一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《玩得真開心》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 你會(huì)跟它們玩嗎開個(gè)玩具交流會(huì)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)教材分析     從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子們都有與小伙伴相處的經(jīng)歷，但他們畢竟還是孩子，在與小伙伴相處的過程中，不可避免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾與問題。在面對(duì)這些矛盾與問題時(shí)，有的孩子懂得謙讓和協(xié)商，有的孩子還沒能找到有效的解決辦法，有些孩子甚至?xí)剐宰?，進(jìn)一步激化矛盾。     每一個(gè)孩子都具有潛在的天賦，本課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂，鍛煉學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)事物和動(dòng)手的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：怎樣正確地玩耍，如何善于利用或改造周圍的事物，以及體會(huì)和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候要注意互相商量、彼此協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)與人分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：能夠回顧、分享自己的假期生活，知道暑假生活是豐富多彩的，并學(xué)會(huì)反思自己與他人的假期生活。道德修養(yǎng):結(jié)合生活體驗(yàn)，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，懂得放假的意義。法治觀念:了感受暑假生活的愉快和充實(shí)，明白假期只有用心過，才能有收獲；展示和分享自己暑假的收獲與成長(zhǎng)，增強(qiáng)交流的意識(shí)。健全人格：愿意用自己喜歡的方式與同伴交流、分享假期生活中的快樂與收獲。責(zé)任意識(shí)：養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，愉快高效地度過假期；學(xué)會(huì)在假期里快樂學(xué)習(xí)，愉快生活，適當(dāng)休息，做到勞逸結(jié)合。重點(diǎn)展示和分享自己暑假的收獲與成長(zhǎng)，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，感受暑假生活的愉快和充實(shí)，懂得放假的意義。難點(diǎn)感受到生活中時(shí)時(shí)有成長(zhǎng)，明白假期只有用心過，才能有收獲?！?/span> 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.猜一猜：你們知道這些圖是用什么做成的嗎？出示圖片......（1）“小小瓜子也神奇”（2）“小小豆子樂趣多”2.小結(jié)并板書課題：你會(huì)跟它們玩嗎 文本學(xué)習(xí)觀察圖片回答問題指名回答齊讀課題 出示有趣的圖片讓學(xué)生猜一猜導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：你會(huì)跟它們玩嗎1.文本學(xué)習(xí)：怎樣讓我們的游戲更有創(chuàng)意呢？看了下面的創(chuàng)意游戲，對(duì)你有什么啟發(fā)呢？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：創(chuàng)意小達(dá)人這些小朋友在利用紙箱玩什么？（1）把紙箱當(dāng)作隧道進(jìn)行穿越（2）在紙箱上進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉（3）用紙箱剪出動(dòng)物3.圖片+文本學(xué)習(xí)：創(chuàng)意小達(dá)人只要大家肯動(dòng)腦和動(dòng)手,舊紙盒箱也能變成很好的玩具。（1）我上電視了（2）開火車了（3）鉆山洞（多人游戲）4.素材：火車開了20秒5..圖片+文本學(xué)習(xí)：舊紙箱變玩具（1）做個(gè)大恐龍（2）做個(gè)房子（3）建個(gè)城堡6.素材：紙箱機(jī)器人教學(xué)環(huán)節(jié)二：制作創(chuàng)意玩具文本學(xué)習(xí)：生活中有很多如紙箱一樣，不用花錢就能做成的玩具。如樹葉、石頭、舊布、紙盒等等，你知道怎么玩嗎？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：樹葉樹葉可以做成漂亮的樹葉畫……3.圖片+文本學(xué)習(xí)：小紙盒城堡、坦克、飛機(jī)、汽車4.圖片+文本學(xué)習(xí)：廢舊布料小錢包、沙包、娃娃、小動(dòng)物5.圖片+文本學(xué)習(xí)：小石子用石子擺各種造型......教學(xué)環(huán)節(jié)三：生活物品可創(chuàng)造1.文本學(xué)習(xí)： 生活中的很多物品都可以拿來玩，只要我們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地加以利用，一定可以玩得開心。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：折紙游戲3.素材：折千紙鶴4.圖片+文本學(xué)習(xí)：易拉罐工藝品5.圖片+文本學(xué)習(xí)：雪糕棒制作的手工玩具6.文本學(xué)習(xí)： 同學(xué)們，你們都有哪些好玩的游戲？比比誰是玩玩具的小高手。7.圖片+文本學(xué)習(xí)：創(chuàng)意玩具比一比（1）趣味投籃、手偶作品、紙球大戰(zhàn)（2）益智樂器、聽筒游戲、動(dòng)物臉譜教學(xué)環(huán)節(jié)四：開個(gè)玩具交流會(huì)1.文本學(xué)習(xí)：同學(xué)們，你都有哪些玩具朋友？你想把自己的玩具介紹給你的小伙伴嗎？讓我們一起開個(gè)”玩具交流會(huì)“，向大家介紹介紹自己的玩具伙伴吧！2.圖片+文本學(xué)習(xí)：玩具交流會(huì)（1）快來看?。∵@些都可以借啦！（2）我們換著玩行嗎？（3）這個(gè)怎么玩？3.圖片+文本學(xué)習(xí)：玩具可以交換著玩……我和鄰居家的小伙伴經(jīng)常一起玩。我發(fā)現(xiàn)，我們倆的玩具有好多不一樣的。我很想玩她的玩具，她也喜歡我的玩具。但是我們不可能把所有喜歡的玩具都買回家。于是，我們倆就想了一個(gè)辦法：換著玩。一個(gè)玩具，因?yàn)榉窒?，使兩個(gè)人得到快樂，真是棒極了！（交換玩具，可以玩到更多新鮮的玩具，真有趣！）4.素材：交換玩具5.圖片+文本學(xué)習(xí)：教同學(xué)怎么玩……把自己下棋取勝的妙招教給自己的小伙伴。6.圖片+文本學(xué)習(xí)：把玩具借給同學(xué)玩……我在學(xué)校參加過玩具交流會(huì)，我把自己不再想玩的玩具借給小力，他可開心了，對(duì)我的玩具愛不釋手。我的玩具又一次魅力四射了，真替它開心。不過，最讓我開心的是，這使我和小力的友情更深了。玩具借著玩，真是好處多多呢！（把自己喜歡的玩具分享給別人，也是件開心的事。）7.圖片+文本學(xué)習(xí)：玩具一起玩......有一次圓圓想了個(gè)好主意，讓我們各自帶自己最喜歡的玩具在小區(qū)游樂場(chǎng)見面。接著大家分享玩具一起玩，小明還教我們拼樂高汽車、搭小狗積木，軒軒還教會(huì)了麗麗和慧慧滑滑板。（大家一起玩，這樣我和小伙伴就能相處得更好啦！）8.圖片+文本學(xué)習(xí)：社區(qū)交流新玩法我在社區(qū)的廣場(chǎng)參加過玩具交流，小朋友們把自己的玩具從家里拿出來一起玩，我拿的是拼裝積木。原本我以為，拼裝積木就是為了拼成各種房子、動(dòng)物、植物……但是通過和小朋友們一起交流，我發(fā)現(xiàn)拼裝積木還有很多巧妙的用法呢。教學(xué)環(huán)節(jié)五：玩具交流會(huì)1.文本學(xué)習(xí)：玩具交流會(huì)很好玩，我收獲了…2.文本學(xué)習(xí)：玩具交流會(huì)（1）一起玩的時(shí)候要有禮貌，講文明，不可以爭(zhēng)搶玩具。不然，大家都沒有好好玩玩具，還鬧得不開心，爭(zhēng)搶過程中還有可能會(huì)受傷，所以爭(zhēng)搶玩具是不對(duì)的。（2）和伙伴一起玩耍，玩具要分享著一起玩，遵守規(guī)則文明玩耍，別人才更愿意和我們玩，我們也能玩得更開心。3圖片+文本學(xué)習(xí)：玩具交流收獲大在與小朋友們的分享交流中，大家玩到了更多的玩具，收獲了更多的快樂。4.圖片學(xué)習(xí)：熱鬧的玩具交流會(huì)^_^5.圖片學(xué)習(xí)：熱鬧的玩具交流會(huì)^_^圖片+文本學(xué)習(xí)：玩具除了“分享交流”還可以——干什么？售賣玩具素材：玩具交流會(huì)8.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀拍手歌你拍一，我拍一，有趣玩耍不能少。你拍二，我拍二，小小物品可變寶。你拍三，我拍三，創(chuàng)意游戲真有趣。你拍四，我拍四，創(chuàng)意玩法多動(dòng)腦。你拍五，我拍五，玩具交換快樂多。你拍六，我拍六，玩具分享收獲多。 學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考文本回答問題指名回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考文本感悟文本反思文本 觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本 觀看視頻 學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本 學(xué)習(xí)文本了解文本 圖片欣賞觀看視頻圖片欣賞圖片欣賞學(xué)習(xí)文本思考回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本 學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答指名回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本 觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本 觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本 觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本反思自己  觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本反思自己  觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本反思自己  學(xué)習(xí)文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本反思文本 學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞回答問題指名回答觀看視頻 學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀 引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)普通的紙箱可以有多種玩法。例如，把紙箱當(dāng)作隧道進(jìn)行穿越；在紙箱上進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉;用紙箱剪出動(dòng)物或者卡通形象來裝飾桌面。    只要用心舊紙箱也可以變成有趣的玩具。   引導(dǎo)學(xué)生在家里利用隨處可見的閑置物品進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),且環(huán)保、有趣、有創(chuàng)造性。例如，制作樹葉貼畫、樹葉書簽；把閑置紙盒改造成紙巾盒或者化妝盒；對(duì)閑置布料進(jìn)行剪裁和再利用；彩繪石頭或者把石頭壘成建筑。   引導(dǎo)學(xué)生交流自己在家如何有創(chuàng)意地玩；怎樣才能玩出新樣……    本欄目作為活動(dòng)引導(dǎo)欄，倡導(dǎo)在學(xué)校或者鄰里、社區(qū)范圍內(nèi)開展玩具交流活動(dòng)。    教學(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)了玩具交流會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)景，提示了玩具交流會(huì)的活動(dòng)形式:換著玩；借來玩；交流玩法。在此，我們用玩具交流會(huì)的方式引導(dǎo)學(xué)生分享各自在家里玩的物品以及玩的方式。       用玩具交流會(huì)的方式引導(dǎo)學(xué)生分享各自在家里玩的物品以及交流玩的方式，學(xué)生從而知道玩具交流的形式：交換玩、借著玩、交流玩法。從中獲得分享的快樂，提示學(xué)生在條件允許的情況下，可以在學(xué)?；蛘哙徖铩⑸鐓^(qū)范圍內(nèi)開展玩具交流活動(dòng)，在交流中不僅僅要在意自己的收獲，更要學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)與進(jìn)步，落實(shí)目標(biāo)一。在引導(dǎo)學(xué)生理解一個(gè)普通的紙箱可以有多種玩法的活動(dòng)中，感受到有創(chuàng)意地玩，才能獲得更多的樂趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地玩的欲望，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)三。  兒歌旨在幫助學(xué)生理解在玩具交流會(huì)上，要多在意自己的收獲,學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)與進(jìn)步。課堂小結(jié)生活中的很多物品都能拿來玩呢，我們可以就地取材，開動(dòng)腦筋，加以利用，創(chuàng)造性的、開心玩。相信同學(xué)們?cè)谏贤杲裉爝@一課后，會(huì)經(jīng)常與伙伴們動(dòng)手，創(chuàng)造出屬于自己的新玩具。總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)             9.  玩得真開心 安全、文明、健康、有節(jié)制地玩動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)造性地玩  作業(yè)布置        9.  玩得真開心   1.請(qǐng)你利用家里的舊物，做一個(gè)或幾個(gè)有創(chuàng)意的玩具，并和爸爸媽媽或者小伙伴一起分享。    2.課后可以利用老師提供的視頻資源，有創(chuàng)意地玩、動(dòng)腦筋地玩，玩出創(chuàng)意、玩出樂趣！  ......

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9 玩得真開心

版本： 人教部編版

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