第12課《巧用瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)　 教學(xué)目標(biāo)：　  1、引導(dǎo)學(xué)生用瓶蓋排列，拼貼圖形。　　2、引導(dǎo)學(xué)生將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。　　3、讓學(xué)生能夠?qū)U舊材料制作物品產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)制作的樂趣。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。2、學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N瓶蓋進(jìn)行排列組合，大膽創(chuàng)作有趣物品。　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)　　教師用具：教師范作，各種瓶蓋、紙張、剪刀等手工用具。學(xué)生用具：瓶蓋若干、彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。　　教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：（3分鐘）1、教師展示用瓶蓋制作的作品，讓學(xué)生欣賞并說說是什么材料制作的？2、師生交流引出課題。第12課《巧用瓶蓋》　　二、講授新課：（10分鐘）　1、師：同學(xué)們，瓶蓋在我們生活中很常見，平時(shí)我們隨便丟棄。今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具。課前老師布置大家收集各式的瓶蓋，現(xiàn)在就看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上）　　 （1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）　　小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。　?。?）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？　?。ㄈ顼L(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]　?。?）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？　　（可以用瓶蓋把這些物體做出來）（4）聯(lián)想游戲：請小組的同學(xué)將你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學(xué)生說說想到的）2、（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具。（2）師演示小烏龜、小蝸牛的的制作創(chuàng)意。3、課件展示：利用瓶蓋制作的作品。4、師出示未完成的作品，師生交流合作完成瓶蓋創(chuàng)意作品。5、除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品欣賞交流。6、今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？小組完成作品。三、學(xué)生創(chuàng)作：（19分鐘）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]學(xué)生小組合作大膽想象將瓶蓋制作成有趣的作品。師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，對有創(chuàng)意的作品及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。四、作業(yè)展示：（6分鐘）[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K] 按平面與立體進(jìn)行分類展示：學(xué)生介紹創(chuàng)意及簡介制作方法，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師做恰當(dāng)點(diǎn)評，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。　　五、拓展延伸：（2分鐘）　    除了課上的這些，你還能用瓶蓋做什么？課件展示瓶蓋藝術(shù)品，拓展延伸教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們！這節(jié)課我們用瓶蓋制作了這么多有趣的作品，高不高興??！齊讀課文：“小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變廢為美真奇妙”。[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]　                    板書設(shè)計(jì)               12、巧用瓶蓋[來源:學(xué).科.網(wǎng)]范   品

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第12課 巧用瓶蓋

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級上冊

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