作業(yè)涉及教科書版本：人教版 年級及冊次：
作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：Unit14 I remember meeting all f yu in Grade 7.
作業(yè)設(shè)計教師：

使用時段
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)設(shè)計
設(shè)計意圖
使用者
預(yù)計時長
預(yù)估難度系數(shù)
課前
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
聽歌曲 What Yu Wanna Be, 在下面寫出歌曲中提到的職業(yè)，并補充其它你所知道的職業(yè)。

參考答案 ：
dctr, actr, lawyer, singer, president, pliceman, firefighter, pstman
通過歌曲，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗.
學(xué)生
5mins
0.4
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
寫下自己未來想做的事。
What d yu hpe t d in the future?
參考答案 ：
I want t be an English teacher, because I like English and I admire teachers.I want t teach kids English in the future.
調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，運用聽、寫等語言技能。
學(xué)生
3mins
0.3
課中
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
畢業(yè)在即，你有什么規(guī)劃呢？ 請寫出你的規(guī)劃，并說明你將如何實現(xiàn)這些規(guī)劃。
(開放性試題，答案不唯一)
學(xué)會在真實的語境中操練目標語言.
學(xué)生
6mins
0.5
課后
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
每個人心中都深藏著一份無聲的渴望，都有自己要追的夢想， 聽一聽下面幾位同學(xué)的夢想并寫出下面表格中所缺的單詞，每空僅填一詞。
參考答案
1.ck 2.engineer 3.teacher 4.educatin 5.driver
學(xué)會在真實的語境中操練目標語言，在傾聽別人的規(guī)劃的同時，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，并為之而奮斗。形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應(yīng)用。
學(xué)生
3mins
0.3
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
我對未來說：珍惜當(dāng)下，憧憬未來，你想對未來的自己說些什么？請錄制一個 VCR，并分享到班級群。(開放性試題，答案不唯一)
培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，同時 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的個人發(fā)展。
學(xué)生
10mins
0.7
課后
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
給幫助你最大的人寫一封感謝信，并用郵件發(fā)送給他/她。
內(nèi)容包括：
1.Wh yu want t thank?
2.Why d yu want t thank him/her?
3.What d yu want t say t him/her?
(開放性試題，答案不唯一)
鞏固目標語言，對幫助過自己的人表 達感激之情。引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩。
學(xué)生
12mins
0.5
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
感恩就要大聲說出來，請拍一段 VCR 或自制微視頻表達對你幫助最大的人的感謝，并分享到班級學(xué)習(xí)墻，投票選出的最佳作品將在畢業(yè)典禮上播放。(開放性試題，答案不唯一)
培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力和使用多媒體工具等實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生重視感恩。
學(xué)生
10mins
0.7

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版本： 人教新目標 (Go for it) 版

年級： 九年級全冊

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