川教版四年級上冊Unit 1 Our school dayLesson 1 What time is it?獲獎?wù)n件ppt

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川教版四年級英語上Unit1 lesson1教學(xué)設(shè)計 課題 What time is it?單元1學(xué)科英語年級四年級上學(xué)習(xí)目標(biāo)  掌握并能應(yīng)用單詞”o’clock”及句型What time is it? It’s 7 o’clock. It is time to do sth.  使學(xué)生能運用所學(xué)語言知識在創(chuàng)設(shè)的情景中熟練的交際，并應(yīng)用于生活。  培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。重點學(xué)會讀整點的鐘，并會提問”What time is it?”以及作答。掌握有關(guān)學(xué)生生活的一些單詞短語，如go to school,have breakfast等。難點學(xué)會讀整點的鐘，并會提問”What time is it?”以及作答。掌握有關(guān)學(xué)生生活的一些單詞短語，如go to school,have breakfast等。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖    導(dǎo)入新課一.     Free talkT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Li.T出示鐘表問: What time is it?Ss: It’s 8 o’clock.然后讓學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。老師出示圖片,學(xué)生看圖片并用What time is it?學(xué)生根據(jù)圖片中鐘表的時間來進行回答。從而導(dǎo)出新課。   師生問候并學(xué)習(xí)有關(guān)詢問時間及回答的句型。   在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。    講授新課二.     Let’s learn.1.老師出示圖片學(xué)習(xí)短語get up,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào),T:I usually get up at 7 o'clock.學(xué)生跟讀。2.老師出示圖片學(xué)習(xí)短語have breakfast,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào),T:He has breakfast at 7:30 every morning.學(xué)生跟讀。3.老師出示圖片學(xué)習(xí)短語go to school,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào),T:Let’s go to school together.學(xué)生跟讀。4.老師出示圖片學(xué)習(xí)短語go to bed,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào),T:It’s time to go to bed.學(xué)生跟讀。5.老師出示圖片學(xué)習(xí)短語Hurry up,老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào),T:It’s 7 o’clock. Hurry up.學(xué)生跟讀。同法學(xué)習(xí)短語play the piano, play football, fly a kite.老師出示課本中的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片能夠說出其相應(yīng)的英語短語。Let’s play.比一比，看誰能快速、流利地讀出出現(xiàn)的短語。三.     Let’s talk.1.教師領(lǐng)讀課文對話，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。要注意讀出故事中人物的心情哦！2.教師講解:o'clock...點鐘，表示整點(It is 8 o'clock now.);/ Hurry up快點(Hurry up, or we will be late.)/take care當(dāng)心，小心，保重(Take care, my love.保重，我的愛人)3.知識講解: It’s time to和It’s time for的區(qū)別4. Questions:1). What time does Tingting get up?2). What time does Tingting go to school?五. Work in pairs.老師指著課本中的鐘表問其中某個學(xué)生What time is it? 學(xué)生回答It is 7:50. 然后老師說Time to work. 學(xué)生回答OK.然后老師讓學(xué)生兩人一組就課本中的圖畫進行此對話練習(xí)。六．Draw and say老師出示課本中的圖片問What time is it? 學(xué)生回答It’s 7 o’clock. 老師說Let’s get up. 學(xué)生回答OK.然后老師讓學(xué)生兩人一組就此對句型進行練習(xí)。再將圖片中的B項，讓學(xué)生將鐘表中的時間畫完整，然后同桌再次進行對話練習(xí)。七．Pair work.教師利用課件出示動詞短語，讓學(xué)生兩兩一組，一個面對屏幕，看短語做動作，另一個則背對屏幕看同伴的動作猜短語，用到句型Time to…/Let's...在規(guī)定時間內(nèi)答對數(shù)目多的小組獲勝。八.  Let’s write老師要求學(xué)生掌握書寫注意事項:大寫字母占上兩格，寫的時候要注意頂?shù)谝痪€，坐第三線；小寫字母占中間一格，每個字母都應(yīng)稍向右傾斜，斜度要一致。九.  Write, match and read.老師出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出其相應(yīng)的英語，然后要求學(xué)生將圖片與相應(yīng)的英語連線。十.  重點句型：What time is it?It's 7 o'clcok.Time to get up.十一.  Practice  將漢語與相應(yīng)的英語連線  按要求改寫句子十二.  Summary1.短語：get up, go to school, go to bed, fly a kite, play the piano, play football, hurry up, take care.2. 句型：What time is it?It's 7 o'clcok.Time to get up.十三.  Homework1.將下列短語抄寫五遍：  get up, go to school, go to bed, fly a kite, play the piano, play football, hurry up, take care.2. 孰讀課文，并掌握句型：What time is it?It's 7 o'clcok.Time to get up.3. 兩人一組，練習(xí)句型。    能配合老師學(xué)習(xí)新短語，能夠說出所學(xué)短語的名稱，并會用此短語造句。           通過游戲的方式鞏固所學(xué)短語跟老師讀課文對話，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。掌握It’s time to和It’s time for的區(qū)別能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題  積極配合老師完成對話  積極配合老師畫出時間并能進行對話練習(xí)    游戲方式來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語和句型  注意書寫格式    會讀單詞并能夠正確連線 掌握重點句型  積極配合老師完成練習(xí)           對于低年級學(xué)生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力， 讓他們很快融入情景之中。       引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。    更能熟練地掌握課文內(nèi)容  能夠達到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。 通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。   掌握書寫格式       能夠掌握本課重點句型 通過練習(xí)方式能夠掌握本課所學(xué)內(nèi)容   課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級學(xué)生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力， 老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學(xué)語言，每隊上臺在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。    板書Lesson 1  What time is it?1.短語：get up, go to school, go to bed, fly a kite, play the piano, play football, hurry up, take care.2. 句型：What time is it?It's 7 o'clcok.Time to get up