2022-2023學(xué)年度下期期末測評(píng)五年級(jí)語文 成成：同學(xué)，你好！我是你的學(xué)習(xí)小伙伴成成，請(qǐng)跟我一起開啟今天的學(xué)習(xí)之旅。語言積累與梳理任務(wù)一：遨游漢字王國成成：歡迎來到漢字王國。漢字文化博大精深，漢字有著無限的魅力與趣味。活動(dòng)一：猜字謎有趣的諧音例：外甥打燈籠——照舊(舅)            梁山泊的軍事——無(     )用四月的冰河——開動(dòng)(     )了       隔著門縫吹喇叭——名(     )聲在外讀故事，猜一猜。王安石打算選個(gè)書童，可連著看了幾個(gè)都不中意。這一天，家人又找來個(gè)書童，請(qǐng)王大人過目。王安石問了他幾個(gè)問題，小家伙答得不錯(cuò)。王安石看他聰明伶俐，也沒說什么，在紙上寫了幾行字，交給了家人：一月又一月，兩月共半邊；上有可耕之田，下有長流之川；一家有六口，兩口不團(tuán)圓。家人看了，沉思了一會(huì)兒，終于明白了意思，就把小家伙留下了。謎底打一個(gè)字：     活動(dòng)二：我愛你，漢字仿照例子連一連。 甲骨文隸書金文楷書小篆仿照例子填一填。(冊(cè))(     )(     )成成想要完成一份關(guān)于規(guī)范用字的研究報(bào)告，可是忘記了格式，你能幫他選擇正確的一項(xiàng)嗎？(     )(填序號(hào))資料整理    問題的提出    研究結(jié)論    研究方法問題的提出  研究結(jié)論      資料整理    研究方法研究方法    資料整理      問題的提出  研究結(jié)論問題的提出  研究方法      資料整理    研究結(jié)論閱讀鑒賞與探究任務(wù)二：漫步古典名著長廊成成：請(qǐng)和我一起品讀中國古典名著中的精彩故事，走進(jìn)名著中性格迥異的人物吧。活動(dòng)一：古典名著我“慧”讀【材料1】諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。【材料2】諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草靶子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！?/span>【材料3】曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。拔水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去早寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。【材料4】二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來搬箭的五百個(gè)軍士已經(jīng)等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”【閱讀鏈接】孔明曰：“怎敢戲都督！愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰。”瑜大喜，喚軍政司當(dāng)面取了文書，置酒相待曰：“待軍事畢后，自有酬勞。”孔明曰：“今日已不及，來日造起。至第三日，可差五百小軍到江邊搬箭。”飲了數(shù)杯，辭去。聯(lián)系上下文，理解材料中的加點(diǎn)詞。神機(jī)妙算：                                                    按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整，再概括故事的主要內(nèi)容。(              )→準(zhǔn)備借箭→(              )→(              )這個(gè)故事的主要寫了                                         。讀下面的句子，猜一猜寫的是誰，并簡要地說明理由。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這個(gè)人是__________，因?yàn)?/span>                                      。以上材料，與下列回目相關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是(     )，請(qǐng)根據(jù)畫橫線的回目標(biāo)題，猜測它主要講了什么故事。宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功     B. 用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑C. 發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公 破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布     D. 曹操大宴銅雀臺(tái)  孔明三氣周公瑾我猜測故事主要講的是                                                。閱讀鏈接對(duì)應(yīng)的是材料     ，閱讀古典名著正確的方法有(     )。(多選)聯(lián)系上下文猜測語句的意思。遇到一些較難理解的語句，需要反復(fù)琢磨。借助資料，可以更好地理解故事。結(jié)合影視作品，加深對(duì)故事的理解，可以收獲更多閱讀的樂趣。《三國演義》中耳熟能詳?shù)墓适掠兄缶普撚⑿邸?/span>        、        等。這學(xué)期，你還讀過哪本古典名著？請(qǐng)寫出作者及你最喜歡的一個(gè)人物并簡要說明喜歡的理由。我還讀過《          》，作者是           ，我最喜歡                            。活動(dòng)二：課本劇表演我能行分組討論怎么表演課本劇《武松打虎》。成成：這一輪討論由我擔(dān)任主持人，你們都要聽我的。你：                                                                    。成成：好的，那就請(qǐng)大家輪流發(fā)表意見吧。你：我想表演武松這個(gè)角色?？尚∶饕蚕胙葸@個(gè)角色，怎么辦呢?成成：經(jīng)過協(xié)商，大家一致決定，由小明扮演武松。你：                                                                    。任務(wù)三：聆聽世界文化遺產(chǎn)的聲音成成：讀萬卷書，行萬里路。駐足世界文化遺產(chǎn)，用心聆聽古老的聲音。活動(dòng)一：暢游威尼斯【材料1】半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。——摘自馬克·吐溫《威尼斯的小艇》【閱讀鏈接】如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺(tái)階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，你可以乘坐一種名叫“剛朵拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會(huì)有人來打擾你的寧靜。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。——摘自喬治·?！锻崴怪埂?/span>在描寫威尼斯時(shí)，兩位作家在表達(dá)上有什么相似之處。 朗讀以上語段，可以用(     )的語氣。     A. 活潑輕快   B. 舒緩沉靜活動(dòng)二：對(duì)話莫高窟【材料1】莫高窟，坐落于河西走廊的西部盡頭的敦煌。它的開鑿從十六國時(shí)期至元代，前后延續(xù)約1000年，這在中國石窟中絕無僅有。它既是中國古代文明的一個(gè)璀璨的藝術(shù)寶庫，也是古代絲綢之路上曾經(jīng)發(fā)生過的不同文明之間對(duì)話和交流的重要見證。莫高窟現(xiàn)有洞窟735個(gè)，保存壁畫4.5萬多平方米，彩塑2400余尊，唐宋木構(gòu)窟檐5座，是中國石窟藝術(shù)發(fā)展演變的一個(gè)縮影，在石窟藝術(shù)中享有崇高的歷史地位?？邇?nèi)繪、塑佛像及佛典內(nèi)容，為佛徒修行、觀像、禮拜處所。敦煌石窟是建筑、雕塑、壁畫三者結(jié)合的立體藝術(shù)。【材料2】烈烈驕陽，茫茫戈壁，漫漫黃沙，白楊樹掩映下的莫高窟矗立在鳴沙山的斷崖之上。如潮的人流中，仰視一片土黃色的莫高窟，我被她的氣勢磅礴所震懾，感受著她的滄桑與神秘。像長長的洞窟一樣長長的隊(duì)伍，我一路跟隨講解員登上了洞窟的通道，仿佛將我?guī)нM(jìn)了那個(gè)悠遠(yuǎn)的、充滿神話的傳說當(dāng)中。公元336年的一個(gè)傍晚，一個(gè)叫樂尊的和尚云游到鳴沙山與三危山之間。本意是想找一處棲息之地，突然，樂尊和尚望見三危山上金光閃耀，仿佛看到了海市蜃樓般的壯觀奇景。驚艷之余，他目瞪口呆，怔怔地站在那里，周遭沒有一絲聲息，只有萬道霞光籠罩著他。樂尊和尚頓悟了，他預(yù)感到這是冥冥之中神的指引，他立刻放下手中的拐杖，跪在地上，發(fā)愿從今往后要四處奔走化緣，在這里筑造洞窟，使她成為遺世萬年的勝地。此后千年，歷經(jīng)11個(gè)朝代，一代代工匠大師筑造洞窟的壯舉前赴后繼，生生不息。此刻，在耳畔，仿佛還傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)母徶暋?/span>【材料3】讀以上材料，完成摘抄筆記，注意書寫工整，正確。喜歡的詞語(四字詞不少于3個(gè))：                                        喜歡的句子：                                                           。讀以上材料，判斷下面說法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)敦煌，坐落于河西走廊的西部盡頭的莫高窟。                            (    )(2)作者引用莫高窟的傳說，可以幫助我們更加深入地理解莫高窟的歷史和文化。(    )(3)莫高窟既是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是世界文化遺產(chǎn)。            (    )(4)因?yàn)槟呖呶奈锉姸啵虼私ㄗh游客在莫高窟多玩幾天。                  (    )在敦煌西北的大漠戈壁上，矗立著大名鼎鼎的玉門關(guān)，唐代詩人王昌齡寫道：“青海長云暗雪山，                      ”；唐代詩人王之渙在表達(dá)思鄉(xiāng)愁怨時(shí)寫道：“羌笛何須怨楊柳，                         ”。活動(dòng)三：我是小小講解員成成：下面是我撰寫的莫高窟講解詞，請(qǐng)用修改符號(hào)幫我做修改吧(有五處錯(cuò)誤，至少改三處)。歡迎來到莫高窟，我是你們的導(dǎo)游成成。敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹轿┟钗┬さ倪@一尊彩塑，游人無不噴嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有4.5萬多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天邀游……看著這些精美的壁畫，就象是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！。習(xí)作表達(dá)與交流任務(wù)四：走近形形色色的人成成：我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，有小區(qū)里的保潔阿姨，有十字路口的義務(wù)交通員，還有穿梭在大街小巷中的快遞員……這些人或勤勞、或樂于助人、或風(fēng)趣幽默，選擇一個(gè)人寫下來，注意寫出人物的特點(diǎn)。活動(dòng)一：初顯身手成成在平時(shí)的閱讀中，養(yǎng)成了做摘錄筆記的習(xí)慣。習(xí)作時(shí)，他會(huì)嘗試用上摘錄的詞語。請(qǐng)幫成成完善下面的摘錄筆記。胸有成(     )   興致(     )(     )   手(     )腳亂   (     )拳擦掌一聲不(     )   (     )(     )欲試   手(     )眼快   出謀劃(     )活動(dòng)二：小試牛刀完成習(xí)作，題目自擬。

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