時間：                 課型：新授課                     課時：             主備人：論語十二章 （第一課時）教學目標：1.通過閱讀資料中本課相關文學常識，了解孔子其人及《論語》的主要思想。2.通過學習課文，借助工具書，積累重點文言字詞，理解文章內(nèi)容。（重難點）教學過程：一、         導入新課，板書課題：       復習學過的《論語》篇章導入   （板書）二、         出示目標，明確任務1.了解孔子及《論語》的思想。2.積累重點文言字詞，理解文章內(nèi)容。三、         學生自學，獨立思考1、學生認真讀書、獨立思考、解決問題，找出自己疑難問題并作出標記。2、提問檢測四、自學指導一（2 分鐘）閱讀資料中有關本課作者、作品的知識講解，掌握相關文化常識。自學指導二（8分鐘）    大聲朗讀前六章：1、結(jié)合課下注釋，翻譯前六章文章內(nèi)容。2、概括前六章的主要觀點。五、自學展示，精講點撥：    自學展示一：了解作者：孔子(公元前551——公元前479)，子姓，孔氏，名丘,字仲尼,魯國陬邑人，祖籍宋國,中國古代思想家、教育家,儒家學派創(chuàng)始人?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，倡導仁義禮智信。精講點撥一：《論語》思想：仁，首先是人內(nèi)心深處的一種真實的狀態(tài)，真的極致必然是善的，這種真和善的全體狀態(tài)就是“仁”?？鬃哟_立的仁的范疇，進而將禮闡述為適應仁、表達仁的一種合理的社會關系與待人接物的規(guī)范，進而明確“中庸”的系統(tǒng)方法論原則。“仁”是《論語》的思想核心。自學展示二：主要觀點：1、孔子認為君子要善于抵制物欲，要盡可能地把精力放在對德行的追求上。2、孔子把禮、樂與仁緊緊聯(lián)系起來，認為沒有仁愛之心的人，根本談不上禮、樂的問題。3、孔子認為人可以為“道”而死，強調(diào)了“道”的重要性。4、孔子提出君子和小人在義利上的不同態(tài)度。5、孔子強調(diào)在修身養(yǎng)德的過程中見賢思齊的重要性。6、孔子強調(diào)人的修養(yǎng)中質(zhì)樸的本質(zhì)和文化修養(yǎng)要配合適當精講點撥二：觀點點撥：1、人活著不僅僅為了求得飽暖安逸，還應該有一種對理想的追求精神。有了這樣的理想，就不應沉溺于物質(zhì)的欲望，要有克制自己的能力，把對物質(zhì)的追求提升為對真善美的追求，以及精神的獨立上來。這樣就不會去計較私欲得失，蠅營狗茍，而會敏于事而慎于言，使自己的內(nèi)心清澄，去接近有道之人來匡正自己。2、樂是表達人們思想情感的一種形式，在古代，它也是禮的一部分。禮與樂都是外在的表現(xiàn)，而仁則是人們內(nèi)心的道德情感和要求?？鬃影讯Y、樂與仁緊緊聯(lián)系起來，認為沒有仁德的人，根本談不上什么禮、樂的問題。因此，必須有仁的根本，才能夠叫行禮樂。3、懂得了仁義的道理，就應該用自己的一生去實踐它，有時為了捍衛(wèi)它，甚至不惜犧牲自己的生命。這是孔子的道德價值觀，4、君子與小人價值指向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計其利害。小人以外在的東西作標準、作參照，并且主要以利來衡量，其行事時不按義與不義、該與不該，而按有利無利、利多利少。5、虛心學習，以人為鑒，取長補短。6、我們的品性比我們外在的禮貌、文采要更重要。因為如果是質(zhì)之勝文，質(zhì)多于文，這個人是一個老實憨厚的人，但是沒有什么文采，這種人還可以造就?？梢姡|(zhì)地很重要，做人首先要有一個良好的質(zhì)地。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導圖：文章論述了立身處世的規(guī)范性原則，集中體現(xiàn)了仁義禮等儒家思想核心，體現(xiàn)了孔子關于“君子”之德及修身養(yǎng)性的基本觀點。七、整理知識，背誦記憶        整理筆記，背誦前六章八、當堂訓練，鞏固應用：        口頭檢測，理解性默寫九、課后作業(yè)        1、鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容2、完成當堂訓練作業(yè)，將錯題改到錯題本上十、教后反思    時間：            課型：新授課            課時：                       主備人：論語十二章 （第二課時）教學目標：1.通過學習課文，借助工具書，積累重點文言字詞，理解文章內(nèi)容。2.通過本文的學習，進一步體會孔子仁、義、禮等學說的基本內(nèi)涵，并能夠思考其現(xiàn)代意義。教學重點：通過學習課文，借助工具書，積累重點文言字詞，理解文章內(nèi)容。教學難點：通過本文的學習，進一步體會孔子仁、義、禮等學說的基本內(nèi)涵，并能夠思考其現(xiàn)代意義。教學過程：一、導入新課，板書課題：    復習前六章導入（板書）二、出示目標，明確任務1.積累重點文言字詞，理解文章內(nèi)容。2.體會孔子仁、義、禮等學說的基本內(nèi)涵，并思考其現(xiàn)代意義。三、學生自學，獨立思考：1、學生認真讀書、獨立思考、解決問題，找出自己疑難問題并作出標記。2、提問檢測：四、自學指導（8分鐘）大聲朗讀后六章：1、結(jié)合課下注釋，翻譯后六章文章內(nèi)容。2、概括后六章的主要觀點。五、自學展示，精講點撥：自學展示：主要觀點：7、孔子表達了士人要有主動承擔社會責任的堅定信心和決絕勇氣。8、孔子闡釋功虧一簣和持之以恒的深刻道理。9、孔子希望自己的學生能具備智、仁、勇這三種品質(zhì)，成為真正的君子。10、孔子強調(diào)“克己復禮”是達到仁的境界的方法。11、闡釋孔子對“恕”的理解。12、多角度具體闡釋《詩》在“興”“觀”“鮮”“怨”等多方面的作用。精講點撥：7、讀書人應該具備剛毅的品格，因為只有具備了這種品格才可以接受重任，才能夠不不半途而廢，才可以實現(xiàn)自己的理想?！叭省睉撌亲x書人畢生追求的目標。8、不論做事還是為人，貴在持之以恒，功虧一簣也好，持之以恒也罷，關鍵都在于自己。9、一個人要達到完美的人格修養(yǎng)，智、仁、勇缺一不可。10、“克己復禮”就是通過人的道德修養(yǎng)自覺地遵守“禮”的規(guī)定。從這個層面上來說，“仁”是“禮”的內(nèi)化和自覺。11、“己所不欲，勿施于人”強調(diào)的也是“修己”。12、全面而精確地概括了《詩經(jīng)》的審美價值、社會價值、認識價值。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導圖文章論述了立身處世的規(guī)范性原則，集中體現(xiàn)了仁義禮等儒家思想核心，體現(xiàn)了孔子關于“君子”之德及修身養(yǎng)性的基本觀點。七、整理知識，背誦記憶：     整理筆記，背誦后六章八、當堂訓練，鞏固應用：口頭檢測，理解性默寫九、課后作業(yè)        1、鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容2、完成當堂訓練作業(yè)，將錯題改到錯題本上十、教后反思
 

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5.1《論語》十二章

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