2022-2023學年度下期期末測評六年級語文語言積累與梳理任務一：感受語言魅力成成：漢語言文化源遠流長，博大精深。請和我一起感受語言的魅力。活動一：奇妙的漢字   仿照例子，完成練習。濱—賓(賓館)     泛—＿＿(     )     障—＿＿(     )中—腫(腫脹)     ?！撸?/span>(     )     包—＿＿(     )絡—駱(駱駝)     喝—＿＿(     )     欄—＿＿(     )   有意思的諧音。例：和尚打傘——無法(發(fā))無天外甥打燈籠——照舊(     )     咸菜燒豆腐——有言(     )在先活動二：神奇的字典   查字典，填一填。魔：用音序查字法，應查音序＿＿，再查音節(jié)＿＿，用部首查字法，應查部首＿＿，再查＿＿畫。“魔”在字典里的解釋有：①鬼怪。②比喻惡勢力。③神奇；奇異。④精神錯亂，失去理智。根據(jù)“魔”的解釋填一填(填序號)：著魔(     )  混世魔王(     )  降妖伏魔(     )  魔力(     )。活動三：有趣的習俗   仿照例子，填一填。過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚：寓意＿＿＿＿＿＿＿     中秋節(jié)吃月餅：寓意＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀鑒賞與探究任務二：遇見魯濱遜成成：跟隨外國文學名著的腳步，走進更廣闊的世界。活動一：“慧”讀名著　品味傳奇人生【材料1】魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下來，就得想辦法。他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒想到不久竟長出了嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。……在荒島上度過了二十八年后，魯濱遜終于回到了英國。【材料２】我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。............   讀材料1，補全下面的思維導圖。流落荒島→(     )→(     )→救“星期五”→(     )   讀材料2，從“壞處”中可以看出魯濱遜面臨了哪些困境？對比“壞處”與“好處”，可以看出他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？    你認為魯濱遜是一個什么樣的人？請結(jié)合材料1、2的相關(guān)內(nèi)容簡要說明理由。(至少寫兩點)    你最近有覺得煩惱的事情嗎？請仿照材料2，把這件事的壞處與好處羅列出來。看看這樣做對你是否有幫助。讓你煩惱的事是：壞處好處  這樣做以后，我感覺活動二：開展班級讀書會   仿照例子，為《魯濱遜漂流記》寫書評。(不少于20字)它就是我們學習的課本，我們關(guān)于自然科學的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了。——[法國]盧梭經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！?/span>魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。——[意大利]卡爾維諾 讀了《魯濱遜漂流記》后，你還讀了哪本類似的書？為什么讀？請從這本書的故事、主人公等方面說明理由。 分享讀書方法：小學六年，你在閱讀經(jīng)典名著時，用過哪些讀書方法呢？(     )(多選) 閱讀時有自己的感觸不用記錄在頁面的空白處。 讀到喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標注出來。 遇到人物關(guān)系比較復雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。 讀完整本書以后，還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達的一些想法。任務三：對話孔子成成：孔子是儒家的創(chuàng)始人，中國著名的大思想家、大教育家、政治家，被后人尊稱為圣人。活動一：與孔子辯【材料１】孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰:“我以日初出遠，(     )。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【材料２】日出時太陽看起來大主要是人肉眼觀察的錯覺。一方面因為早晨天空比較暗淡，而在較暗背景上的發(fā)光物體看起來要大一點；另外一方面，早晨太陽剛升起的時候，有地面上的物體作為參照物，所以人會認為太陽大一些。中午太陽照射溫度高的原因主要是照射的角度。一方面太陽直射時，單位面積的光通量要大一點；另外一方面直射時經(jīng)過的大氣層厚度要薄一點，被散射或者吸收的能量要小一些。所以中午太陽照射的體感溫度要高。解釋加點的字。(1)探湯：＿＿＿。由此可以推測“赴湯蹈火”這個詞語的意思是＿＿＿＿＿。(2)孔子不能決也：＿＿＿。兩個小孩的觀點分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點的？ 根據(jù)原文，先把材料1中加括號的句子補充完整，再完成下面練習。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”對畫線句子理解正確的一項是(     )兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”兩個小孩都稱贊孔子很聰明。兩個小孩對說孔子聰明的那個人感到很好奇。兩個小孩都嘲笑孔子不聰明。讀了材料1、2，你認為兩個小孩的觀點正確嗎？說說你從中明白的道理。 活動二：舉行辯論會判讀下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)在日常生活中，遇到所有的問題，都可以通過辯論來解決。               (    )(2)辯論前，要作充分的準備。比如，有針對性地搜集材料。                 (    )(3)辯論時，只需要努力證明自己的觀點，無需反駁別人。                   (    )(4)對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方講話中的矛盾或漏洞。               (    )(5)辯論過程中，要注意用語文明。                                       (    )活動三：孔廟尋蹤
【材料１】
【材料２】 【材料３】濟寧新聞網(wǎng)訊  4月30日，濟寧曲阜三孔景區(qū)發(fā)布預約入園的溫馨提示稱：游覽景區(qū)需提前一天線上實名預約。5月1日(星期一)的三孔景區(qū)門票預約量已接近最大承載量，“五一”期間游客數(shù)量較多，入園檢票、安檢等待時間較長，建議游客提前做好出行攻略，科學設置心理預期，量力而行、健康為本。【材料４】杏壇在山東省曲阜市孔廟的大成殿前。相傳此處是孔子講學之處。《莊子·漁父篇》載：孔子游于緇帷(即黑惟，虛構(gòu)的地名)之林，休坐乎杏壇之上。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。五一小長假，成成到曲阜孔廟旅。成成：乘坐高鐵到達曲阜后，五一節(jié)當天能參觀孔廟嗎？你：成成：我想用媽媽的身份證預約門票，能憑票參觀景區(qū)嗎？你：成成走出奎文閣，過大成門，就來到了杏壇。置身杏壇，他仿佛看到了孔子昔日教授弟子的情景。他不由得輕聲念到：敏而好學，＿＿＿＿＿。     ＿＿＿＿＿，好古，敏以求之者也。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，＿＿＿＿＿。習作表達與交流任務四：依依惜別成成：在畢業(yè)前，通過文藝表演的形式，表達對師友、對母校的惜別之情。活動一：舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會成成：我想寫一份活動策劃書，除了寫清楚活動名稱、目的等，還有什么需要特別注意的呢？你：活動二：寫信習作：給＿＿＿＿＿的信(老師、同學、母校、自己)要求：注意書信的格式；嘗試引用恰當?shù)拿?/span>。

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