教學(xué)基本信息
課題
UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING? Lessn24
是否屬于
地方課程或校本課程
否
學(xué)科
英語(yǔ)
學(xué)段：中年級(jí)段
年級(jí)
三年級(jí)
相關(guān)
領(lǐng)域
會(huì)話教學(xué)
教材
書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ) 三年級(jí)上冊(cè)（一年級(jí)起點(diǎn)）
出版社：北京出版社 出版日期：2014 年7月第1版
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確指出：外語(yǔ)教育應(yīng)注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)間性，主張學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)和理解真實(shí)語(yǔ)言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。教師在教學(xué)中通過(guò)要課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際獲得，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，發(fā)展思維品質(zhì)；在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，培養(yǎng)文化品格；同時(shí)注重情感體驗(yàn)，滲透德育，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
因此在設(shè)計(jì)本課時(shí),教師以外國(guó)友人Tm向大家介紹圣誕節(jié)前夕及圣誕節(jié)當(dāng)天人們做什么為線索，貫穿整課。在真實(shí)的語(yǔ)境中讓學(xué)生理解圣誕節(jié)、感受節(jié)日、描述圣誕樹(shù)，隨后進(jìn)入到當(dāng)天拆圣誕禮物，送祝福。教師帶領(lǐng)學(xué)生感受、了解圣誕節(jié)的同時(shí)，為他們提供的有意義,有語(yǔ)境的操練活動(dòng)， 并利用音頻、視頻、繪本等補(bǔ)充資源來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中理解圣誕節(jié)的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生要懂得關(guān)愛(ài)他人的情感。
教學(xué)背景分析
一、教學(xué)背景分析：
1. 單元整體分析
本課為北京版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 7 When is Thanksgiving? Lessn 24, 本單元主要是圍繞著中外節(jié)日活動(dòng)展開(kāi)的。本單元Lessn 23學(xué)習(xí)用“Can yu tall me sme f ... ?”“Sure. We have ... .”“D yu knw ... ?”“When is ... ?”“It’s ... .”等句子問(wèn)答節(jié)日名稱和其所在的月份時(shí)間，Lessn 24學(xué)習(xí)用“I like ... .”表達(dá)自己喜好的物品并描述顏色，Lessn 25要此在基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用“Let’s celebrate ... tgether.”提出建議，并用“Happy ... .!”“Merry ... .!”來(lái)進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候。三課內(nèi)容聯(lián)系緊密，由淺入深。
本單元的核心內(nèi)容是引領(lǐng)學(xué)生積極大膽的運(yùn)用已有知識(shí)談?wù)摴?jié)日，和節(jié)日期間所做的事情。單元教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固與中外節(jié)日話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，梳理匯總以往所學(xué)，并拓寬視野，了解更多關(guān)于節(jié)日的活動(dòng)，時(shí)間等，進(jìn)一步豐富拓展且能夠描述與節(jié)日相關(guān)的語(yǔ)言。
2. 本課時(shí)分析
本課是該單元的第二課時(shí)，是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的節(jié)日話題的進(jìn)一步延伸，起到了復(fù)現(xiàn)提升的作用。本課包括“Listen and say、 Listen, lk, and learn、Listen and stick”三個(gè)板塊。本課的兩幅圖分別呈現(xiàn)了，Yangyang, Lingling到Mike家一起慶祝節(jié)日時(shí)描述圣誕樹(shù)上的彩球特點(diǎn)，以及表達(dá)自己得到禮物的喜愛(ài)之情的兩個(gè)情景。有關(guān)圣誕節(jié)這一話題學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)都接觸過(guò)，在本單元的第一課時(shí)中又學(xué)習(xí)了有關(guān)圣誕節(jié)的時(shí)間表達(dá)方式。本課需要在語(yǔ)境中引導(dǎo)學(xué)生積極操練表達(dá)自己喜愛(ài)的物品和顏色，強(qiáng)化它們?cè)谇榫敖涣髦械囊饬x表達(dá)。
學(xué)生分析：
1. 上位知識(shí)分析：
通過(guò)一年級(jí)、二年級(jí)及本單元第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)有：
(1) 顏色類詞匯：white, red, yellw, green, blue, black, silver, range，brwn.
物品類詞匯：ball, star, gift, bell, bear, skirt.
(2) 已掌握功能句： Merry Christmas!
Merry Christmas t yu!
When
It’s in/ n ... .
I like/ lve ... .
(3) 已簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。
2. 學(xué)生能力分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，善于模仿、敢于開(kāi)口。通過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)圣誕節(jié)的文化習(xí)俗有了簡(jiǎn)單的了解，能用英語(yǔ)進(jìn)行圣誕節(jié)的問(wèn)候并認(rèn)識(shí)了圣誕賀卡和圣誕禮物等相關(guān)詞匯。通過(guò)本單元第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答節(jié)日所在的日期。但是讓學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言梳理總匯并進(jìn)一步運(yùn)用到語(yǔ)言交際中還存在一定的困難，因此提升學(xué)生綜合運(yùn)用本單元知識(shí)進(jìn)行表述的能力是一個(gè)重要的單元目標(biāo)。
接觸學(xué)生之后，感覺(jué)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)很好，學(xué)生的知識(shí)積累很豐富。因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課的時(shí)候，我注重在學(xué)生大量的知識(shí)積累儲(chǔ)備和傳統(tǒng)節(jié)日背景的學(xué)習(xí)環(huán)境下，鼓勵(lì)學(xué)生積極聆聽(tīng)、識(shí)別、理解語(yǔ)言并拓寬思路，在搭建圣誕節(jié)節(jié)日背景下，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽預(yù)測(cè)，拓寬對(duì)話交流思路，喚起已有知識(shí)的記憶，積極運(yùn)用語(yǔ)言在語(yǔ)境中交流。豐并且補(bǔ)充了介紹圣誕節(jié)做什么，有關(guān)圣誕節(jié)的繪本等素材，豐富學(xué)生的文化視野，提升學(xué)生的情感態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生能正確認(rèn)讀并運(yùn)用單詞：gld, silver, clurful，ribbn, bell。
2. 學(xué)生能夠理解并朗讀課文對(duì)話，并用I like…… . They are/It’s ……描述自己喜歡的物品。
3. 學(xué)生能夠了解并簡(jiǎn)單表述圣誕節(jié)的時(shí)間，及圣誕前夕和當(dāng)天人們做什么。
4. 學(xué)生能夠理解繪本。并在感受節(jié)日快樂(lè)的同時(shí)體會(huì)關(guān)心朋友，感恩家人的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)生能在情境中理解描述自己所喜好的物品“I like ... .”“They are /It’s... .”，并能正確認(rèn)讀。
2. 能夠了解并簡(jiǎn)單表達(dá)圣誕節(jié)的時(shí)間，及圣誕前夕和當(dāng)天人們做什么。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 會(huì)用詞句式表達(dá)自己的喜好，I like……并主動(dòng)說(shuō)明原因They are/It’s……。
2. 學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他人介紹圣誕節(jié)。
教學(xué)方式：情景教學(xué)法
教學(xué)手段：多媒體設(shè)備輔助教學(xué)
課前準(zhǔn)備：
1. 教材及配套的光盤(pán)
2. 人物圖片、圣誕節(jié)禮物和裝飾物等相關(guān)教學(xué)卡片
3. 補(bǔ)充的視頻資源和繪本資源
4. 自制課件和評(píng)價(jià)
教學(xué)過(guò)程(文字描述)
一、 Warm-up (4’)
1. Sing a sng. (1’)
播放圣誕歌曲
T: What’s the sng abut?
S: It’s abut Christmas.
教學(xué)資源運(yùn)用：播放視頻
【設(shè)計(jì)意圖】播放圣誕節(jié)視頻激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課話題。
2. Free talk. (3’)
T: Can yu tell me sme abut Christmas?
S:It’s n December 25th.……
T:What d yu want t knw abut Christmas?
S:…
T:When des Christmas begin every year?
S:……
【設(shè)計(jì)意圖】談?wù)撌フQ節(jié)，激活已知，調(diào)動(dòng)思維，并提出自己想了解的信息。營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與，為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊。
二、Presentatin and practice(20’):
Part 1. Befre Christmas(13’)
(1). Lead-in
T： This is my friend，Tm. He’s frm England. Let him tell yu smething abut Christmas.
播放外國(guó)友人介紹圣誕的視頻。
T：When des Christmas begin?
S: Frm December 1st.
T: What d they d frm Dec.1st?
S: Decrate trees.
T: Hw d they decrate the trees?
S: Balls,bells，star,ribbn…..
教學(xué)資源運(yùn)用：播放課件，視頻。
(2). Learn dialgue 1
Lk at the picture.
T: Lk! Hw beautiful the tree is! D yu like the tree?
S: Yes !
T: Why is there a Christmas tree?
S: Christmas is cming.
T: Guess what they are talking ?
S: D yu like the Christmas tree?.. I like…Merry Christmas!
Play the flash.
T: D they like the Christmas tree?
S: Yes.
T: What des Yangyang like? Yu are Yangyang. What d yu like?
S: I like the Christmas tree.
T: Hw abut Lingling? Lingling says...
S: I like the clurful balls.
T: Mike says……?
S: They are gld silver and red.
(集體跟讀-復(fù)述-分角色)
T: Can yu make a new ne? What will yu talk abut?
S: ……
【設(shè)計(jì)意圖】由外國(guó)友人介紹圣誕節(jié)在十二月一號(hào)就已經(jīng)開(kāi)始了。前夕要找到喜歡的樹(shù)并裝飾它。引出對(duì)話，小伙伴們談?wù)撌フQ樹(shù)。使學(xué)生們置身在感受圣誕文化的氣氛中學(xué)習(xí)理解對(duì)話，明確圣誕前夕要做什么。
(3) Let’s decrate the tree.
鞏固學(xué)習(xí)gld，silver，clurful。
通過(guò)實(shí)物，發(fā)音規(guī)律及以舊帶新學(xué)習(xí)bell，ribbn。
引導(dǎo)示范。
T: Tm says frm December 1st. They….?
S: Find and decrate trees.
T: I find a tree.
I like the clurful bells. They are gld silver and pink. I put them here.
學(xué)生按照老師動(dòng)作描述
S：I like the blue ribbn. I put it here.
I like the yellw star .I put it here.
操練展示。
T: Nw yu can decrate yur trees. D and say.
2minutes later
T：Let’s share in grups.
S: I like … I put ……
【設(shè)計(jì)意圖】在了解感受圣誕前的風(fēng)俗后。我們也來(lái)做一做。在裝扮圣誕樹(shù)的真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)喜歡I like…的同時(shí)融入I put.。學(xué)生通過(guò)小組合作，分享展示裝扮的圣誕樹(shù)，感受節(jié)日快樂(lè)的同時(shí)，表達(dá)語(yǔ)言。
Part 2. Christmas Eve (2’)
T： What d they d after decrating the trees?
S: ……
Watch the vide. Tm will intrduce what they d n Christmas Eve.
T: What d they d n Christmas Eve, December 24th?
S: Put the gifts under the tree. And put stcking besidethe bed.
T:出示圖一 What’s the date ? Why?
S: It’s December 24th . They put gifts under the tree.
T:Can they pen the gifts？
S:Yes！ N！
Part 3： Christmas Day (5’)
(1). Watch the vide
T：Let Tm tell yu smething.
播放第三段視頻。
T: When d they pen gifts?
S: On December 25th.
T: What else d they d?
S: They have big dinner.
(2). Learn dialgue 2
出示圖二，T: What’s the date?
S: It’s December 25th. They pen the gifts.
T: What are their gifts?
S: Maybe…
T: Open bksP52. What are their gifts?
S: Brwn bear and pink skirt.
整體試聽(tīng)動(dòng)畫(huà)，跟讀，自讀，朗讀展示。
T: Mike gives them the gifts. What shuld Yangyang and Lingling need t say…?
S: Thank yu.
【設(shè)計(jì)意圖】跟隨Tm介紹，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，逐步明確圣誕前夜，和圣誕夜當(dāng)天分別做什么。圖二采取學(xué)生自讀提取信息的方式學(xué)習(xí)。通過(guò)不同學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)對(duì)話。讓表演完整對(duì)話。
三、Prductin and extensin（3’）
Part 1: Summary:
(1) Fcus n the date.
T:D yu ften get gifts n Christmas Day?
S:Yes.
T:Wh send it t yu?
S:My parents.
T:Why d they send gift t yu? D yu ften send gift t them?
T:It’s a time t shw ur lve.
D yu like Christmas ? Can yu tell smething abut Christmas?
1.Fcus n the date .
T: When des Christmas begin every year?
S: On December the first.
T: When is the Christmas Eve?
S: It’s n December 24th.
T: After Christmas Eve, it is….?
S: Christmas Day.
(2) Fcus n the actin.
T: Frm the December 1st, peple…?
S: They find and decrate a tree.
T: What d they d n Christmas Eve?
S: They put the gift under the tree and the stcking beside the bed.
T: What d peple say and d n Christmas Day?
S: They say Merry Christmas. And pen the gift, have a big dinner.
教學(xué)資源運(yùn)用：教學(xué)光盤(pán)、課件、單詞卡片、人物頭飾
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)Tm的介紹，結(jié)合舊知及今天所學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生梳理并表達(dá)圣誕時(shí)間，人們說(shuō)什么，圣誕前和當(dāng)天分別做什么。再聊聊你對(duì)圣誕的看法，理解它也是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的節(jié)日。
Part 2: Reading fr fun（8’）
T: Tm will tell yu a lve stry.
1.引導(dǎo)學(xué)生圖片環(huán)游P1-P4. Why is he surprised? 并進(jìn)行預(yù)測(cè).
學(xué)生自讀，找到答案。 S:He finds a gift.
T: What’s Santa ‘s gift? Wh send it? Why?
S: Scks. It’s cld in winter.
T: Why des he put the gift int the stcking instead pening it at nce?
S:…Open n December 25th .
2.完整聽(tīng)故事。
3.討論。
T: D yu like the stry? Why? What d yu think abut the stry?
Christmas is a time t shw ur lve.
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課外補(bǔ)充的繪本資源帶孩子們通過(guò)閱讀-預(yù)測(cè)-表達(dá)體會(huì)圣誕節(jié)關(guān)愛(ài)他人的節(jié)日價(jià)值，感受圣誕節(jié)關(guān)愛(ài)及感恩的情感。
四、Hmewrk：
1. Read and retell the text.P52.
2. Read the stry.
3. Cmplete the shrt passage.
板書(shū)：

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