成都市新都區(qū)2023年畢業(yè)考試試卷六年級語文一、語言積累。(47分)選擇題。(每題2分，共20分)(1) 下列詞語中加點字讀音錯誤的一項是(     )A.倒影(dào)                B.何曾(zēng)C.心平氣和(hé)              D.語重心長(cháng)(2) 下列詞語中字形有錯的一項是(     )A.僻靜        B.祭器        C.蠟八粥       D.聲淚俱下(3) 下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(     )A.面對美國政府的重重打壓，華為迎難而上，勇毅前行。B.見非洲人吃螞蟻，我們大感驚奇，但導(dǎo)游卻說這是司空見慣的事。C.這伙敵軍是臨時組織的烏合之眾，不堪一擊。D.在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教。(4) 對句子所用的修辭手法判斷錯誤的一項是(     )A.他用偽裝的葉片，騙過了多少雙眼睛(夸張)B.學(xué)會欣賞花，賦予花一種感情，一種思想，一種語言，一種象征。(排比)C.當(dāng)我讀到那兩行“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時，我被深深感動了。(引用)D.沒有鳥陪伴的樹，是孤單的。(擬人)(5) 依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(     )①您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智      的六年級。②善于發(fā)問并不斷      的能力，不是憑空產(chǎn)生的。③我于是猛地想起今天是一個      的日子。A.熟練  探險  特別            B.成熟  探索  特別C.成熟  探險  特點            D.熟練  探索  特點(6) 下列句子中標點符號使用正確的一項是(     )A.我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?！?/span>B.“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了。怪不得您把鼻子碰扁了?！?/span>C.本學(xué)期，我們圍繞《奮斗的歷程》這個主題，開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。D.她打掃衛(wèi)生不認真，對待孩子不耐心，好吃懶做。等等……真讓人忍無可忍！ (7) 下列句子中沒有語病的一項是(     )A.談起往事，我深深感謝田老師在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。B.《匆匆》的作者是近代散文家朱自清寫的。C.看著眼前的畢業(yè)照，讓我不由想起六年來和同學(xué)們一起上課、一起運動、一起游戲。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著抗役英雄的報告。(8) 給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(     )①觀賞世間美景    ②享受溫暖盛宴   ③感受風(fēng)云變幻   ④品味人世百態(tài)語文教材中的課文告訴我們，學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，           ；又可以走進自然，            ；還可以體察親情，            ；更可以了解社會，            。A.①③②④      B.④①③②      C.③①②④      D.③②①④(9) 下列不屬于送別詩詞的一項是(     )A.《送元二使安西》            B.《卜算子·送鮑浩然之浙東》C.《泊船瓜洲》              D.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(10)   魯濱遜在島上最危險的是(     )A.斷糧                   B.被潮水淹沒C.遇上野獸                 D.落入吃生人番手里給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(每題1分，共4分)A.不安全       B.損害        C.端正        D.高(1)危峰兀立(     )             (2)危及生命(     )(3)居安思危(     )             (4)正襟危坐(     )給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(每題1分，共4分)A.如果……就……              B.不是……就是……C.不但……還……              D.雖然……但是……(1) 我們(   )要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，(   )要多讀課外書，開闊眼界。    (     )(2) (   )我的小學(xué)生活結(jié)束了，(   )我會永遠感謝培育我的老師。       (     )(3) (   )沒有好身體，長大后(   )什么也干不好。               (     )(4) 我們下課(   )跳繩，(   )丟沙包。                    (     )按要求完成句子練習(xí)。(9分)(1) 稚嫩的我忐忑不安地跨進校門。(縮句)                                                                          (2) 世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(改為陳述句)                                                                          (3) 妹妹說：“我晚上去演出，不用等我吃晚飯了?！?/span>(改為間接轉(zhuǎn)述句)                                                                          (4) “六一”兒童節(jié)親子游戲活動已經(jīng)即將開始舉行。(修改病句)                                                                          (5) 魏格納被偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。(改為“把”字句)                                                                          (6) 為是其智弗若與？曰：非然也。這句話的意思是：                                                          (7) 讀例句，關(guān)注加點部分，再從后面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。軟      著急      靈活      潔凈      快活                                                                          根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容填空。(10分)(1) 比較閱讀古詩，選擇恰當(dāng)?shù)脑娋涮羁铡?/span>(只填序號)《馬詩》《石灰吟》和《竹石》三首詩都表達了詩人的愛國情懷和遠大的志向。但表達的情感卻又不同。表現(xiàn)詩人渴望建功立業(yè)的詩句是     ；表現(xiàn)詩人在困難和打擊面前毫不動搖的詩句是     ；表現(xiàn)詩人堅守高潔情操決心的詩句是     。A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間B.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)(2) 詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，              ?！痹娫~能繪景，韓愈說：“最是一年春好處，                   ?！痹娫~能抒情，蘇軾說：“                   ？門前流水尚能西！”(3)           是元代著名的書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿。與他并稱“楷書四大家”的還有          、          、          。二、閱讀與實踐。(43分)(一)仔細閱讀下面的語言材料，并回答問題。(8分)兒童佩戴口罩的標準與注意事項：建議兒童選用符合國家標準GB/T38880-2020，并標注兒童或青少年顆粒物防護口罩的產(chǎn)品。兒童使用口罩需注意以下事項：①兒童在佩戴前，需在家長幫助下，認真閱讀并正確理解使用說明，以掌握正確使用呼吸防護用品的方法；②家長、教師應(yīng)隨時關(guān)注兒童口罩佩戴情況，如兒童在佩戴口罩過程中感覺不適，應(yīng)及時調(diào)整或停止使用；③因兒童臉型較小，與成人口罩邊緣無法充分密合，不建議兒童佩戴具有密合性要求的成人口罩。兒童能佩戴的口罩標準是：                                              (2分)不建議兒童佩戴的口罩是：                                              (2分)六年級二班劉小宇同學(xué)上體育課時，不慎丟失一包口罩，包裝袋上面印有他的名字，請你幫他寫一份尋物啟事，注意格式。(4分)     (二)閱讀下面的文言文，并回答問題。(10分)共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。【注釋】①共工：傳說中炎帝的后裔。②觸：碰、撞。③不周山：山名。④顓頊(zhuān  xū)：傳說中的五帝之一，黃帝的后裔。⑤維，繩子。絕，斷。⑥焉：文中譯為“這，這里”。⑦水潦(lǎo)：泛指江湖流水。潦，積水。《共工怒觸不周山》屬于(     )。(只填序號)(2分)A.童話故事      B.神話故事      C.寓言故事    “故水潦塵埃歸焉”中“故”的意思是(     )。(只填序號)(2分)A.所以         B.故事        C.事故翻譯“天傾西北，故日月星辰移焉。”                                    (2分)共工怒觸不周山的原因是什么？(用原文回答)                              (2分)“共工怒觸不周山”的故事反映了我國古代人民(     )的愿望。(2分)A.改變方向      B.爭做帝王      C.探索自然(三)快速閱讀下面的說明文，并回答問題。(11分)動物的奇特“語言”①人類的信息交流離不開語言。那么，動物有沒有“語言”呢？常言說：“人有人言，獸有獸語。”所謂動物的“語言”，一般是指同一種動物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動作、氣味和聲音。②動物的動作是一種常見的“語言”。例如，鹿科動物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險時，就會把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動著白色的“信號”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會通過圓形舞或“8”字擺尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。③氣味是一種特殊的“語言”。例如，人們在小狗身上抹上母豬的尿液，母豬憑著這種體味信號，會把小狗當(dāng)作自己的孩子來哺育；雄羚羊求偶時，也要靠嗅覺來識別雌羚羊。④當(dāng)然，動物的聲音更是一種重要的“語言”。根據(jù)研究可知，豬有23種聲音信號，狐貍有36種聲音信號，而阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號竟然不少于40種。在模擬聲音能力方面，一種叫“庫科尼亞”的鸚鵡會“說”上百個單詞和幾十句話。動物的“語言”指的是                                。(2分)這篇短文是(     )的。(只填序號)(2分)A.先總述再分述               B.先分述再總述C.按時間順序敘述              D.按空間順序敘述聯(lián)系短文內(nèi)容作出判斷。(正確的畫“√”，錯誤的畫“×”)(4分)①動物的“語言”不包括動作。                         (    )②鹿科動物遇到危險時，會發(fā)出白色的“信號”。                 (    )③雄羚羊求偶靠嗅覺識別，是會發(fā)出聲音的“語言”。              (    )④動作的“語言”有警告、識別、求偶等作用。                 (    )第②自然段畫線的部分主要運用了        的說明方法，這樣寫的好處是                                                     。(3分)(四)快速閱讀下面的短文，并回答問題。(14分)暴風(fēng)雨①悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不能入眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大地轟鳴，使人驚恐。②一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。③狂風(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚鳴的聲響，猶如在黑夜中哽咽。④大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。⑤一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。⑥不一會兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律，那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。⑦從窗外射進來的第一束光線，報道了人間黎明的來臨。碧空中飄浮著朵朵白云，在和煦的微風(fēng)中翩翩起舞，把蔚藍色的天空擦拭得更加明亮。⑧鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從夢中蘇醒。艷麗的玫瑰散發(fā)出陣陣的芳香。依偎在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。⑨常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。?有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。本文所寫的時間是從      到      。(2分)照例子，寫詞語。(2分)例：彎彎曲曲：             、             第⑥自然段中，“鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律”是指                。(2分)文中把               比作“鏗鏘的樂曲”，把            比作“催眠曲”。(2分)品讀全文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等方面描寫了早晨的美景，其中，寫聽覺的語句是：                                        ；寫嗅覺的語句是：                                                 。(4分)這篇文章題目為“暴風(fēng)雨”，卻又花了將近一半的篇幅寫“更加絢麗的早晨”，作者這樣寫的用意是什么？                                                      (2分)三、習(xí)作與表達。(30分)提示：生活中你一定遇到過很多善良的人，或許她(他)曾給予你肯定的眼神，使你重新獲得自信；或許她(他)曾慷慨解囊，幫你化解尷尬；或許她(他)曾給予你寬容的微笑，讓你不再忐忑……請以“記憶深處”為主題，寫一寫你記憶中的那個她(他)。要求：1.題目自擬。2.要有具體的事例，運用學(xué)過的描寫人物的方法，把重點部分寫具體，情感真實自然。3.書寫正確、美觀，正確使用標點符號。字數(shù)不少于400字。(文中不出現(xiàn)真實的人名、校名)

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