欣賞視頻，說說視頻中舞蹈你是否熟悉，看完后介紹一下作品的相關(guān)信息，并主要說說屬于那種表現(xiàn)形式？
一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，融合音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物及戲劇情節(jié)的綜合性表演藝術(shù)。
——芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲
在我國(guó)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，海南有一支由婦女組成的革命隊(duì)伍——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師女子特務(wù)連，大家稱他們是紅色娘子軍，她們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下出色的完成了保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、發(fā)動(dòng)群眾等項(xiàng)任務(wù)，并且配合主力部隊(duì)作戰(zhàn)、不怕犧牲、英勇殺敵的故事。他們是海南人民的光榮，而芭蕾舞劇《紅色娘子軍》正是表現(xiàn)了這段歷史。
吳祖強(qiáng)中國(guó)作曲家。1927年生于北京。1950年入中央音樂學(xué)院，1952年畢業(yè)留校任教。1953年赴蘇聯(lián)入莫斯科柴科夫斯基音樂學(xué)院理論作曲系學(xué)習(xí)作曲?；貒?guó)后在中央音樂學(xué)院作曲系任教。
杜鳴心(1928~ )作曲家，湖北潛江人。建國(guó)后，赴莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲，回國(guó)后在中央音樂學(xué)院作曲系任教。
說一說歌曲的速度和情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景？
舞劇第四場(chǎng)中的《斗笠舞》，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感，也表現(xiàn)了“軍民團(tuán)結(jié)一家親”的深厚情誼。
思考：說一說歌曲分為幾個(gè)樂段？每一個(gè)樂段表達(dá)了什么？
《軍民團(tuán)結(jié)一家親》這首歌中，女聲齊唱、混聲齊唱及轉(zhuǎn)調(diào)后的混聲合唱三部分的音樂情緒發(fā)生了怎樣的變化？
親切而熱情地、飽滿且堅(jiān)定地
熱情地、堅(jiān)定地、自信地
演唱第一樂段的旋律，說說采用了什么創(chuàng)作手法？
采用海南民歌素材，用“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)方式創(chuàng)作而成
加入歌詞演唱，選擇適當(dāng)?shù)乃俣?、力度，有感情地演唱歌曲?br/>用中速、中強(qiáng)的力度及流暢、抒情的歌聲表達(dá)軍民間的魚水深情。并注意音樂記號(hào)處的演唱
聆聽第二樂段，說一說的音樂有何變化呢？
后兩個(gè)樂句轉(zhuǎn)調(diào)模進(jìn)，再現(xiàn)了第一樂段的旋律因素，并用一種堅(jiān)定、自豪的情緒——“軍民團(tuán)結(jié)向前進(jìn)”來結(jié)束全曲。
它的材料由第一樂段衍化而來，前兩個(gè)樂句將歌曲的節(jié)奏拉寬，音調(diào)上移，表現(xiàn)了一種興奮、自豪的情感，從而展現(xiàn)了紅區(qū)那種欣欣向榮的景象。
結(jié)合旋律線學(xué)唱第二樂段的低聲部，準(zhǔn)確掌握音高
兩個(gè)聲部同時(shí)演唱，注意聲部間的和諧與均衡
欣賞黎族民歌《五指山歌》與軍民團(tuán)結(jié)一家親有何相似之處？
《軍民團(tuán)結(jié)一家親》就是取材于黎族民歌《五指山歌》，許多優(yōu)秀的音樂都是從民間音樂中吸取素材的。
舞劇是一種很有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。《紅色娘子軍》是一部歷久彌新的作品?！盾娒駡F(tuán)結(jié)一家親》等經(jīng)典音樂更是被一代又一代的中國(guó)人傳唱。
一位　　　　　　　　　　 二位　　　　　　　　 　 三位
四位 五位
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)做幾個(gè)芭蕾舞蹈動(dòng)作
基本手型　　　　　　　　　　 一位　　　　　　　　 　 二位
三位　　　　　　　　　　 四位　　　　　　　　 　 五位

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☆軍民團(tuán)結(jié)一家親

版本： 人音版

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