2、過(guò)程與方法：帶著問(wèn)題聆聽(tīng)、帶著疑問(wèn)聯(lián)想，通過(guò)不同演唱形式的演唱和不同舞蹈語(yǔ)言的模仿，以舞劇編導(dǎo)的角度為《軍民團(tuán)結(jié)一家親》設(shè)計(jì)舞蹈表現(xiàn)形式，并與原作進(jìn)行對(duì)比欣賞。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能對(duì)舞劇產(chǎn)生興趣，積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)。了解中國(guó)芭蕾舞劇的特色，為以后的西方古典芭蕾舞劇、中國(guó)古典舞、中國(guó)民族舞劇、音樂(lè)在舞劇中的作用做下鋪墊。
2學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)于舞劇音樂(lè)、舞蹈語(yǔ)言不怎么了解，對(duì)芭蕾舞劇就更陌生了，平時(shí)即使看到也看不懂，對(duì)此也不太感興趣。因此在本課中將具體展開(kāi)，再細(xì)化、深化；教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)盡量多從學(xué)生的角度去考慮，以學(xué)生為本，通過(guò)直觀形象的方法使學(xué)生了解并產(chǎn)生對(duì)舞劇、舞劇音樂(lè)這種藝術(shù)形式的喜愛(ài)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)不同演唱形式的演唱和不同舞蹈語(yǔ)言的模仿，以舞劇編導(dǎo)的角度為《軍民團(tuán)結(jié)一家親》設(shè)計(jì)舞蹈表現(xiàn)形式，并與原作進(jìn)行對(duì)比欣賞。
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】發(fā)聲練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生用正確的氣息、咬字、聲音位置唱音階。
活動(dòng)2【講授】聆聽(tīng)、學(xué)唱并分析歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
1、帶著問(wèn)題聆聽(tīng)：歌曲由幾個(gè)樂(lè)段構(gòu)成？每個(gè)樂(lè)段的演唱形式一樣嗎？
2、播放合唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》
3、引導(dǎo)學(xué)生跟鋼琴伴奏學(xué)唱曲譜，在過(guò)程中確定樂(lè)段和演唱形式的正確答案。完成作品分析表格。
樂(lè)段 樂(lè)句 演唱形式 力度 音樂(lè)情緒
A a (4句) 女聲齊唱 mf 親切、溫馨
a’(4句) 混聲齊唱 f 熱情、飽滿
B b (2句) 混聲二部合唱 ff 興奮、自豪
a ”(3句) 混聲二部合唱 ff 堅(jiān)定、自信
4、學(xué)唱歌詞部分，并且按照原曲的演唱形式和力度變化來(lái)演唱。
活動(dòng)3【講授】什么是舞??？
1、小導(dǎo)入——《詩(shī)經(jīng)》里寫道：“……詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！币馑际歉柙佉灿胁蛔?，不能表達(dá)出身體形態(tài)所具有的感染力。那么《軍民團(tuán)結(jié)一家親》如何用舞蹈形式去表現(xiàn)？
2、什么是舞?。恳晕璧笧橹饕憩F(xiàn)手段，融合音樂(lè)、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定任務(wù)及戲劇情節(jié)的綜合性表演藝術(shù)。中國(guó)舞劇于20世紀(jì)30年代初見(jiàn)端倪，可說(shuō)是“外來(lái)藝術(shù)”的引進(jìn)。舞劇藝術(shù)是舞蹈發(fā)展到相當(dāng)高度的產(chǎn)物，世紀(jì)初葉的中國(guó)舞蹈，其自身發(fā)展也未見(jiàn)成熟到足以產(chǎn)生綜合性的舞劇藝術(shù)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】西方芭蕾舞片段欣賞模仿
1、“外來(lái)藝術(shù)”指的是什么？
西方芭蕾舞劇——起源于十四世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，用音樂(lè)﹑舞蹈和啞劇手法來(lái)表演戲劇情節(jié)
2、播放西方芭蕾舞的四段基本動(dòng)作視頻：五個(gè)基本手位、擦地組合、碎步、凌空大跳。
3、學(xué)生觀看西方芭蕾舞的四段基本動(dòng)作視頻，學(xué)做芭蕾的五個(gè)基本手位和擦地動(dòng)作組合，欣賞碎步、凌空大跳這兩個(gè)芭蕾動(dòng)作片段。
活動(dòng)5【活動(dòng)】中國(guó)民族民間舞片段欣賞與模仿
1、提出問(wèn)題：中國(guó)芭蕾舞劇會(huì)有什么自己的特色？
播放三段中國(guó)民族民間舞片段：蒙古族、哈薩克族、藏族。
2、中國(guó)民族民間舞——泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问?。是一個(gè)民族的標(biāo)志物，是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的靈魂。其主要特點(diǎn)是：貼近生活、巧用道具。
3、學(xué)生觀看三段民族民間舞視頻，并在老師引導(dǎo)下找出舞者上半身部分的典型動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿。
活動(dòng)6【練習(xí)】為《軍民團(tuán)結(jié)一家親》設(shè)計(jì)舞蹈語(yǔ)匯
1、引導(dǎo)學(xué)生以舞蹈編導(dǎo)者的身份，結(jié)合西方芭蕾舞基本動(dòng)作與中國(guó)民族民間舞特色，為《軍民團(tuán)結(jié)一家親》設(shè)計(jì)舞蹈語(yǔ)匯。
2、播放中國(guó)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中的“斗笠舞”片段，其音樂(lè)就是《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。
3、學(xué)生觀看視頻，分析比較自己的設(shè)計(jì)與原作的異同。
活動(dòng)7【講授】課堂小結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上面的活動(dòng)與練習(xí)，概括總結(jié)中國(guó)芭蕾舞劇的特色
（1）舞蹈語(yǔ)言——西方古典芭蕾舞與我國(guó)民族民間舞相結(jié)合
（2）舞劇音樂(lè)——以民歌、民間歌舞音樂(lè)為素材
2、1964年首演的芭蕾舞劇《紅色娘子軍》是中國(guó)芭蕾史上的一座里程碑。它從中國(guó)人的審美觀出發(fā)，以中國(guó)革命歷史作為創(chuàng)作的歷史依托，將西方的芭蕾技巧與我國(guó)民族舞蹈的表現(xiàn)手法相互結(jié)合，完美地融合了中西芭蕾藝術(shù)，創(chuàng)造除了我國(guó)民族芭蕾藝術(shù)的精品。
活動(dòng)8【講授】拓展欣賞
中國(guó)芭蕾舞在當(dāng)今的世界芭蕾舞壇上已經(jīng)躋身一流水平。
播放2013年國(guó)際芭蕾冠軍作品——民族芭蕾《茉莉花》。
結(jié)語(yǔ)：在今后的某一刻，當(dāng)聽(tīng)到我國(guó)優(yōu)秀的民間歌曲和音樂(lè)時(shí)，會(huì)回憶起今天的這一課。

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