作業(yè)涉及教科書版本：人教版 年級(jí)及冊(cè)次：
作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：Unit14 I remember meeting all f yu in Grade 7.
作業(yè)設(shè)計(jì)教師：
單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明
本單元以“學(xué)校生活”為核心話題，圍繞本單元語(yǔ)言交際功能“分享往事和回憶”、“展望未來(lái)”，逐步展開各項(xiàng)聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)。通過(guò)一系列任務(wù)活動(dòng)，既對(duì)初中生活進(jìn)行了回顧, 也對(duì)高中生活進(jìn)行展望。同時(shí)，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)和關(guān)鍵結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)和鞏固。在一系列的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)之后，學(xué)生逐步掌握本單元語(yǔ)言交際功能，能夠自由談?wù)撊甑某踔袑W(xué)習(xí)情況和主要成長(zhǎng)歷程。通過(guò)追憶往昔，教育學(xué)生珍惜師生、同學(xué)之間的情誼，從中獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。
本單元的作業(yè)課時(shí)安排，如下:

使用時(shí)段
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
使用者
預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)
預(yù)估難度系數(shù)
課前
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
欣賞音樂Yesterday Once Mre,并補(bǔ)充完整歌詞。
When I was yung, I'd listen t the radi .
Waiting fr my favrite sngs.
When they ___1_ I'd sing alng.
It __2___me smile.
Thse ___3__ such happy times and nt s lng ag.
Hw I wndered ___4__ they'd gne.
But they're back again just like a lng lst friend.
All the sngs I lve s well.
Every shalala every w'w still shines ...
Lking back n___5__it was in years gne by.
And the gd times that I had __6___tday seem rather sad.
S much ____7____.
It was sngs f lve that I ___8___ sing t them .
And I'd memrize each wrd .
Thse ld meldies still sund s gd t me .
參考答案
1.played, 2.made, 3.were,4.where, 5.hw,6.makes, 7.has changed, 8.will
在聽力中培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。
學(xué)生
6mins
0.6
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
與同伴談?wù)?，寫出以下歌詞中所使用的時(shí)態(tài)。
參考答案
一般過(guò)去時(shí)：played,made, were,
現(xiàn)在完成時(shí)：has changed
一般將來(lái)時(shí)：will sing t them
在有趣味性的歌詞中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的觀察，分析，及歸納總結(jié)能力。
學(xué)生
5mins
0.4
課中
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
作業(yè)情景：九 6班李明同學(xué)將作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言，請(qǐng)使用所給詞的適當(dāng)形式補(bǔ)全此發(fā)言稿。
My dear teachers and classmates,
Gd evening ! Nw, I__1__(stand) fr all ur graduates t say gd bye t ur belved schl, t ur unfrgettable memry, and t my dear teachers and classmates. And this is the time t say thanks t all teachers . Hw time ___2___(fly)! It ___3___(be) 3 years since we _ 4____(enter) the schl. There are s many things is wrth cherishing , such as the bright classrm, tall trees and beautiful flwers.
We __5___( spend) these 3 years with hardship and happiness. During this time we ___6__ (learn) a lt . S far,,we nt nly____7__ (learn) Chinese ,chemistry, but als hw we can write great articles etc . Abve all, it__8___(make) me knw what is lve.it is the result f ur teachers’ hardwrking. Even thugh we __9____(leave) ur lvely schl, we _10____( nt give up) receiving advanced educatin. Take it easy, my caring and kind teacher, I _11____(nt let )yu dwn in the future!
參考答案
1. am standing 2.flies 3.has been 4.entered 5.spent 6.learned 7. have learned 8.makes 9.will leave/are leaving 10.wn’t give up 11.wn’t let
在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài),形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力.
學(xué)生
3mins
0.3
課后
基礎(chǔ)性作業(yè)
作業(yè)一
快樂的三年初中生活即將結(jié)束，當(dāng)我們驀然回首時(shí)很多事會(huì)勾起我們的回憶,用 Grammar Fcus 復(fù)習(xí)到的句子結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)，根據(jù)圖片和提示與同伴合作，展開你們對(duì)過(guò)往的回憶及對(duì)未來(lái)生活的憧憬。(開放性試題，答案不唯一)

--What happened in Grade7/8 that was special? (--What d yu remember abut Grade7/8?)
B. --Hw have yu changed since yu started junir high schl? (--What did yu use t d that yu dn’t d nw?)

C.--What d yu think things will be different in senir high schl?) (--What are yu lking frward t?)
.
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和目標(biāo)語(yǔ)言，加強(qiáng)識(shí)記。把對(duì)話內(nèi)容識(shí)記且內(nèi)化成理解性語(yǔ)言。
學(xué)生
5mins
0.4
發(fā)展性作業(yè)
作業(yè)一
通過(guò)U14單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)各種時(shí)態(tài)的定 義，用法，結(jié)構(gòu)，句型及時(shí)間標(biāo)志詞等都有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。讓我們仿 照以下思維導(dǎo)圖，嘗試使用 X mind 思維導(dǎo)圖繪圖軟件或手繪出你所學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)！
參考答案:
全面系統(tǒng)的梳理各種時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí),思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生更加直觀系統(tǒng)的掌握各種時(shí)態(tài)。
學(xué)生
4mins
0.4

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