4.2《光的反射定律》教學(xué)設(shè)計(jì)眉山市天府新區(qū)第一中學(xué)    何寬德 學(xué)生分析前面學(xué)生已探究過(guò)光的直線傳播規(guī)律，老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對(duì)有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。教材分析本節(jié)課是在探究光的直線傳播的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，主要通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)人體為什么能夠看見(jiàn)光源和本身不發(fā)光的物體從而探究光的反射規(guī)律。本節(jié)課利用生活中的反射現(xiàn)象調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程以及加深知識(shí)的理解掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道什么是光的反射，探究并了解光的反射規(guī)律，并會(huì)用光的反射規(guī)律來(lái)解釋一些有關(guān)的簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。過(guò)程與方法通過(guò)探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)。情感與價(jià)值觀在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教材分析和處理教學(xué)重點(diǎn)人體能夠看見(jiàn)物體的原因和反射定律在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法通過(guò)模型和實(shí)驗(yàn)演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的延伸把物理融入到實(shí)際生活，讓物理走向社會(huì)教具激光手電，平面鏡、自制光源、反射儀     教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)教 學(xué)  內(nèi)  容引入課題     新課學(xué)習(xí)                     課堂練習(xí)  總結(jié)   布置作業(yè)1.動(dòng)畫演示人體能夠看見(jiàn)光源和本身不發(fā)光物體的原因    2.通過(guò)人體能夠看見(jiàn)本身不發(fā)光的物體提出問(wèn)題：那么光的反射有什么規(guī)律呢？首先認(rèn)識(shí)物理量：1.入射光線，2.入射點(diǎn)，3.反射光線，4.法線，5.入射角，6.反射角。       3.實(shí)驗(yàn)演示光的反射從而得出光的反射規(guī)律；1.反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)。2.反射光線入射光線和法線在同一平面內(nèi)。3.反射角等于入射角。    參考練習(xí)題     人體看見(jiàn)物體的原因總結(jié)。  光的反射規(guī)律總結(jié)。 參考練習(xí)題學(xué)生疑惑，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道人體的眼睛是用來(lái)接收光的器官，能看見(jiàn)物體是因?yàn)槲矬w發(fā)的光或者反射的光進(jìn)入了人體的原因。      通過(guò)動(dòng)畫演示讓學(xué)生理解記憶相應(yīng)的物理量。         通過(guò)實(shí)驗(yàn)的演示探究讓學(xué)生掌握光的反射規(guī)律和運(yùn)用相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。       通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握考點(diǎn)。  本課小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)形成整體結(jié)構(gòu)。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表本課例將多媒體的輔助作用和書(shū)本知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，借助影像、圖像使內(nèi)容形象、生動(dòng)。課堂中注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、生活、學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感、態(tài)度，從中感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。 

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2 光的反射定律

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