小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊課桌有多長課堂檢測

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊課桌有多長課堂檢測，共4頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，判斷題，解答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
6.2課桌有多長隨堂練習(xí)-北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
 一、選擇題1．圖中紙條長（    ）厘米。A．3 B．4 C．72．如圖，正確的測量方法是（　　?。?。A．B．C． 3．第一條線段長8厘米，第二條線段比第一條線段長5厘米，第二條線段長（    ）厘米。A．12 B．3 C．134．下面鐵釘?shù)拈L度是（    ）。A．6厘米 B．5厘米 C．4厘米5．下面測量方法正確的是（    ）。A．B．C．6．一張桌子的高度大約是（    ）厘米。A．8 B．45 C．1007．小麗折了兩條紙船（如下圖），1號船比2號船長（    ）厘米。A．2 B．3 C．48．下面最接近14厘米的是（    ）。A．樂樂的身高 B．課本的厚度 C．筷子的長度9．一支鉛筆長（    ）。A．20毫米 B．20厘米 C．20米 二、填空題10．填一填。11．量一量，鉛筆長(      )厘米。12．長(          )厘米。13．鑰匙大約長(      )厘米。   三、判斷題14．如圖的橡皮長。(      )15．一部手機大約厚1毫米． (    )16．鉛筆長7厘米。(        )17．量一支鉛筆的長度，左端對著“0”刻度，右端對著數(shù)字“9”，這支鉛筆長9厘米。(      )18．小明身高大約130厘米。(      ) 四、解答題19．有兩塊同樣的木板，長35厘米，中間重疊部分為5厘米。疊在一起后，木板長多少厘米？20．想一想，怎樣用下面的“斷尺子”畫出一條長3厘米的線。  21．下面的尺子不僅斷了，而且部分刻度已經(jīng)模糊，你還能用它畫出5厘米的線嗎？把你的方法寫一寫．22．解答題小軍走一步的長度是50厘米，爸爸走一步的長度是70厘米。    （1）誰的步子長？長多少？            （2）小軍和爸爸各走一步共是多少厘米？23．合作討論完成。在教室里，與幾個小朋友一起選一個物體進行測量，記下數(shù)字。物體名稱高度  （1）如果只有一條和一把厘米尺，說一說你們將如何用這些工具測量物體。（2）組員們一起估計這件物體有多大？（3）測量一下，這件物體有多高？說一說關(guān)于這件物體的幾個數(shù)據(jù)。（4）說一說，這條繩子是個有用的工具嗎？為什么？                                                                                                         
參考答案：
1．B【分析】從圖中可知，用尺子量紙條長度時，紙條左端對齊的刻度是3厘米，右端對齊的刻度是7厘米，把兩個刻度相減，即是這條紙條的長度。【詳解】7－3＝4（厘米）圖中紙條長4厘米。故答案為：B【點睛】一般情況，用尺子測量物體長度時，物體左端應(yīng)對齊尺子的零刻度線，再讀取右端對齊的刻度即可；如果左端對齊的不是零刻度線，計算物體長度時要減掉取代零刻度線的刻度值。2．C【詳解】略3．C【解析】略4．B【分析】直尺上1個大格是1厘米，鐵釘?shù)氖锥酥赶?/span>1厘米處，鐵釘?shù)哪┒酥赶?/span>6厘米，用6減去1即可求出鐵釘?shù)拈L度。【詳解】6－1＝5（厘米）則鐵釘?shù)拈L度是5厘米。故答案為：B【點睛】本題考查厘米的認識，明確物體長度的測量方法是解題的關(guān)鍵。5．B【解析】略6．C【分析】根據(jù)生活中的實際情況及自身的經(jīng)驗可知，一張桌子的高度大約是100厘米比較合適。【詳解】由題意分析得：一張桌子的高度大約是100厘米。故答案為：C【點睛】此題主要考查的是厘米的認識及長度的估測，要熟練掌握。7．A【解析】略8．C【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗和數(shù)據(jù)來分析題目。樂樂的身高用大約14分米來表示比較合適；課本的厚度用毫米來做單位比較合適；筷子的長度用接近14厘米來表示比較合適；據(jù)此選擇。【詳解】由題意分析得：最接近14厘米的是筷子的長度。故答案為：C。【點睛】此題主要考查的是長度單位的認識，要熟練掌握。9．B【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量一支鉛筆的長度，應(yīng)用“厘米”作單位；據(jù)此解答。【詳解】一支鉛筆長20厘米；故答案為：B【點睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。10．6【分析】根據(jù)長度測量的方法，用測量結(jié)束刻度減去測量開始刻度，算出的結(jié)果就是所測物體的長度；據(jù)此解答即可。【詳解】13－7＝6（厘米）【點睛】本題考查了物體長度的測量方法，結(jié)合題意分析解答即可。11．9【解析】略12．3【分析】圖形的一端在0刻度線處，另一端在3厘米出，由此可得這個圖形的長是3厘米。【詳解】長3厘米。【點睛】此題重點考查學(xué)生對測量長度方法的掌握情況。13．5【分析】當(dāng)刻度尺的0刻度對準物體的一端時，另一端所指的刻度是幾，物體的長度就是幾。【詳解】由題意分析得：鑰匙大約長5厘米。【點睛】此題主要考查的是物體長度的測量方法，要熟練掌握。14．×【解析】略15．×【詳解】根據(jù)生活經(jīng)驗、對長度單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量一部手機的厚度，應(yīng)用長度單位，結(jié)合數(shù)據(jù)可知：應(yīng)用“厘米”做單位；據(jù)此解答．考點：毫米和厘米的認識．總結(jié)：此題要根據(jù)實際情況來判斷，一部手機的厚度不可能是1毫米．16．×【分析】根據(jù)圖示可知：鉛筆從刻度尺的0厘米開始，到7厘米刻度結(jié)束，所以長度為：7厘米－0厘米＝7厘米，但是尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。據(jù)此判斷。【詳解】直尺放的不對，因此鉛筆長7厘米，測量錯誤。故答案為：×【點睛】此題主要考查的是物體長度的測量，關(guān)鍵是要熟練掌握測量的方法。17．√【解析】略18．√【分析】根據(jù)實際情況及給出的數(shù)據(jù)可知，小明身高大約130厘米是合理的。【詳解】由題意分析得：小明身高大約130厘米；此說法正確。故答案為：√【點睛】此題主要考查的是長度單位的選擇，要熟練掌握。19．65厘米【分析】兩塊木板都同時包含中間重疊的部分；故，計算重疊之后的木板長度時，先把兩塊木板的長度相加后，再減去重疊部分的長度5厘米，即可算出疊在一起后的木板長。【詳解】35＋35－5＝70－5＝65（厘米）答：疊在一起后，木板長65厘米。【點睛】此題主要考查的是長度的計算及100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。20．見詳解 【分析】看哪兩個刻度之間的差是3厘米，就從刻度幾畫到刻度幾，這樣就可以畫出一條長3厘米的線。【詳解】由題意分析得：5－2＝3（厘米）6－3＝3（厘米）7－4＝3（厘米）8－5＝3（厘米）答：①從刻度2畫到刻度5；②從刻度3畫到刻度6；③從刻度4畫到刻度7；④從刻度5畫到刻度8；這些方法都可以畫出一條長3厘米的線。【點睛】此題主要考查的是線的畫法，要熟練學(xué)會使用尺子。21．我還能用它畫出5厘米的線．如對準刻度5，畫到刻度10停止，這樣就可以畫出5厘米的線．(答案不唯一)【詳解】雖然尺子斷了，部分刻度已經(jīng)模糊，卻不影響使用．只要大的刻度數(shù)減去小的刻度數(shù)等于5即可．22．（1）爸爸的步子長，長20厘米（2）120厘米【詳解】（1）70厘米－50厘米＝20厘米，爸爸的步子長，長20厘米（2）70厘米＋50厘米＝120厘米23．物體名稱高度水壺15厘米（1）（2）（3）（4）見詳解【分析】先確定要測量的對象，例如：測量一個水壺的有關(guān)長度。（1）所測物體的高（長）度可能會比這把厘米尺長，我們就可以借助這條繩子；先用尺子量出繩子的長度，然后用繩子作測量工具去量別的較長的物體。（2）根據(jù)實際情況估測即可。（3）通過實際測量，就可以知道這個水壺的高；還可以測量一下這個水壺的外圍長度。（4）這條繩子是個有用的工具，借助它，可以用來測量不規(guī)則物體長度或用來測量比這把厘米尺長的物體。【詳解】物體名稱高度水壺15厘米（1）先用尺子量出繩子的長度，然后用繩子作工具去量別的較長的物體。（2）我們測量的是水壺，我們估計水壺的高是13厘米，外圍長12厘米。（3）水壺的高15cm，外圍長14cm。（4）有用，因為我們先用繩子繞水壺一圈，在重疊處作記號，然后用厘米尺子量繩子測量時的開端處到記號處的長度，就可以知道水壺的外圍長。【點睛】此題主要考查的是物體長度的測量方法，要熟練掌握。