件播放多種新奇的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具圖片，了解轉(zhuǎn)動(dòng)的各種方式。2. 了解轉(zhuǎn)動(dòng)的原理知識(shí)。（1）風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)原理：借助風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)原理：借助摩擦力進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。122 教師教學(xué)用書(shū) 美術(shù) 二年級(jí)上冊(cè)3. 觀察大家?guī)?lái)的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，分析并討論它的轉(zhuǎn)動(dòng)原理。用搶答的方式進(jìn)行提問(wèn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4. 教師演示風(fēng)車的制作方法折疊——畫(huà)繪——剪裁——組裝——玩一玩5. 構(gòu)思：（1）自己喜歡的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具是什么樣子的。從造型、色彩和功能等方面去想。（2）打算運(yùn)用什么方法進(jìn)行制作。紙塑、泥塑、廢舊材料等。6. 提出制作要求（1）轉(zhuǎn)動(dòng)原理：能轉(zhuǎn)。（2）造型色彩：美麗。（3）得分指數(shù)：好玩。（三）輔導(dǎo)階段及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能夠及時(shí)解決。（四）小結(jié)階段玩一玩自己制作的玩具，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，試著進(jìn)行優(yōu)化。（五）拓展階段能不能讓你手中能轉(zhuǎn)的玩具飛起來(lái)呢，自己試一試好嗎？

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第17課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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