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?20.青山不老同步練習(xí)試題-2023-2024學(xué)年部編版語文六年級上冊
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題
1．三下列對“青山是不會老的”這句話理解不正確的一項(xiàng)是(??)
A．"青山是不會老的”是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句。
B．老人用自己的勤勞創(chuàng)造了綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽。
C．老人無私奉獻(xiàn)、造福后代的精神,不會隨著歲月的流逝、年齡的增長、老人的離開而消失，它將永遠(yuǎn)根植在我們心中，與山川共存，與日月同輝。
D．這句話是作者自身的心靈感觸，在文中起到承上啟下、總結(jié)全文的作用。
【答案】D
【詳解】這句話是文章最后一段中的話，原文最后一段是：這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。在文中起到總結(jié)全文的作用。
2．下列詞語中加點(diǎn)字的字音無誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．粼粼（lín）????參天（cān）????肆虐（nüè）????鐵鍬（qiū）
B．擎著（qín）????盤踞（jù）???????勁挺（jìn）???????參差（cēn）
C．拐杖（zhàng）????拄著（zhǔ）??????志載（zǎi）?????宿舍（sù）
D．淤泥（yū）?????蕩漾（yàng）???不禁（jìn）?????星宿（xiù）
【答案】C
【詳解】考查漢字字音。
A.鐵鍬（qiū）——（qiāo）
B.擎著（qín）——（qíng）；勁挺（jìn）——（jìng）
D.不禁（jìn）——（jīn）
3．下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（?????）
A．改正錯誤 B．增加水平 C．身手敏捷 D．遵守規(guī)定
【答案】B
【解析】略

二、填空題
4．根據(jù)課文《青山不老》內(nèi)容，在括號內(nèi)填上合適的詞語。
( )的楊柳??( )的波浪???風(fēng)雨( )??鼻子( )
( )的地方???粼粼的( ) ( )蕩漾??( )設(shè)想
【答案】參天綠色同舟一酸險惡波光綠風(fēng) 宏偉
【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空和詞語搭配。
結(jié)合課文內(nèi)容“窗外是參天的楊柳。”“四周全是綠色的波浪”“與他風(fēng)雨同舟了一生”“我不禁鼻子一酸”“就在如此險惡的地方”“葉間閃著粼粼的波光”“慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院”“他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止”可知答案。
5．成語大觀園。根據(jù)語境寫成語。
（1）中國的晉西北，條件惡劣，原來是一個、、的地方。后來經(jīng)過老人雙手的改造，變成了、、的地方。
（2）請你用幾個成語評價老人：、、
【答案】黃沙漫天寸草不生飛沙走石綠意盎然松濤陣陣綠樹成陰無私奉獻(xiàn) 堅(jiān)持不懈日月同輝
【詳解】查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。
黃沙漫天：風(fēng)大將地面上的沙土吹起，現(xiàn)在多指是由氣候、環(huán)境惡劣導(dǎo)致。
寸草不生：形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。
飛沙走石：沙子飛揚(yáng)，石塊滾動，形容風(fēng)很大：驟然狂風(fēng)大作，～，天昏地暗。
綠意盎然：鮮花盛開，春意盎然。
松濤陣陣：松濤陣陣是指風(fēng)吹松林，松枝互相碰擊發(fā)出的如波濤般的聲音。常見于夜晚安靜時刻。
綠樹成陰：綠樹成蔭，也做綠樹成陰，樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光的意思。
無私奉獻(xiàn)：形容不求回報的付出。
堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。
日月同輝：太陽和月亮同時懸掛在天空。
6．把詞語補(bǔ)充完整。
不( )不( )
不( )不( )
不( )不( )
( )( )共存
日月( )( )
三( )五( )
【答案】緊慢知覺明白山川同輝番次
【詳解】略
7．補(bǔ)全成語。
大悟大意????一絲
【答案】恍然粗心不茍
【詳解】考查補(bǔ)寫成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：恍然大悟、粗心大意、一絲不茍。
8．把詞語補(bǔ)充完整并回答問題。
①( )( )同舟????????????②三( )五( )
③與( )( )共存????????④與( )( )同輝
（1）與詞語①意思相近的一項(xiàng)是( )
A．木已成舟????????????B．同舟共濟(jì)????????????C順?biāo)浦?br /> （2）與詞語②一樣，帶有數(shù)字的四字詞語還有、。
（3）根據(jù)語境選詞填空。（填序號）
在這個星球上，人類只有和自然，人類文明才可能、。
【答案】風(fēng) 雨番次山川日月 B 五湖四海三言兩語 ① ③ ④
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語、近義詞、詞語仿寫和選詞填空。
風(fēng)雨同舟，意思是指在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗，比喻共同經(jīng)歷患難。
三番五次，意為一再，多次。
與山川共存，與山川河流一同存在。
與日月同輝，和太陽月亮那樣一起發(fā)出光輝。
（1）A．木已成舟，意思是指樹木已經(jīng)做成小舟，比喻事情已成為不可改變的定局。
B．同舟共濟(jì)，同坐一條船過河。比喻在困難的環(huán)境中同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。
C．順?biāo)浦?，意思是順著水流的方向推船，比喻順著某個趨勢或某種方式說話辦事。
故選B。
（2）帶有數(shù)字的四字詞語：十全十美、七上八下、三心二意、一心一意等。
（3）結(jié)合語境，形容人類只有和自然一起共患難，文明才能長存，故依次填入：①③④。

三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀。
看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。
9．選文中破折號的作用是（????）
A．表示解釋說明 B．表示總結(jié)上文
C．表示話題的轉(zhuǎn)換 D．表示聲音的延長
10．“另一種東西”表面上指的是，實(shí)際上指老人。
11．（要素·把握中心）課文標(biāo)題“青山不老”有著怎樣的含義？我們可以這樣寫一寫。
①不老的是青山，
②不老的是老人，
【答案】9．A 10．老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷 11．那片綠洲將是永恒的，代代常綠。老人無私奉獻(xiàn)、造福后代的精神將是永存的。
【解析】9．本題考查對破折號的作用的理解。
結(jié)合句子“我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。”可知，此句中的破折號后邊內(nèi)容解釋了為什么鼻子發(fā)酸，所以此處的作用是解釋說明。故選：A。
10．本題考查對語段內(nèi)容的理解。
閱讀語段內(nèi)容可知，老人用盡畢生的心血，千辛萬苦創(chuàng)造出了這一片綠洲、實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，為后代留下了一片綠色。所以“另一種東西”表面上指的是創(chuàng)造的一片綠洲，事實(shí)上指老人實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。
11．本題考查對標(biāo)題的理解來寫句子。
標(biāo)題“青山不老”主要是要體現(xiàn)出老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到了擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因?yàn)槟挲g的增長而變老的這位老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會老的！
故可以根據(jù)以上的理解來補(bǔ)寫句子。
如：不老的是青山，創(chuàng)造的綠洲將一直綠下去。
不老的是老人，老人那造福后代的精神將永垂不朽。

閱讀短文，完成練習(xí)。
三輪車夫
①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。
②她抱著正發(fā)燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。
③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去。只見一個中年男子正在和車夫談著價錢。她對那位中年男子說：“大哥，讓我坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞧了瞧她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子把攔?。骸鞍?，車是我先叫的，我也著急回家呢。”女人停下腳步，惶恐地看著車夫，生怕車夫送那位中年男子回家，自己發(fā)著高燒的孩子因不能及時得到救治導(dǎo)致病情嚴(yán)重。
④車夫想了想，說：“你們誰肯出二十塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要二十，心也太黑了！”“別啰唆，上不上？”車夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)兒？”那男子還想討價還價?！耙环皱X都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，二十塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“二十就二十?！闭f完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。
⑤女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花二十塊錢坐這三輪車的。
⑥車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，仲手去口袋里掏錢?！按竺糜瑁鞄Ш⒆舆M(jìn)夫看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！眲偛拧皇钦f好二十塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。女人還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速掉轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失了。站在這濃濃的夜色之中，她心里久久不能平靜。
12．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

13．第①段表面在描寫街燈帶來溫馨，從全文看，其作用還有（????）。
A．突出小城夜景的美 B．突出女人焦急的心情
C．突出小城冬夜的冷 D．與后文車夫的品質(zhì)相照應(yīng)
14．第⑥段畫“______”的句子細(xì)致描寫了車夫與女人的對話。這樣寫有什么好處？

15．“站在這濃濃的夜色之中，她心里久久不能平靜?！闭埥Y(jié)合短文內(nèi)容，想象當(dāng)時“她”的心理活動，寫在下面的橫線上。

【答案】12．一位三輪車夫用抬高車費(fèi)的辦法拒絕其他乘客乘車，送一對母女去醫(yī)院看病，最后卻沒要車費(fèi)。 13．D 14．表現(xiàn)車夫的聰明，突出他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。 15．一位多么有愛心的車夫??！面對唾手可得的二十塊錢，他卻一心為我和我的孩子著想，用那樣種特殊的方式拒絕了別人，最后連原本應(yīng)得的兩塊錢車費(fèi)也不收就走了，多么讓人欽佩的好人！
【解析】12．本題是概括類型題，要求我們概括文章主要內(nèi)容。敘事文章概括主要內(nèi)容主要運(yùn)用要素的方法，我們不難找到文章的六個要素。找到后將六要素進(jìn)行合并刪減。最后就是一位三輪車夫用抬高車費(fèi)的辦法拒絕其他乘客乘車，送一對母女去醫(yī)院看病，最后卻沒要車費(fèi)的故事。
13．本題是分析文章句子作用類型題。分析句子的作用，一定要看句子的位置，開頭總起，中間過渡，結(jié)尾總結(jié)。除此之外，開頭還可能與結(jié)尾、全文相照應(yīng)。文章開頭說“默默堅(jiān)守自己的崗位”，與文章中三輪車夫的品質(zhì)相照應(yīng)。
14．本題考查學(xué)生對人物描寫作用的掌握情況。劃線部分是人物的語言描寫，我們從語言描寫中，可以得知三輪車夫抬高價格的真實(shí)原因，更能表現(xiàn)車夫的聰明，突出他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。
15．本題是聯(lián)想類型題。主要考查學(xué)生對文章的理解。作者寫這篇文章主要是為了贊美車夫，所以我們描寫的心理活動，也要是對三輪車夫的贊美，做到合情合理即可。

四、書面表達(dá)
16．作文：
正干旱時下了一場大雨，這是“及時雨”；正寒冷時，有人給你送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”。在你的生活中有這樣的“及時雨”嗎？試以“及時雨”為話題寫一篇作文。
習(xí)作要求：
1.題目自擬，寫一篇不少于450字的記敘文。
2.挖掘生活真實(shí)素材，寫出真情實(shí)感。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【答案】例文：
及時雨
一個寒冷的冬夜，一杯溫暖的牛奶，是及時雨；嘩啦嘩啦的大雨中，一把雨傘出現(xiàn)在你的眼前，是及時雨；煩躁不安時，知心朋友的安慰與勸說，也是及時雨……在我們的生活中，及時雨無處不在，它們時時刻刻都在溫暖著我們的心。
“叮咚叮咚”“耶！下課咯！”我的心里歡呼起來，終于到午飯時間了。老師宣布下課后，我們一個勁地往門外的飯箱跑去。飯箱旁頓時擠滿了人，我拼命擠進(jìn)人群。終于，我在一堆擠來擠去的人中摸到了我的飯盒，并成功逃出來了。我滿懷期待地跑回我的課桌，想好好享受這份來之不易的美食。
可是，意外還是來了。就在我將要回到課桌時，不知是誰絆了我一下，我跌倒了。飯盒從我手上飛了出去，在空中劃過一條美麗的弧線，又來了一個180度的空中大旋轉(zhuǎn)，倒在了地上。飯盒里的飯菜也灑了出來?？粗鴦偰玫绞值娘埐藶⒙湓诘厣?，我真的是又生氣又無奈。我只好默默地清理地面，收拾飯盒。
忙活了一輪后，我回到自己的座位休息一下。好朋友玲玲看得出我很失落，看了看自己的紅燒肉，吞了吞口水，一瞇眼一跺腳，說：“今天我胃口不好，紅燒肉我也不愛吃，就給你了。”說完便夾了一大塊肉給我。其他同學(xué)也圍著我：“我今天番茄炒蛋裝太多了，我吃不完，給你一點(diǎn)！”“紅燒肉那么肥，吃了會胖，看你那么瘦，多吃點(diǎn)吧！”……
“謝謝你們，我真的很感動！”我含著淚說。
“不客氣啦，都是同學(xué)，互相幫助嘛！”同學(xué)們笑著回答我。
我望了望我的飯盒，里面的菜堆了起來。我的眼淚收了回去，剩下的只有感激。同學(xué)們的幫助就像一場及時雨，不僅填飽了我的肚子，還溫暖了我的心。
【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。
題目要求同學(xué)們以“及時雨”為話題寫一篇作文。同學(xué)們先回憶與這個話題有關(guān)的事情，回想一下當(dāng)時的感覺，定好題目；再思考事情的經(jīng)過和相關(guān)的細(xì)節(jié)，理清寫作思路；最后動筆寫作。
寫作方向：（1）可以寫一下日常生活中的小事，寫一下自己某次得到別人及時的幫助的事。（2）可以寫一下自己看到或聽聞到的事，寫一下事情的經(jīng)過和自己的感受。
寫作要點(diǎn)：（1）將時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。（2）敘述經(jīng)過時，要描寫人的表現(xiàn)，如人的動作、神態(tài)及心理活動等。（3）要有自己的真情實(shí)感，要清楚地表達(dá)出自己的感受或收獲。
寫作方法：開頭可用開門見山法、倒敘開頭法、引用材料法、描寫引入法、抒發(fā)情感開頭法等，中間詳寫自己想表述的事情，結(jié)尾可以根據(jù)開頭和正文來選擇合適的結(jié)尾方法：點(diǎn)題式結(jié)尾、抒情結(jié)尾、首尾呼應(yīng)法、引用法等。

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