基礎(chǔ)必做篇
一、多音字組詞。
參：cān ( ) shēn( ) cēn ( )
惡：è( ) ě( ) wù( )
二、根據(jù)意思寫詞語。
1.任意的殘殺或迫害。 （ ）
2.非法占據(jù)、霸占。 （ ）
3.比喻共同經(jīng)歷患難。 （ ）
4.一再，多次。 （ ）
5.對人謙恭有禮貌。 （ ）
三、按要求寫句子。
1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)
_________________________________________________________________2.我對面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)
_________________________________________________________________
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題。(修改病句)
_________________________________________________________________
四、指出破折號的不同用法（填序號）。
A．表解釋說明 B．表語意轉(zhuǎn)換 C．表聲音斷續(xù)
1．他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起為止。（ ）
2．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去以后就再也出不來了。（ ）
3．丁——冬——丁——冬……（ ）
鞏固提升篇
提升性選做題（3選2）
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.本文作者是( )，他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)_________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示( )。接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻，襯托( )；二是老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛，突出( )；村干部的補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了( )；最后以作者自身的心靈感觸提升( )。
二、內(nèi)容梳理（課文回放）。
課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人__________、__________所取得的成績；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：通過____________________，來襯托改造山林的艱難困苦；通過____________________，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；通過____________________、____________________，展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。
種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹是為了娶媳婦，但沒有娶上，解放后種樹，是為了種樹。
種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。
老人前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。中間二十年種的樹，承包制的時(shí)候砍了。最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。
老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根檁條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹又有一種天生的靈性，仿佛就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動，老人都能迅速地趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。
十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉……
村里人都說老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。
直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦……但老人仍然住在自己的草棚子里面，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。
1.下列不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A．種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。
B．一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。
C．“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！?br>D．前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。
E．老人對樹像對自己的孩子。
F．于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
G．來年春天，老人的墳上長出了一棵樹。
2.本文的主旨在于贊揚(yáng)種樹老人，但又說他：“長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚”這樣寫有什么作用？

3.文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？

4.人們說墳上長出的那棵樹“是種樹老人”，這句話有何寓意？

5.老人“把自己也種進(jìn)了樹里”。談?wù)勀銓@句話的理解。

拓展挑戰(zhàn)題
一、課外閱讀，提升能力。
種樹老人
楊旭輝
種樹老人死了，死后沒有一副棺材。
種樹老人什么都沒有留下，只留下了一片樹林。
老人前20年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。中間20年種的樹，承包制的時(shí)候砍了。最后20年，老人沒要一分地，就要了村東那片60公頃的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，養(yǎng)了條小黃狗，就開始種樹了。
老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡的樹。種那種插個(gè)枝就能長大，戳（chuō）個(gè)樁就會發(fā)芽，對大自然要求極低的樹。
老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根椽（chuán）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。
十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，愛叫的烏鴉……
村里人都說老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。
直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗冞@才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。
老人的樹成材了，人們說老人要蓋起最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村50多歲的寡婦了……但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。
來年春天，老人墳上長了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說：那是種樹老人。
老人種了一輩子的樹，他自己也種進(jìn)了樹里。
（選自《小學(xué)教學(xué)研究》 2014年第30期）
1.哪句話寫出了“老人對樹像對自己的孩子”？用“ ”在文中畫出來。
2.種樹老人所種的樹有什么特點(diǎn)？

3.文中畫橫線的句子采用的寫作手法是 ，表現(xiàn)了
。
4.“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，表現(xiàn)了（ ）
A.老人視種樹為自己的生命，把自己和樹融為一體，體現(xiàn)了老人的奉獻(xiàn)精神。
B.老人為了種樹，最后死在了山上，表現(xiàn)了老人的悲慘命運(yùn)。
二、課外閱讀，提升能力。
植樹的牧羊人（節(jié)選）
譚 怡
艾力澤·布菲，一個(gè)普通的不能再普通的牧羊人，沒有太多遠(yuǎn)大的豪情壯志，也沒有太多感人肺腑的豪言壯語，只是說普羅旺斯高原“這個(gè)地方缺少樹，沒有樹也就不會有生命，既然沒有什么重要的事情要做，那就種樹吧”。艾力澤·布菲的想法非常單純，就是通過種子的播出使貧瘠的土地變得更加肥沃，讓光禿禿的大山變成巍巍青山。在羊群威脅到幼小樹苗的成長之后，毅然決然地減少了羊群的數(shù)量，最后不再養(yǎng)羊，只剩下了四只母羊。支撐艾力澤·布菲堅(jiān)持下來的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實(shí)則無比偉大的堅(jiān)定信念，將單純的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。
在很多人無法忍受氣候的干旱而搬走的情況下，在兒子妻子相繼離他而去之后，艾力澤·布菲孤獨(dú)寂寞而又滿懷豪情地留了下來。他像個(gè)苦行僧一樣行走在貧瘠的土地上、穿梭于阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原上，始終無怨無悔、矢志不渝地堅(jiān)守著自己的信念，兌現(xiàn)著自己對于土地、對于自然、對于后人的承諾，無怨無悔，百折不撓，無論大雪封山、寒風(fēng)凜冽還是炎炎烈日、高溫酷暑，艾力澤·布菲都在義無反顧地堅(jiān)持著、執(zhí)行著自己的種樹計(jì)劃，從1913年干涸、貧瘠、寸草不生的大地變成了1945年的河水汩汩、房舍林立、綠樹成蔭、鮮花盛開，艾力澤·布菲堅(jiān)定的執(zhí)行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。
（選自《語文教學(xué)與研究》 2017年第12期）
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
貧瘠——（ ） 熱鬧——（ ） 濕潤——（ ）
2.文中說“支撐艾力澤·布菲堅(jiān)持下來的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實(shí)則無比偉大的堅(jiān)定信念”中“單純的想法”與“堅(jiān)定信念”指的是什么？

3.哪句話寫出了艾力澤·布菲種樹的艱難？用“ ”在文中畫出來。
4.請用簡單的話概括說出牧羊人是一個(gè)怎樣的人。

5.讀完本文，你有什么啟發(fā)？

【參考答案】
基礎(chǔ)必做篇
一、多音字組詞。
參加 人參 參差不齊 兇惡 惡心 可惡
二、根據(jù)意思寫詞語。
肆虐 盤踞 風(fēng)雨同舟 三番五次 恭敬
三、按要求寫句子。
1.這是多么了不起的奇跡?。?br>2.老頭創(chuàng)造了奇跡。
3.環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會問題之一。
四、指出破折號的不同用法（填序號）。
1.B 2.A 3.C
二、默寫《浪淘沙》。
劉禹錫
九曲黃河萬里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 如今直上銀河去 同到牽?？椗?br>三、用自己的話寫出詩句的意思。
彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風(fēng)怒吼，仿佛來自天涯。
四、朗讀《古詩三首》，完成練習(xí)。
1.黃河 牽?？椗?
2.南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中
3.一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來
1.因?yàn)?所以 2.雖然 但是 3.即使 也
鞏固提升篇
提升性選做題（3選2）
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.梁衡 面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用 1 5年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代
2.老人綠化山林、改造山溝所取得的成績 改造山林的艱難困苦 老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決 老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績 文章的中心意旨
二、內(nèi)容梳理（課文回放）。
綠化山林，改造山溝 山溝大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻 老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛 村干部的介紹和老農(nóng)的陪同參觀
三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
1.BD
2.以老人的矮丑反襯老人的品質(zhì)高尚。
3.對比。突出了老人對樹的熱愛及其無私奉獻(xiàn)的精神。
4.種樹老人的確走了，但留給人們的那種精神不會消失。
5.形象地表現(xiàn)了種樹老人將自己的一生完全徹底地獻(xiàn)給植樹事業(yè)的奉獻(xiàn)精神
拓展性挑戰(zhàn)題
課外閱讀，提升能力。
1.老人對樹像對自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒一根椽（chuán）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。
2.不嬌貴，對大自然的要求低，容易存活。
3.對比 老人為了種樹，生活很艱苦，烘托出老人愛樹如子的情懷和開辟山林、造福后代的精神
4.A
課外閱讀，提升能力。
1.肥沃 寂寞 干涸
2.通過種子的播出使貧瘠的土地變得更加肥沃，讓光禿禿的大山變成巍巍青山。
3.無論大雪封山、寒風(fēng)凜冽還是炎炎烈日、高溫酷暑，艾力澤·布菲都在義無反顧地堅(jiān)持著、執(zhí)行著自己的種樹計(jì)劃
4.是一個(gè)堅(jiān)定、執(zhí)著，具有著崇高的奉獻(xiàn)精神的人。
5.無論做什么事都要努力克服困難，堅(jiān)持到底，才能創(chuàng)造出美好的一切。

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