《螞蟻》學歷案【課題與課時】青島版小學科學四年級上冊第一單元第1課【課標要求】5.2識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆 蟲、魚類、鳥類、哺乳類）的共同特征。【學習目標】1.通過使用簡單的工具對螞蟻進行觀察，認識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。2.通過對動物進行比較，有哪些動物屬于昆蟲，知道昆蟲的共同特征。3.通過結(jié)合生活經(jīng)驗，交流討論等方法，知道預防和處理蚊蟲叮咬的常識。【評價任務】1.任務一：描述螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。（檢測目標1）2.任務二：探究昆蟲的共同特征辨別昆蟲。（檢測目標2）3.任務三：知道預防和處理蚊蟲叮咬的常識。（檢測目標3）【資源與建議】1.“螞蟻的身體分為幾部分？”“哪些動物的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻相似？”是探究問題的起點，當我們明白了螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，才可能明白昆蟲的共同特征。課前需準備放大鏡、昆蟲盒等器材。2.學習過程：首先，尋找生活中的螞蟻，猜想螞蟻的身體結(jié)構(gòu)；接著，探究昆蟲的共同特征；再次，探究判斷辨別昆蟲的方法，并進行檢測與拓展活動。3.本課學習重點是“昆蟲的共同特征”，難點是“判斷辨別昆蟲的方法”。通過完成任務三，觀察動物的身體特征，將有助于突破難點。【學習過程】課前探究觀察生活中的螞蟻。    
任務一：描述螞蟻的身體結(jié)構(gòu)。（檢測目標1）（參照教材活動一：螞蟻的身體分為哪幾部分？每部分長著什么？）1.出示幾種不同螞蟻的圖片（紅火蟻、蜜罐蟻等），觀察這幾種不同的螞蟻，尋找它們的共同特征。2.在小組內(nèi)用畫圖的方式記錄觀察到的螞蟻。畫圖時先畫出螞蟻的主要部分，然后再畫出其他部分。同時，記下看到的每一個細節(jié)，最后作上標記。 
2.小組內(nèi)根據(jù)實驗方案合作完成以下探究任務，并記錄觀察到的現(xiàn)象。3.通過以上實驗與操作，交流發(fā)現(xiàn)：螞蟻的身體分為三部分：頭部、胸部、腹部。頭部有一對觸角，胸部有三對足。任務二：探究昆蟲的共同特征辨別昆蟲。（檢測目標2）     1.觀察蝴蝶、蜜蜂、蝎子、蜘蛛、青蛙、蝗蟲等動物的圖片。思考:它們的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻是否相似？2.小組交流。3.和螞蟻相似的動物，我們把它們歸為一類。4小結(jié)：像螞蟻、蟋蟀這樣，身體分為三部分：頭部、胸部、腹部。頭部有一對觸角，胸部有三對足，這樣的小動物是昆蟲。昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，一般有1-2對翅膀。評價標準：（1）實驗過程中對螞蟻認真觀察，詳實記錄；（2）小組成員分工明確、人人參與；（3）小組代表有理有據(jù)地將本組發(fā)現(xiàn)和結(jié)論在全班交流。任務三：知道預防和處理蚊蟲叮咬的常識。（檢測目標3）（參照教材活動三：制作昆蟲模型）1. 思考：蚊蟲給我們在生活中帶來的困擾如何預防？2.小組根據(jù)生活經(jīng)驗交流預防蚊蟲叮咬的方法。   到蚊蟲較多的地方，穿長褲、長袖衣服；噴驅(qū)蚊液；不直接觸碰昆蟲……3.思考：在被蚊蟲叮咬應該怎樣應對？   涂風油精；用肥皂水涂抹被叮咬部位；局部癢得厲害，涂抹專門的藥物；嚴重的話及時就醫(yī)。評價標準：（1）知道預防蚊蟲叮咬的方法；（2）能根據(jù)不同癥狀的蚊蟲叮咬合理用藥；（3）表述語言清晰、條理、正確。 【檢測與作業(yè)】1.填空題（檢測目標1、2）通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，螞蟻的身體分為      、     、      3部分，頭部有一對，胸腹部有對足，像這樣的動物我們稱為       。2.選擇題下列屬于昆蟲的是（ ）（檢測目標2）A．蝴蝶 B．蟋蟀 C．青蛙 D．蚜蟲 E．蝎子 F．蜘蛛 G．蚯蚓 H．蜻蜓 I．蜜蜂 J．螳螂3.問答題如何預防蚊蟲叮咬，根據(jù)所學知識提出合理化建議。（檢測目標4）【學后反思】1.通過這一課的探究，我獲得的知識與方法有哪些？2.看一看周圍的動物，找一找哪些動物屬于昆蟲？ 

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小學科學青島版（六三制）(2024)四年級上冊電子課本

1 螞蟻

版本： 青島版（六三制）(2024)

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