2022-2023學(xué)年度下期期末測(cè)評(píng)四年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)言積累與梳理任務(wù)一：漫游詞語(yǔ)天地成成：歡迎來(lái)到詞語(yǔ)天地，和詞語(yǔ)朋友完成闖關(guān)吧。活動(dòng)一：快樂(lè)鄉(xiāng)村游成成：五一大假，爸爸媽媽帶我回到了老家——一個(gè)美麗的小山村。眼前的美景真令我陶醉，我趕快拿出紙筆，把美景記錄下來(lái)。    讀詞語(yǔ)，幫成成填一填。繁華 肥沃 靜謐 依山傍水 車水馬龍 炊煙裊裊 燈火輝煌小村(     )，土地(     )。外婆家的房前是一塊塊明如玻璃的水田，屋后一叢叢翠竹挺拔茂密。田野里，農(nóng)民伯伯正忙著插秧。池塘里，一群群鴨子正悠閑地覓食。夕陽(yáng)西下，小村(     )，我們把飯桌擺在院子里，一家人圍坐在桌前，美美地吃著晚餐。月亮慢慢地爬上夜空，銀色的月光灑在場(chǎng)院里，小村顯得格外(     )。活動(dòng)二：詞語(yǔ)大揭秘讀詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)。云技術(shù) 克隆                      桌面   潛水                      讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)能互換嗎？為什么？?     早上出門時(shí)，媽媽讓我買點(diǎn)菜回家，可我忘記了。?     雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)已很多年了，但故鄉(xiāng)那漫山遍野的杜鵑花總令我難以忘懷。                                                                     活動(dòng)三：講成語(yǔ)故事成成：班級(jí)要開(kāi)展講成語(yǔ)故事的比賽，我要好好準(zhǔn)備一下，可挑故事讓我犯了難。下面的成語(yǔ)都和古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的一項(xiàng)是(     )。A.囊螢夜讀  自相矛盾  揠苗助長(zhǎng)  井底之蛙B.刻舟求劍  鐵杵成針  亡羊補(bǔ)牢  葉公好龍C.懸梁刺股  鑿壁偷光 程門立雪 手不釋卷D.掩耳盜鈴 鄭人買履  入木三分 臥薪嘗膽閱讀鑒賞與探究任務(wù)二：發(fā)現(xiàn)科技精彩成成：插上科學(xué)的翅膀，我?guī)泔w向納米世界，發(fā)現(xiàn)科技的精彩。【材料1】納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。【材料2】也許你覺(jué)得納米技術(shù)離你很遠(yuǎn)，但它已經(jīng)悄悄地確確實(shí)實(shí)地來(lái)到了你生活中，納米技術(shù)在生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，日本的8mm攝像機(jī)的生產(chǎn)，抗菌除臭冰箱、洗衣機(jī)、高性能彩打墨粉等，都是采用的納米技術(shù)，如果在分散的納米分子材料上經(jīng)過(guò)特殊處理，再運(yùn)用到纖維物體上，那么衣服就可以不粘油、不粘水，由于納米分子非常非常小，它不會(huì)影響纖維物體的透氣性和清洗效果。納米技術(shù)如果應(yīng)用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增強(qiáng)了陶瓷的韌性，不怕摔，不怕碎，陶瓷堅(jiān)固無(wú)比。令科學(xué)家高興的是，納米鈦與樹(shù)脂化合后生成的多種全新涂料，具有多種同類產(chǎn)品無(wú)法相比的優(yōu)越性，在海水中浸泡10年不損，并具有神奇的自我修復(fù)能力和自潔性，納米鈦還作為唯一對(duì)人植物神經(jīng)、味覺(jué)沒(méi)有任何影響的金屬，其用途廣泛。納米技術(shù)用在醫(yī)學(xué)上，專家們把磁性納米復(fù)合高分子微粒用于細(xì)胞分離，或者把非常細(xì)小磁性納米微粒，放入一種液體中，然后讓病人喝下后，對(duì)人身體的病灶部位進(jìn)行治療，并且通過(guò)操縱，可使納米微粒在人的身體病灶部位聚集進(jìn)行有目標(biāo)的治療，在不破壞正常細(xì)胞的情況下，可以把癌細(xì)胞等分離出來(lái)，也可以制成靶向藥物控釋納米微粒載體(俗稱“生物導(dǎo)彈”)，用于治療腦栓塞等疾病，同時(shí)也可用納米技術(shù)生產(chǎn)出納米探針(微型機(jī)器人)深入體內(nèi)治療疾病或清理體內(nèi)垃圾等。有科學(xué)家設(shè)想，把納米技術(shù)和基因技術(shù)組合起來(lái)運(yùn)用，有可能給人類帶來(lái)異想不到的驚喜。活動(dòng)一：神奇的納米技術(shù)讀了以上材料，你有什么不懂的問(wèn)題？                                                                     遇到不懂的問(wèn)題，我可以這樣解決(     )。(多選)A.我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。   B.查資料。C.把問(wèn)題放在一邊。                                 D.請(qǐng)教別人。讀材料1，注意畫線句子中加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物。                                                                     如果讓你利用納米技術(shù)，你打算把它運(yùn)用到生活中的什么地方？請(qǐng)發(fā)揮想象，仿照材料2中的畫線句子寫一寫。                                                                     這學(xué)期，你讀過(guò)什么科普讀物呢？(請(qǐng)寫出兩個(gè)作品名)讀了這些作品，你有什么感受呢？                                                                     活動(dòng)二：我是新聞小主播成成：歡迎大家來(lái)校園電視臺(tái)應(yīng)聘新聞小主播。請(qǐng)看下面的考題：  明明：中科大納米科技專家，哎呀，我忘記是誰(shuí)了？嗯嗯，是熊宇杰教授被評(píng)為最美科技工作者。華華：據(jù)《安徽日?qǐng)?bào)》報(bào)道，中科大納米科技專家熊宇杰教授被評(píng)為全國(guó)首屆“最美青年科技工作者”。成成：你認(rèn)為明明和華華誰(shuí)能擔(dān)任新聞小主播呢？為什么？(至少說(shuō)明兩條理由)你：                                                                 任務(wù)三：閱讀成長(zhǎng)故事成成：閱讀英雄模范的故事，我們汲取到成長(zhǎng)的力量。活動(dòng)一：走近小英雄【材料1】忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。【材料2】隨后聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開(kāi)。雨來(lái)愣住了：“咦！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說(shuō)：“把缸搬回原地方，你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)。”十二歲的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回到原地。【材料3】扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”讀以上材料，補(bǔ)全下面的小標(biāo)題，再根據(jù)這六個(gè)小標(biāo)題寫出課文的主要內(nèi)容。①              (參考材料1)      ④            (參考材料3)②   上夜校念書                    ⑤雨來(lái)“犧牲”了③               (參考材料2)     ⑥雨來(lái)沒(méi)有死課文主要講了                                                       讀材料1，注意加點(diǎn)詞，選一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。                                                                       讀材料3，注意加點(diǎn)部分表達(dá)的感情，再照樣子改寫下面句子。那只老鼠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著盤子里的蛋糕。                                                                     讀了以上材料，你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩條理由。                                                                     《小英雄雨來(lái)》這篇課文很長(zhǎng)，下面不是閱讀長(zhǎng)課文方法的一項(xiàng)是(     )。A.把每個(gè)部分的主要意思連起來(lái)，就能把握課文的主要內(nèi)容了。B.在閱讀的過(guò)程中，可以停下來(lái)思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。C.有時(shí)忘記了前面的一些內(nèi)容，可以返回去看一看。D.挑課文中喜歡的部分看，其余部分不用看。活動(dòng)二：講述動(dòng)人故事成成：學(xué)習(xí)了課文《小英雄雨來(lái)》，班級(jí)開(kāi)展了閱讀圖書《小英雄雨來(lái)》的活動(dòng)。     看圖片，填一填。我從圖書封面知道了，這本書的作者是      ，是       出版社出版的。通過(guò)看      ，我知道“扁鼻子軍官”這個(gè)章節(jié)在書中第     頁(yè)。通過(guò)看插圖，我知道插圖畫的是課文第三部分        的內(nèi)容。班級(jí)要舉辦為小英雄頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，成成想請(qǐng)你為雨來(lái)寫頒獎(jiǎng)詞(寫一句話夸一夸小英雄雨來(lái))。                                                                     班級(jí)即將舉行講英雄故事的比賽，成成想給同學(xué)們講講雨來(lái)的故事。可是他不知道怎樣才能講好故事，請(qǐng)你幫他提點(diǎn)建議吧。(至少提2點(diǎn)建議)                                                                     習(xí)作表達(dá)與交流任務(wù)四：學(xué)會(huì)做事 體驗(yàn)成長(zhǎng)活動(dòng)一：初顯身手用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話(有三處錯(cuò)誤)。每天都堅(jiān)持練習(xí)基本功，我特別喜歡跳舞。今年學(xué)校舉辦了首屆校園舞蹈大賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。我興高采烈高高興興站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，同學(xué)們都熱情地為我鼓掌。媽媽說(shuō)：“祝賀你取得了好成績(jī)，這都是你平時(shí)有沒(méi)有付出努力的結(jié)果。”活動(dòng)二：小試牛刀成成：我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？完成習(xí)作，我學(xué)會(huì)了        要求：把題目補(bǔ)充完整再作文；寫清楚學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)。

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