1．通過(guò)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征。
2．引導(dǎo)學(xué)生研究螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性和需求。
3．引導(dǎo)學(xué)生歸納昆蟲(chóng)的共同特征。
4．引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡動(dòng)植物，知道動(dòng)植物對(duì)大自然的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．通過(guò)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征。
2．引導(dǎo)學(xué)生研究螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性和需求。
3．引導(dǎo)學(xué)生歸納昆蟲(chóng)的共同特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．通過(guò)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征。
2．引導(dǎo)學(xué)生歸納昆蟲(chóng)的共同特征。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：尋找螞蟻要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料；觀察螞蟻要用到的果皮、餅干屑、青菜、橘子、胡蘿卜等；有關(guān)螞蟻的一些圖片及資料、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
【教師】播放視頻：螞蟻，引導(dǎo)學(xué)生看一看：同學(xué)們，這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？
【學(xué)生】觀看視頻，回答。
【教師】大家知道螞蟻生活在什么地方？吃什么？喝什么嗎？今天我們就來(lái)研究螞蟻。
二、講授新課
1．找螞蟻
【教師】同學(xué)們，螞蟻生活在什么地方呢？讓我們先去找一找螞蟻吧！在找螞蟻之前，我們先來(lái)探討一下，螞蟻可能生活在哪里？我們到哪里才會(huì)找到螞蟻？
【學(xué)生】探討得出尋找螞蟻的地點(diǎn)。
【教師】我們找螞蟻，用什么辦法把螞蟻引出來(lái)呢？
【學(xué)生】討論、交流，知道螞蟻喜歡糖和面包屑，因此可以通過(guò)食物把螞蟻引出來(lái)。
【教師】強(qiáng)調(diào)在尋找螞蟻過(guò)程中的注意點(diǎn)：找到螞蟻的時(shí)候，不要用手去觸摸，要用刷子或吸管。同小組的同學(xué)要互相合作，互相幫助，共同完成找螞蟻的任務(wù)。
【學(xué)生】明確尋找螞蟻過(guò)程中的注意點(diǎn)。
【教師】將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)學(xué)生帶上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校園里去尋找螞蟻。
【學(xué)生】跟隨老師到校園里去尋找螞蟻。
【教師】學(xué)生找螞蟻的過(guò)程中，教師巡視，了解學(xué)生找螞蟻的情況，并提醒學(xué)生注意安全，注意方法。
【學(xué)生】找到螞蟻之后，回到教室繼續(xù)上課。
【教師】指導(dǎo)學(xué)生展示本小組的活動(dòng)成果。看一看哪個(gè)小組尋找到的螞蟻又多又快。
【學(xué)生】展示成果。
【教師】對(duì)合作比較好的小組和完成任務(wù)較好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
【教師】找到了螞蟻，我們好好觀察它們，看看它們有什么特點(diǎn)。
2．觀察螞蟻
【教師】看一看，螞蟻的身體是什么樣子的？
【學(xué)生】觀察螞蟻，說(shuō)出螞蟻身體的特征。
【教師】在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充。（建議播放視頻：觀察螞蟻）
【學(xué)生】聽(tīng)講或觀看視頻，認(rèn)識(shí)螞蟻身體的特征。
【教師】螞蟻喜歡吃什么食物呢？引導(dǎo)學(xué)生將課前準(zhǔn)備的一些食物放在螞蟻窩周?chē)?，安靜、仔細(xì)地觀察螞蟻喜歡吃什么。
【學(xué)生】安靜、仔細(xì)地觀察，了解螞蟻喜歡吃的食物。
【教師】螞蟻是怎樣感知外界環(huán)境的？引導(dǎo)學(xué)生在螞蟻行進(jìn)的路上放幾種物體，安靜、仔細(xì)地觀察螞蟻的反應(yīng)。
【學(xué)生】安靜、仔細(xì)地觀察螞蟻的反應(yīng)。
【教師】通過(guò)觀察，想一想螞蟻是怎樣感知外界環(huán)境的？
【學(xué)生】討論、交流。
3．觀察螞蟻的更多行為
【教師】引導(dǎo)學(xué)生看一看教材上螞蟻的圖片，了解螞蟻的更多行為。
【學(xué)生】觀察圖片，了解螞蟻的更多行為。
【教師】同學(xué)們知道嗎？螞蟻是地球上生命力最強(qiáng)的生物之一。螞蟻有哪些本領(lǐng)呢？（建議使用知識(shí)卡片：螞蟻知多少）
【學(xué)生】了解螞蟻的更多知識(shí)。
【教師】提出概念昆蟲(chóng)：像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲(chóng)這樣的動(dòng)物。那么昆蟲(chóng)有哪些特征呢？
【學(xué)生】根據(jù)對(duì)螞蟻的觀察，總結(jié)昆蟲(chóng)的特征：①身體由頭、胸、腹三部分；②頭部有一對(duì)觸角；③腹部有三對(duì)足組成。
【教師】同學(xué)們能根據(jù)昆蟲(chóng)的特征，判斷下列哪些動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)嗎？
【學(xué)生】進(jìn)行判斷。
【教師】小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了很多關(guān)于螞蟻的知識(shí)，知道了什么是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)有哪些共同特征，那么同學(xué)們可以在課下制作一個(gè)昆蟲(chóng)模型出來(lái)嗎？我們下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們展示各自的成果。
三、課后延伸
課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱資料，了解更多關(guān)于螞蟻、昆蟲(chóng)的知識(shí)。

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