Unit 5 Tomorrow 西五小學   劉  雙一、設計理念：    義務教育階段英語課程的總體目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。《英語課程標準》(2011版)提出現(xiàn)代外語教育注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用。教師在設計教學時以學生為本，緊緊圍繞學生生活，從兒童興趣出發(fā)，使學生在相對真實，完整的語境中接觸，體驗，理解真實有意義的語言。教師通過布置各種任務（判斷對錯、短文排序、聽音填空、情景對話）引導學生帶著問題讀短文，學生通過完成各種任務，完成對短文以及新語言點的學習和掌握。教師借助多媒體、頭飾等輔助手段，與學生一起完成短文閱讀和故事表演任務，使學生在語言學習中品嘗樂趣和成功感。         二、教材分析： 《Tomorrow》是牛津英語上海版五年級第二學期第五模塊的教學內容。在這個模塊中，學生能表達學習或生活方面的計劃，知道將計劃付諸行動的重要性。本節(jié)課是這個單元的第三課時（故事教學），通過對故事的閱讀和反饋練習，幫助學生進一步理解一般將來時的用法，學生在表演故事的同時，懂得“今日事，今日畢”的道理。    三、學情分析：本節(jié)課的教學對象是五年級的學生，他們已經有了幾年的英語學習經歷，初步養(yǎng)成了一定的聽、說、讀、寫的學習習慣，有學習英語的興趣和愿望。因此，本節(jié)課我把重點放在語篇運用上，創(chuàng)設情境，讓學生用英語與他人進行交流，通過小組合作表演故事，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 四、教學目標1．知識與技能： 1）能夠在圖片、教學課件的幫助下聽懂、理解故事2）幫助學生進一步理解一般將來時的用法。   2．過程與方法： 運用整體故事教學的方法，通過教師的提問，布置的任務，學生的觀察、描述等方式師生共同構建故事達到理解故事的目的。 3．情感態(tài)度價值觀：    通過故事學習，讓學生懂得“今日事，今日畢” 的道理。五、教學重、難點： 1）能夠在圖片、教學課件的幫助下聽懂、理解故事2）幫助學生進一步理解一般將來時的用法。     六、 技術準備：多媒體設備     七、教學用具：教學卡片，教材課件，頭飾     八、教學過程（一）自由交談　以舊帶新 Free talkT: Hello! Boys and girls！Tomorrow is Sunday. What are you going to do this weekend?Ss: I’m going to ...師生通過自由交談，激活學生已學過的相關動詞短語，為本課最終的語言輸出激活“素材”。學生們暢所欲言，通過自身的經歷，進行表訴，同時為新課做鋪墊。 （二）猜謎游戲，創(chuàng)設情境教師出示主人公Little Monkey讓學生猜一猜小猴子周末打算做什么？學生帶著好奇和疑問進入語篇的學習。T: What is Little Monkey going to do this weekend? Do you want to know?Let’s watch this story. （三）視頻導入　感受新知 1.判斷對錯，整體理解 教師播放動畫故事，學生通過判斷對錯，整體感知課文。(  )1. Little Monkey does not have a house.(  )2. Little Monkey needs a rabbit.(  )3. Little Monkey works on Sundays.(  )4. Little Monkey finds a slide and   plays on it on the third day.(  )5. It is raining again on the sixth day.(  )6. Little Monkey is very lazy（懶惰的）and he always waits until tomorrow.     2.小組合作，課文排序  為了檢測學生學習效果，在學生通過聽音跟讀和觀看動畫故事學習課文后，教師設計了為第一段課文排序的環(huán)節(jié)。每個小組一套題簽，小組合作標出所聽故事的正確順序，之后小組匯報，教師公布答案。（     ）It is raining,but little Monkey doesn't have a house.（     ）He thinks he is not going to work.（     ）The next day is Sunday.（     ）He thinks he need a house.（     ）He sleeps in a tree.（     ）He is going to build a house tomorrow. 3.回答問題，突破重點  教師請學生根據(jù)短文內容回答問題，教師板書本課重點“be (not)going to ”“build”學生利用問答進行操練新知。eg:T: What is Little Monkey going to do tomorrow?Ss: He is going to build a house tomorrow.T: Is he going to work on Sunday ?Ss: No.He is not going to work.聽音填空，鞏固新知   針對第二段的課文，教師采用聽音填補單詞和句型的方式，鞏固新知。Monkey：Look, a swing! I’m going to _____on it today.         I’m going to _____my house tomorrow.Monkey：I’m ______________________________tomorrow.   學生在回答問題的同時，再一次鞏固了本課的重點單詞和句型，達到了聽說先行，讀寫跟上的目的。    在講授swing時，教師簡筆畫出示給學生，同時出示play on the swing,并拓展詞匯play on the seesaw,相近的短語和單詞，生動的圖片，讓學生一目了然，加深了記憶。 5. 角色配音，感悟情感   教師找學生分別扮演little monkey 和little rabbit,學生在模擬角色配音的過程中，感悟little monkey 的后悔和決心，little rabbit的友善。（四）合作表演，知識內化 學生小組合作分角色表演小故事，練習3分鐘。教師把課堂這個舞臺交給學生，充當著導演的角色。學生們在小組長的分配下，創(chuàng)編和演譯著帶有自己特色的課本劇，在這種任務型的驅動下，學生最大程度的發(fā)揮出自己的潛能，在教室前盡情地表演。   （五）總結評價 體會道理    教師和學生討論little monkey 和little rabbit的性格，從故事中學到了什么道理.   T: What do you think of Little Monkey/Little Rabbit?      Ss:  Little Monkey is lazy,naughty .He likes playing all day.           Little Rabbit is helpful, kind and hardworking.    T: What do you learn from this story ?      Ss:  Don’t wait until tomorrow.（六）布置作業(yè) 課后延伸Continue to write this story.(七）板書設計 呈現(xiàn)重點                      Don’t wait until tomorrow.         P1     be going to build a house tomorrow                be (not) going to work         P2      play on the swing  /seesaw         P3     cry--cries 

相關教案

小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 7 Open day教案：

這是一份小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 7 Open day教案，共2頁。教案主要包含了第三課時，教學目標，教學重難點，教學方法，教學過程等內容，歡迎下載使用。

英語五年級下冊Module 2 Work and playUnit 6 Holidays教案：

這是一份英語五年級下冊Module 2 Work and playUnit 6 Holidays教案，共8頁。教案主要包含了板書設計等內容，歡迎下載使用。

英語Unit 5 At the weekend教案：

這是一份英語Unit 5 At the weekend教案，共9頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend教學設計

小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Module 2 Work and playUnit 5 At the weekend教學設計
滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 5 At the weekend教學設計

滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 5 At the weekend教學設計
小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 5 At the weekend教案

小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊Unit 5 At the weekend教案
小學英語Unit 3 In the future教案

小學英語Unit 3 In the future教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學英語滬教牛津版(六三制三起)五年級下冊電子課本

Unit 5 At the weekend

版本： 滬教牛津版(六三制三起)

年級： 五年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部