同學(xué)們，你們見過早晨的景色嗎？一起來形容一下是怎么樣的？
聽聽這一段音樂描繪的是什么場景？
聽主題，隨著音樂揮動手臂，劃出旋律的線條。
聆聽 《晨景》第一部分：旋律先由哪件樂器主奏？緊接著是哪件樂器與之相呼應(yīng)？
長笛先奏，后雙簧管呼應(yīng)奏出。
描繪 “紅日高懸、光華四射的燦爛景象”由樂隊中哪部分樂器奏出？
邊聽邊想象音樂所描繪的晨景，為書中的三幅圖分別起一個標(biāo)題。
“晨曦微露” “初顯陽光” “太陽升起”
第二部分，音樂漸趨平靜，大提琴演奏了素材取自主題中段的旋律，使音樂充滿喜悅和勃勃的生氣：
在樂曲的再現(xiàn)部中，弦樂仍保持樂曲中段的十六分音符分解和弦音型，使主題旋律顯得更為明朗、輕快。不時還傳來由圓號吹奏的狩獵號角聲，用長笛的顫音吹奏的鳥鳴聲。最后，牧 歌的主題越來越弱，漸漸消失在遠(yuǎn)方。
這是挪威作曲家格里格的代表作《〈培爾·金特〉第一組曲》中的第一首，此曲原是 為挪威劇作家易卜生的詩劇 《培爾·金特》寫的一段配樂，描寫了當(dāng)主人公培爾·金特流浪到摩洛哥時，看見日出和清晨景色的一段音樂，體現(xiàn)出主人公在幻想著他的理想王國。
格里格： 挪威作曲家，挪威民族樂派的奠基人。1862年畢業(yè)于萊比錫音樂學(xué)院后，回國創(chuàng)辦挪威音樂學(xué)校，并從事音樂創(chuàng)作。他立志發(fā)揚(yáng)挪威的民族音樂，曾收集和整理過大量的挪威民歌，并在創(chuàng)作中體現(xiàn)了這種民族的傳統(tǒng)和風(fēng)格。由于他對挪威音樂文化事業(yè)作出了杰出成就，因此生前獲得很高的榮譽(yù)。他的一生幾乎是在和病魔作斗爭中度過的，但還是完成了自己的偉大工作。人民熱愛他，死后為他舉行國葬。主要作品除《〈培爾·金特〉組 曲》外，還有 《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、抒情小品10冊以及歌曲60余首等。
再次聆聽：感受樂曲的情緒，輕聲跟唱。

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晨景

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