小學(xué)場(chǎng)景歌教案

這是一份小學(xué)場(chǎng)景歌教案，共7頁。
 教學(xué)要求　　1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字,會(huì)寫“處、園”等10個(gè)字,會(huì)寫“花園、石橋”等6個(gè)詞語。2.能正確朗讀課文。初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色,了解不同事物量詞的不同表達(dá)。(重點(diǎn))3.能仿照課文,用量詞表達(dá)生活中的事物。(難點(diǎn))教學(xué)課時(shí) 　　兩課時(shí)。1.認(rèn)識(shí)“帆、艘”等10個(gè)生字,會(huì)寫“處、園”等10個(gè)字,會(huì)寫“花園、石橋”等6個(gè)詞語。2.能正確朗讀課文,初步感受場(chǎng)景展示的美麗景色。課件、寫字本。一　談話導(dǎo)入指導(dǎo)看圖,認(rèn)識(shí)場(chǎng)景1.你見過這樣的場(chǎng)景嗎?你能用量詞分別形容一下這兩處地方嗎?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)更多的量詞,認(rèn)識(shí)更多的場(chǎng)景。(出示課件2)
2.按照從上到下的順序,說一說自己看到了什么地方的景色,有幾個(gè)數(shù)量詞,寫了哪幾種事物。設(shè)計(jì)意圖:欣賞圖片,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說話,自然引出場(chǎng)景和量詞。3.根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀課文,讓學(xué)生結(jié)合圖畫和生活實(shí)際認(rèn)識(shí)場(chǎng)景。每個(gè)小節(jié)介紹了四個(gè)數(shù)量詞、四種事物。(出示課件3~6) (1)海邊美景。數(shù)量詞:一只、一條、一艘、一處。事物:海鷗、帆船、軍艦、港灣。(2)田園風(fēng)光。數(shù)量詞:一方、一塊、一行、一座。事物:魚塘、稻田、垂柳、花園。(3)山區(qū)風(fēng)景。數(shù)量詞:一道、一座、一叢、一群。事物:小溪、石橋、翠竹、飛鳥。(4)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景。數(shù)量詞:一面、一把、一隊(duì)、一片。事物:隊(duì)旗、銅號(hào)、“紅領(lǐng)巾”、歡笑。二　識(shí)記生字1.同學(xué)們,你們看,這么多生字正排著隊(duì),等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢!教師引導(dǎo)學(xué)生逐行認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字及會(huì)寫字。 (出示課件7)會(huì)認(rèn)字:帆 艘 軍 艦 稻 園 翠 隊(duì) 銅 號(hào)會(huì)寫字:處 園 橋 群 隊(duì) 旗 銅 號(hào) 領(lǐng) 巾(1)學(xué)生自行試讀,教師指名讓學(xué)生讀。(2)教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥:“帆、軍、艦”都是前鼻音,“銅、領(lǐng)”都是后鼻音;“園”是整體認(rèn)讀音節(jié)。(3)教師范讀或領(lǐng)讀。2.多元識(shí)字。(1)讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音:“艘”是平舌音?？梢赃M(jìn)行平翹舌音辨析,如“艘—收”。(2)根據(jù)偏旁識(shí)記:“艘”的偏旁是“舟”,大多和船有關(guān);“稻”的偏旁是“禾”,表示莊稼。(3)借助圖片識(shí)記:如“銅、號(hào)”可以借助圖畫,展現(xiàn)小伙伴吹銅號(hào)的樣子——像牽牛花,使勁一吹,可以發(fā)出聲音,可以說“一把銅號(hào)”。(4)運(yùn)用形聲字識(shí)記:如“帆、園”?！胺敝小敖怼北砹x,“凡”表示讀音;“園”中“囗”表義,“元”表示讀音。設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)是多元識(shí)字,讓學(xué)生選擇適合自己的方法識(shí)記生字,以求更快掃除生字障礙。三　指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,重點(diǎn)指導(dǎo)“群、旗、銅”的書寫。“群”:左右結(jié)構(gòu),左右等寬。左邊橫畫緊湊;右邊橫畫長短不一,中橫最短,在橫中線上側(cè),下橫最長,起筆在豎中線上。“旗”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。右上一撇一橫與“其”字要緊湊。“銅”:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬?！邦摹钡诙P橫略短,“同”首筆豎寫在豎中線上。2.學(xué)生記憶生字筆順,觀察生字在田字格中的位置,并在寫字本上描紅、仿影、臨寫。3.教師巡視并提示:人要正,心要靜,一筆一畫寫端正。4.投影展評(píng),進(jìn)行寫字修正。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生正確、規(guī)范地寫好生字,保持正確的書寫姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　本課教學(xué)要突出識(shí)字、寫字,重視詞語。在初讀課文后,教師以詞語的形式呈現(xiàn)生字,字不離詞,及時(shí)鞏固。同時(shí),針對(duì)本課數(shù)量詞的特點(diǎn),教師創(chuàng)設(shè)圖景,讓學(xué)生初步感知數(shù)量詞的用法。采用多種形式加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,力求熟讀成誦。這樣,把識(shí)字、學(xué)詞、閱讀融為一體,突出了語言訓(xùn)練的實(shí)踐性和識(shí)字教學(xué)的綜合性。1.正確朗讀課文。了解不同事物量詞的不同表達(dá)。2.能仿照課文,用量詞表達(dá)生活中的事物。課件。一　檢查復(fù)習(xí),鞏固舊知1.認(rèn)讀數(shù)量詞。(出示課件9)一只　一條　一艘　一處　一方　一塊一行　一座　一道　一叢　一群　一面一把　一隊(duì)　一片2.上節(jié)課,我們已經(jīng)跟這些詞語見過面了,誰來讀讀這些詞語? 二　讀中悟情,讀中積累1.讀法指導(dǎo):同學(xué)們,上節(jié)課我們只是粗略地了解了四個(gè)場(chǎng)景圖,如果你們想真正看到大自然的美,還需要細(xì)心觀察、用心想。這樣你們眼前才會(huì)出現(xiàn)那如詩如畫的美景。(1)教師介紹邊讀邊想象的讀書方法。 (2)同桌討論:文中的數(shù)量詞還可以修飾哪些事物?2. 逐行指導(dǎo)。全班交流,先指名讓學(xué)生說;再結(jié)合課文插圖讓學(xué)生加深對(duì)詞語的理解;然后讓學(xué)生再讀。必要時(shí)教師可作示范,指導(dǎo)重點(diǎn)。(1)第一組:這組描寫海邊的美景,我還會(huì)仿寫短語。(出示課件10)一只(小鳥)　一條(毛巾)　一艘(輪船)一處(風(fēng)景)(2)第二組:這組描寫美麗的田園風(fēng)光,我還會(huì)仿寫短語。(出示課件11)一方(山水)　 一塊(紅布)　一行(詞語)一座(古城)(3)第三組:這組描寫美麗的山區(qū)風(fēng)景,我還會(huì)仿寫短語。(出示課件12)一道(難題)　 一座(大山)　一叢(青草)一群(大雁)(4)第四組:這組描寫學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景,我還會(huì)仿寫短語。(出示課件13)一面(鏡子)　 一把(小刀)　一隊(duì)(軍人)一片(藍(lán)天)3.指導(dǎo)停頓。詞與詞之間停頓較短,做到聲斷氣不斷。行與行之間停頓稍長,做到氣斷情不斷。學(xué)生自讀并體會(huì)。4.練讀全文。注意停頓和語速、語調(diào)的變化。自讀、互讀,反饋指導(dǎo)。推選優(yōu)秀的同學(xué)到前面配樂朗讀。三　背誦兒歌,積累運(yùn)用教師:同學(xué)們,讓我們做做課間操,玩玩拍手游戲。(出示課件14)拍　手　歌你拍一,我拍一,一只海鷗展翅飛。你拍二,我拍二,一條帆船向前駛。你拍三,我拍三,一艘軍艦真好看。你拍四,我拍四,一處港灣在眼前。你拍五,我拍五,一方魚塘許多魚。你拍六,我拍六,一塊稻田慶豐收。你拍七,我拍七,一行垂柳燕子戲。你拍八,我拍八,一座花園開滿花。你拍九,我拍九,海灘邊上走一走。你拍十,我拍十,鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗! 　  設(shè)計(jì)意圖:以低年級(jí)小學(xué)生喜聞樂見的拍手游戲總結(jié)課文所學(xué),能啟發(fā)學(xué)生背誦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四　總結(jié)全文,延伸拓展這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多量詞和事物,學(xué)會(huì)了用詞語造句。希望同學(xué)們?cè)谡n下可以積累更多的量詞。　　本課中的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場(chǎng)景圖。教學(xué)本文,讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詞串并不難,關(guān)鍵是讓學(xué)生將圖文對(duì)應(yīng)起來,能形象地記住詞串,有滋有味地朗讀韻文,對(duì)四幅場(chǎng)景圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí),從而深切地感受祖國山河的美麗風(fēng)光。教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語,邊讀邊想象畫面,配以課文插圖,這樣場(chǎng)景就會(huì)在學(xué)生的頭腦中逐漸清晰起來。有些詞語比較難理解,如“帆船”“軍艦”“銅號(hào)”“隊(duì)旗”等,教師可以利用圖文結(jié)合的形式幫助學(xué)生理解,這樣學(xué)生可以從直觀的畫面中體會(huì)詞語的意思,從而加深印象。 1　場(chǎng)景歌