


初中數(shù)學(xué)人教版七年級上冊4.3.1 角導(dǎo)學(xué)案及答案
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這是一份初中數(shù)學(xué)人教版七年級上冊4.3.1 角導(dǎo)學(xué)案及答案,共4頁。學(xué)案主要包含了基礎(chǔ)練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
活動(dòng)1 基礎(chǔ)練習(xí)(3分鐘).一、基礎(chǔ)練習(xí)1、如圖1,已知△ABC≌△DEF,AC=2cm,AB=1.5cm,∠A=110°∠B=4O°,那么DF= cm,∠D= 度。2、如圖2,△ABC≌△A′B′C′,AD、A′D′分別是銳角△ABC和△A′B′C′中BC,B′C′邊上的高,如果AD=5cm,那么A′D′=_______cm 3.如圖3, 已知∠A =∠C,∠B =∠D,要使△ABO≌△CDO,需要補(bǔ)充的一個(gè)條件是 4.如圖4,已知要使,需要補(bǔ)充一個(gè)條件是 圖4 活動(dòng)2 反思回顧,(2分鐘).請同學(xué)們對本章學(xué)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理: .活動(dòng)3 變式深化(6分鐘).1.選擇題。(1).如圖5,ΔABC≌ΔADE,∠B = 70o,∠C = 40o,∠DAC = 30o,則∠EAC = ( )A.27o B.54o C.40o D.55o(2).如圖6,△ACE≌△DBF,若∠E =∠F,AD = 8,BC = 2,則AB等于( )A.6 B.5 C.3 D.不能確定 (3).如圖7所示,AB = AC ,要說明△ADC≌△AEB,需添加的條件不能是( ) A.∠B =∠C B. AD = AE C.∠ADC=∠AEB D. DC = BE 2.解答題如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)是的中點(diǎn),連接并延長,交的延長線于點(diǎn)F.求證: 3、如圖,AB是⊙O的直徑,BE是⊙O切線,OE∥AC,AC=OA,求證:BC=BE.歸納:找全等三角形的方法 ?。?)可以從結(jié)論出發(fā),看要證明相等的兩條線段(或角)分別在哪兩個(gè)可能全等的三角形中; ?。?)可以從已知條件出發(fā),看已知條件可以確定哪兩個(gè)三角形相等;(3)從條件和結(jié)論綜合考慮,看它們能一同確定哪兩個(gè)三角形全等. 判定三角形全等的方法:(1)已知兩邊對應(yīng)相等①證第三邊相等,再用SSS證全等②證已知邊的夾角相等,再用SAS證全等③找直角,再用HL證全等(2)已知一角及其鄰邊相等①證已知角的另一鄰邊相等,再用SAS證全等②證已知邊的另一鄰角相等,再用ASA證全等③證已知邊的對角相等,再用AAS證全等(3)已知一角及其對邊相等證另一角相等,再用AAS證全等(4)已知兩角對應(yīng)相等①證其夾邊相等,再用ASA證全等②證一已知角的對邊相等,再用AAS證全等活動(dòng)4 典例探究(7分鐘).1、如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點(diǎn)C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N。求證:(1) △AMC≌△CNB(2)MN=AM+BN。 2.如圖, AD為的高,E為AC上一點(diǎn),BE交AD于F,且BF=AC,FD=CD. 求證:(1) △BFD≌△ACD(2)BE⊥AC 活動(dòng)5反思小結(jié),提高認(rèn)識(3分鐘).1、經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?2、概括:(1)利用全等三角形可以得到線段相等和角相等,在以后的學(xué)習(xí)中它是很好的工具.活動(dòng)6 拓展應(yīng)用(18分鐘). 1.四邊形ABCD是正方形,G是CD邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G與C、D不重合),以CG為一邊在正方形ABCD外作正方形CEFG,連結(jié)BG,DE.我們探究下列圖中線段BG、線段DE的長度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系: ①猜想如圖1中線段BG、線段DE的長度關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系;②將圖1中的正方形CEFG繞著點(diǎn)C按順時(shí)針(或逆時(shí)針)方向旋轉(zhuǎn)任意角度,得到如圖2、如圖3情形.請你通過觀察、測量等方法判斷①中得到的結(jié)論是否仍然成立,并選取圖2證明你的判斷. 2. 如圖,在等腰Rt△ABC中,P是斜邊BC的中點(diǎn),以P為頂點(diǎn)的兩邊分別與邊AB,AC交與點(diǎn)E,F,連接EF。當(dāng)∠EPF繞頂點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)時(shí),滿足BE=AF。求證:△PEF是等腰直角三角形。
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