高考語文一輪復(fù)習(xí)名篇名句默寫課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

板塊三名篇名句默寫
精練高考真題，明晰高考趨向1．(2022·新高考卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中“________________________，________________________”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強(qiáng)調(diào)為學(xué)必須持之以恒。(2)樂器在古代生活中發(fā)揮著重要作用，《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》中寫到樂器的句子是“________________________”和“________________________”。(3)自然界鳥類的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“________________________，________________________”。
解析：本題考查學(xué)生識(shí)記常見名篇名句的能力。易錯(cuò)字：駑，瑟。
答案：(1)駑馬十駕　功在不舍　(2)琴瑟友之　鐘鼓樂之　(3)(示例一)但見悲鳥號(hào)古木　雄飛雌從繞林間　(示例二)又聞子規(guī)啼夜月，愁空山
2．(2022·新高考卷Ⅰ江蘇題)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)鮑照的擬行路難當(dāng)中以“__________________，____________________”起興，從日常平凡的生活現(xiàn)象引發(fā)自身的感慨。(2)曹操的《短歌行》中的“____________________，____________________”，表達(dá)了自己希望接納更多的人才，模仿了管子的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”。(3)李白常常稱謝靈運(yùn)為謝公，比如在“____________，______________”詩句中。
解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“瀉” “著”“屐”“淥”等，要理解字義去記憶。
答案：(1)瀉水置平地　各自東西南北流　(2)山不厭高　海不厭深　(3)(示例一)腳著謝公屐　身登青云梯　(示例二)謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼
3．(2022·新高考卷Ⅱ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“____________________，_________________”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。(2)杜甫《蜀相》中“____________________？____________________”兩句自問自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置。(3)古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“________________，________________”。
解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：曖、墟、祠、錦、薄、紗。
答案：(1)曖曖遠(yuǎn)人村　依依墟里煙　(2)丞相祠堂何處尋　錦官城外柏森森　(3)世味年來薄似紗　誰令騎馬客京華
4．(2021·新高考卷Ⅰ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個(gè)“____________________，____________________”，且是被遷戍邊的兵卒。(2)在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，“____________________，____________________”；而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無所悔恨。(3)《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“____________________，____________________”。
解析：注意以下字形：甕、牖、樞、氓、己。
答案：(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子　氓隸之人(2)于人為可譏　而在己為有悔　(3)(示例一)隨意春芳歇　王孫自可留　(示例二)春草明年綠　王孫歸不歸　(示例三)又送王孫去　萋萋滿別情
5．(2021·新高考卷Ⅱ)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“____________________，__________________”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。(2)歐陽修在《五代史伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“____________________，____________________”；而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。(3)古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________________，____________________”。
解析：考生要注意如下字詞的書寫：“羈”“淵”“盛”“蕭蕭”“澄”。
答案：(1)羈鳥戀舊林　池魚思故淵　(2)其意氣之盛　可謂壯哉　(3)(示例一)無邊落木蕭蕭下　不盡長(zhǎng)江滾滾來　(示例二)落木千山天遠(yuǎn)大　澄江一道月分明
精準(zhǔn)突破一　名句默寫兩大題型題型一　常規(guī)定向式默寫常規(guī)定向式默寫題，即情境式默寫題。從高三復(fù)習(xí)實(shí)際來看，對(duì)于情境式名篇名句默寫，考生出現(xiàn)的失誤無非就是對(duì)“情境”設(shè)置的關(guān)鍵提示性信息把握不準(zhǔn)，從而造成選句不準(zhǔn)。1．題干關(guān)鍵信息的檢索(1)關(guān)注“內(nèi)容提要與情感態(tài)度”關(guān)鍵信息。部分情境式默寫題，考查考生對(duì)古詩文內(nèi)容和內(nèi)涵的理解的能力。默寫時(shí)，考生要細(xì)讀題干，抓住關(guān)鍵提示性詞語；深扣古詩文內(nèi)容，把握內(nèi)容提要和情感態(tài)度的指向，這是解答的關(guān)鍵。
[典例1]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行　并序》中“____________________，___________________”兩句，通過描寫周圍環(huán)境，從側(cè)面襯托琵琶女高超的演奏技藝。(2)杜牧在《阿房宮賦》中用“____________________，________________”兩句，表現(xiàn)秦人搜刮錢財(cái)時(shí)斤斤計(jì)較，但使用起來卻視如敝屣的狀態(tài)。
解析：(1)題干中的關(guān)鍵信息為“周圍環(huán)境”“側(cè)面襯托”與“演奏技藝”，指向“東船西舫悄無言”“唯見江心秋月白”。(2)題干中的關(guān)鍵信息為“搜刮錢財(cái)時(shí)斤斤計(jì)較”“使用起來卻視如敝屣”，指向“奈何取之盡錙銖”“用之如泥沙”。
答案：(1)東船西舫悄無言　唯見江心秋月白　(2)奈何取之盡錙銖　用之如泥沙
(2)關(guān)注“表達(dá)技巧與作用”關(guān)鍵信息。部分情境式默寫題的情境是根據(jù)詩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧或在詩中所起的作用來設(shè)置的。答題時(shí)，考生要關(guān)注題干中涉及表達(dá)技巧及其作用的關(guān)鍵點(diǎn)，理解命題指向，從而確定所要默寫的具體語句。[典例2]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宮賦》中“__________________”一句和“____________________”一句分別與阿房宮的“負(fù)棟之柱”“釘頭磷磷”在數(shù)量上形成對(duì)比。(2)蘇軾《赤壁賦》中，“________________，________________”兩句運(yùn)用比喻和對(duì)比手法，形象生動(dòng)地突出了生命的渺小。
解析：(1)題干中的關(guān)鍵信息為“負(fù)棟之柱”“釘頭磷磷”和“數(shù)量上形成對(duì)比”，分別指向“多于南畝之農(nóng)夫”和“多于在庾之粟?！?。(2)題干中的關(guān)鍵信息為“比喻和對(duì)比”“突出了生命的渺小”，指向“寄蜉蝣于天地”“渺滄海之一粟”。
答案：(1)多于南畝之農(nóng)夫　多于在庾之粟?！?2)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟
2．題干句意關(guān)系的檢索(1)分析句意順承關(guān)系。部分情境式默寫題的題干提示語對(duì)空缺處之前、之后或前后的內(nèi)容加以描述，這樣就與空缺處要填寫的語句構(gòu)成了句意上的順承關(guān)系。做此類題，首先要理解題干提示語的意思，然后根據(jù)句意的順承關(guān)系寫出空缺語句。[典例3]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈在《師說》中稱贊圣人，說雖然他們超出眾人很多，“________________”，表現(xiàn)得虛心好學(xué)；同時(shí)批評(píng)當(dāng)時(shí)的普通人，盡管遠(yuǎn)不如圣人，“________________”。(2)《赤壁賦》中，蘇軾放開小船任其自由漂蕩后“________________”，此情此景，讓他歡樂至極，不禁“________________________”，想要登仙而去。
解析：(1)“雖然他們超出眾人很多”是對(duì)原文“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣”的概括，順著思路就可以寫出后文“猶且從師而問焉”；“當(dāng)時(shí)的普通人，盡管遠(yuǎn)不如圣人”是對(duì)原文“今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”的概述，緊接著的句子是“而恥學(xué)于師”。(2)“蘇軾放開小船任其自由漂蕩”是原文“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”中的前半句的意思，答案即后半句；“想要登仙而去”是“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”中的后半句的意思，答案即前半句。
答案：(1)猶且從師而問焉　而恥學(xué)于師　(2)凌萬頃之茫然　飄飄乎如遺世獨(dú)立
(2)分析句意轉(zhuǎn)折關(guān)系。部分情境式默寫題的題干提示語先描述需要填寫的詩句前面的內(nèi)容，然后給出表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，這樣就與空缺處要填寫的語句構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。做此類題，首先要注意分析題干提示語與空缺處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系的具體情況，然后根據(jù)句意的轉(zhuǎn)折關(guān)系寫出空缺語句。[典例4]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“____________________，____________________?！?br/>解析：題干提示語用“……但……”表轉(zhuǎn)折的句式來表明屈原為追求心中的“善”，即使“九死”也不后悔的心志，由此確定填寫的句子為“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。
答案：亦余心之所善兮　雖九死其猶未悔
3．題干語言情境的檢索(1)理解主題關(guān)聯(lián)。有一種情境式默寫題，圍繞某一主題的詩文篇目進(jìn)行考查。解答此類題目時(shí)，既要關(guān)注題干所給的主題限制，也要關(guān)注題干在內(nèi)容上的提示信息。[典例5]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！把蹨I”與“悲愁”總是結(jié)合在一起的，如《詩經(jīng)·氓》中的“____________，____________”寫出女主人公見不到心上人的悲苦；白居易《琵琶行　并序》中的“____________________，____________________”寫出琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感；李商隱《錦瑟》中的“____________________，____________________”，雖然所渲染的意境是那樣的可望而不可即，卻著實(shí)寫出了詩人的悲哀。
解析：本題的主題是“眼淚”與“悲愁”，默寫篇目分別是《詩經(jīng)·氓》《琵琶行　并序》和《錦瑟》，相關(guān)聯(lián)的提示信息分別是：“女主人公見不到心上人的悲苦” “琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感”和“渲染的意境是那樣的可望而不可即”，答題指向明確。
答案：不見復(fù)關(guān)　泣涕漣漣　夜深忽夢(mèng)少年事　夢(mèng)啼妝淚紅闌干　滄海月明珠有淚　藍(lán)田日暖玉生煙
(2)理解應(yīng)用場(chǎng)景。有一種情境式默寫題，是將名句放到實(shí)際應(yīng)用的語境中去考查。解答此類題目時(shí)，需要結(jié)合特定的應(yīng)用場(chǎng)景，通過理解題干的具體語境選準(zhǔn)句子。[典例6]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)疫情期間，無數(shù)“逆行者”用大愛樹起道德精神的豐碑，我們可以用司馬遷《屈原列傳》中的“______________，__________________”贊美他們可比日月的精神。(2)李彥宏創(chuàng)立的全球最大的中文搜索引擎、最大的中文網(wǎng)站——百度之名源自辛棄疾《青玉案·元夕》中的“________________________，——____________，____________，______________”。
解析：(1)應(yīng)用場(chǎng)景為“疫情期間，無數(shù)‘逆行者’用大愛樹起道德精神的豐碑”，其中的關(guān)鍵詞是“逆行者”“大愛”“道德精神的豐碑”等，與下句“可比日月的精神”相聯(lián)系，可以推知所補(bǔ)寫句子與“日月”相關(guān)，聯(lián)系篇目?jī)?nèi)容即可確定答案。(2)應(yīng)用場(chǎng)景為“中文搜索引擎、最大的中文網(wǎng)站——百度之名”，其中關(guān)鍵詞“搜索”“百度”與“眾里尋他千百度”密切關(guān)聯(lián)，聯(lián)系篇目?jī)?nèi)容就可以確定答案。
答案：(1)推此志也　雖與日月爭(zhēng)光可也　(2)眾里尋他千百度　驀然回首　那人卻在　燈火闌珊處
題型二　新穎開放式默寫新穎開放式默寫，就是命制名句默寫題時(shí)，在對(duì)詞語、作者、手法或主題的一定限制條件下，要求考生補(bǔ)寫出相關(guān)的詩詞名句。雖有關(guān)鍵內(nèi)容的限制，但因?yàn)榇鸢覆晃ㄒ唬@種命題形式就具有了一定的開放性，對(duì)名篇名句積累較多的考生就有了優(yōu)勢(shì)。即便不是要求背誦篇目中的詩詞名句，只要補(bǔ)寫準(zhǔn)確合適，也能得分。[典例7]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)古典詩詞中，詩人常常運(yùn)用比喻修辭手法，化抽象為形象，增強(qiáng)詩詞的表現(xiàn)力。如“______________，______________”就是運(yùn)用比喻修辭手法寫浪花的名句。(2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。古典詩詞中表現(xiàn)這種物是人非、世事滄桑之感的句子還有“__________________，______________”。
(3)猿啼高而急，似哭似號(hào)，給人以凄、哀之感，讓人聽了傷心，所以詩人們常用猿啼表達(dá)哀音，比如唐人的詩句“__________________”和“___________________”。
解析：(1)題干強(qiáng)調(diào)“運(yùn)用比喻修辭手法寫浪花”，根據(jù)這個(gè)要點(diǎn)篩選詩句，教材中寫浪花的名篇名句有《念奴嬌·赤壁懷古》“驚濤拍岸，卷起千堆雪”和《望海潮》(東南形勝)“怒濤卷霜雪，天塹無涯”。從中選取一句即可。(2)要先理解“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的含義，重點(diǎn)抓住題干中“物是人非、世事滄?！边@一句。能體現(xiàn)這一含義的名篇有教材中的《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)，從中選取相關(guān)詩句即可。(3)抓住“猿啼表達(dá)哀音”“唐人的詩句”這兩個(gè)要點(diǎn)來篩選詩句。符合這兩個(gè)要求的詩篇有教材中的杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行　并序》，從中選取相關(guān)詩句即可。無論學(xué)生補(bǔ)寫的是課內(nèi)還是課外的名句，只要契合題干情境，皆可。
答案：(1)(示例一)驚濤拍岸　卷起千堆雪　(示例二)怒濤卷霜雪　天塹無涯(2)(示例一)雕欄玉砌應(yīng)猶在　只是朱顏改　(示例二)舊時(shí)王謝堂前燕　飛入尋常百姓家(3)風(fēng)急天高猿嘯哀　杜鵑啼血猿哀鳴
精準(zhǔn)突破二　解答默寫五關(guān)注關(guān)注一　同音異義字同音異義字，是命題人最側(cè)重的“設(shè)伏點(diǎn)”，也是考生寫錯(cuò)字的主要所在。如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”。這就要求考生應(yīng)特別注意這些同音異義字，通過有意識(shí)的比較，既知其音，又知其義。
[典例8]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“______________，__________________”。(2)李白《蜀道難》中“______________________，________________________”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。
答案：(1)又恐瓊樓玉宇　高處不勝寒(2)地崩山摧壯士死　然后天梯石棧相鉤連
關(guān)注二　難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上。如《赤壁賦》“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字。對(duì)于這些字，平時(shí)要多練，考時(shí)應(yīng)留心。[典例9]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在《赤壁賦》中以“__________________，________________”兩句，寫出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂聲之美。(2)《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是“_____________，________________”。
答案：(1)余音裊裊　不絕如縷(2)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗　砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷
關(guān)注三　通假字文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時(shí)考生容易誤寫成它們的本字。[典例10]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在《念奴嬌》(大江東去)中，用“________________，________________”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。(2)《荀子·勸學(xué)》中，“______________，________________”兩句表達(dá)了君子的本性與普通人沒什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。
答案：(1)人生如夢(mèng)　一尊還酹江月(2)君子生非異也　善假于物也
關(guān)注四　詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”兩句的順序。之所以易顛倒，是因?yàn)檫@些句子多為并列句。顛倒詞序的，如“見不賢而內(nèi)自省也”易顛倒為“見不賢而自內(nèi)省也”，“秋月春風(fēng)等閑度”易顛倒為“春風(fēng)秋月等閑度”。對(duì)此，最根本的辦法就是準(zhǔn)確理解文意。
[典例11]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宮賦》中，以敘述的方式表現(xiàn)秦人對(duì)從六國掠奪來的財(cái)寶毫不珍惜的對(duì)偶句是“____________，____________”。(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》“_________，_________，___________”幾句中，感慨當(dāng)年的英雄豪杰們，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，現(xiàn)在也成了歷史。
答案：(1)鼎鐺玉石　金塊珠礫(2)舞榭歌臺(tái)　風(fēng)流總被　雨打風(fēng)吹去
關(guān)注五　散文句中的虛詞，尤其是句末助詞這些詞在默寫時(shí)容易被丟掉。如“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個(gè)助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”被丟的次數(shù)更多。這就要求在背誦文言文時(shí)，要特別留心句中或句末的助詞。[典例12]　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·子罕》中，孔子用“________________，______________”兩句話闡明，即使是一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定的志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。(2)《論語·為政》中“________________，______________”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。
答案：(1)三軍可奪帥也　匹夫不可奪志也(2)溫故而知新　可以為師矣
[即學(xué)即練]1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·里仁》中，孔子用“____________________，____________________”兩句告誡弟子們既要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)自我反省。(2)李白《將進(jìn)酒》中“____________________，____________________”兩句表達(dá)了詩人對(duì)自己才華的肯定以及不為金錢所驅(qū)使的豪邁之情。(3)張若虛在《春江花月夜》中，從無窮的江水間探索出綿延久長(zhǎng)的人類與明月共存的哲理的兩句是“____________________，____________________”。
解析：本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“焉” “省”“材”“已”等。
答案：(1)見賢思齊焉　見不賢而內(nèi)自省也　(2)天生我材必有用　千金散盡還復(fù)來　(3)人生代代無窮已　江月年年望相似
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在《赤壁賦》中，運(yùn)用比喻手法感嘆生命短暫、個(gè)體渺小的句子是“______________，________________”。(2)襯托使事物的特色更突出，如李白《蜀道難》中的“________________，________________”，借鳥、獸的難為讓蜀道之難得以突出。(3)繽紛的落花是古代詩歌中常見的意象，飄零的落花中，或彌漫著春光流逝的傷感，或寄寓著青春不再的失落，或抒發(fā)了美人遲暮的感慨。如“______________，________________”。
答案：(1)寄蜉蝣于天地　渺滄海之一粟　(2)黃鶴之飛尚不得過　猿猱欲度愁攀援　(3)(示例一)落紅不是無情物　化作春泥更護(hù)花　(示例二)昨夜閑潭夢(mèng)落花　可憐春半不還家　(示例三)正是江南好風(fēng)景　落花時(shí)節(jié)又逢君　(示例四)落花人獨(dú)立　微雨燕雙飛
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)“觀今宜鑒古，無古不成今”，賈誼在《過秦論》中指出，秦朝滅亡的原因是“________________”；魏征在《諫太宗十思疏》中勸誡唐太宗吸取歷史上王朝滅亡的教訓(xùn)，指出要想國家安定，“______________”。(2)屈原在《離騷》中經(jīng)常用香花芳草來比喻高潔的品質(zhì)，對(duì)此，我們可以從司馬遷《屈原列傳》“________________，________________”兩句中找到解釋。(3)蘇軾在《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》中提到“中秋誰與共孤光”?！赌钆珛伞み^洞庭》中，張孝祥也有類似的表達(dá)，并體現(xiàn)冰雪一樣明潔心胸的詩句是“_____________，______________”。
答案：(1)仁義不施而攻守之勢(shì)異也　必積其德義　(2)其志潔　故其稱物芳　(3)孤光自照　肝肺皆冰雪
4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中子路直接坦率地說，憑自己的才能去治理一個(gè)中等規(guī)模的國家是綽綽有余的，即使這個(gè)國家處在“________________，________________”的危急情況下，他也能使之轉(zhuǎn)危為安。(2)《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句是：________________，________________？(3)在《春江花月夜》中，寫了游子和思婦通過互相望月來表達(dá)思念之情和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”句有異曲同工之妙的句子是：“________________，________________?！?

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