小學語文人教部編版三年級上冊胡蘿卜先生的長胡子說課課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

教學要求1.認識“蘿、卜”等6個生字。2.能一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容,初步感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣;能根據(jù)故事的實際內(nèi)容修正自己的想法。(重點)3.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容,對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。(難點)教學課時　　一課時。 1.認識“蘿、卜”等6個生字。2.能一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容,初步感受邊讀邊預(yù)測的好處和樂趣;能根據(jù)故事的實際內(nèi)容修正自己的想法。3.能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容,對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。課件。一　談話激趣,導入題目1.引導學生猜謎。(出示課件2) 　　一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠襟穿紅褂,夏天播種秋天拔,小兔子們最愛它。答案:胡蘿卜設(shè)計意圖:用猜謎的形式引入新課,使學生興趣盎然地進入教學情境。2.看,今天老師給你們帶來了什么?你們有誰愛吃胡蘿卜呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€有關(guān)胡蘿卜的故事,讓我們一起去看一看吧。(出示課件3)3.你看到了誰?在干什么?你覺得他看上去是一位怎樣的先生呢?(學生自由發(fā)言)這位先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個故事的題目就是《胡蘿卜先生的長胡子》。4.教師簡介作者,板書題目。學生齊讀課文題目。(板書題目:胡蘿卜先生的長胡子)5.讀了這個題目,你有什么問題呢?想不想知道問題的答案?我們一起來學習這個故事吧。二　初讀課文,檢查預(yù)習情況1.指名讓學生讀生字,要求讀準字音。(出示課件4)蘿　卜　愁　沾　繼晾“卜”注意輕聲的讀音。2.指名讓學生讀詞語。(出示課件5)胡蘿卜　發(fā)愁　沾到　繼續(xù) 晾曬3.分自然段讀課文,教師相機指導。三　弄清課文脈絡(luò),了解文意1.課文主要講了幾件事?2.先按提綱“胡蘿卜先生刮胡子—胡蘿卜先生吃果醬面包—胡蘿卜先生幫助放風箏的小男孩—胡蘿卜先生幫助鳥太太”給全文分段,再試著概括段意。第一部分(第1自然段):寫胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁。第二部分(第2~4自然段):寫因為沾到了果醬,胡蘿卜先生的胡子在一點兒一點兒地變長,可是胡蘿卜先生卻沒有發(fā)現(xiàn)。第三部分(第5、6自然段):寫在很遠的街口,一個小男孩因為風箏線太短了,就剪了一段胡蘿卜先生的胡子做風箏線。第四部分(第7~9自然段):寫鳥太太在找晾小鳥尿布的繩子的時候,胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。四　品讀感悟,深化認識1.學習第一、二部分。(1)展示句子。(出示課件6)　　胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁,因為他長著濃密的胡子,必須每天刮。鼓勵學生朗讀句子,說說從句子中了解到這是一位怎樣的胡蘿卜先生。(板書:常常為胡子發(fā)愁)(2)展示句子。(出示課件7)　　有一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃著果醬面包上街去了。因為他近視,就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。①想象接下來會發(fā)生什么事情。②學生自由發(fā)言,教師小結(jié)。設(shè)計意圖:巧妙地設(shè)計問題,啟發(fā)了學生的想象,為預(yù)測故事情節(jié)打下基礎(chǔ)。(3)展示句子。(出示課件8)　　這根胡子長在下巴的右邊,胡蘿卜先生吃果醬面包的時候,胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說,果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！果醬很有營養(yǎng),那么這根胡子會怎樣呢?(一點兒一點兒地變長)(4)展示句子。(出示課件9)　　于是,胡蘿卜先生一步一步走的時候,這根胡子就在一點兒一點兒地變長。①這根胡子會長到多長呢?②學生交流,教師小結(jié)。(出示課件10)　　只要看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。(板書:胡子沾了果醬快速變長)(5)展示句子。(出示課件11)　　胡蘿卜先生還在繼續(xù)走,長胡子被風吹到了身體后面,他完全不知道。多有意思的長胡子啊!胡蘿卜先生就拖著它走啊走,接下來會發(fā)生哪些意想不到的事情呢?學生自由發(fā)言,教師小結(jié)過渡:同學們的想象力可真豐富!我們接著來看看書中的故事吧。2.學習第三部分。(出示課件12)　　在很遠的街口,有一個男孩正在放風箏。線實在太短了,他的風箏只能飛過屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子,他確定足夠牢固,就剪了一段用來放風箏。(1)一個男孩站在街口放風箏,因為風箏線太短了,他的風箏只能飛過屋頂。小男孩可著急了,他會怎么說呢?(學生自由發(fā)言)(2)當胡蘿卜先生經(jīng)過的時候,小男孩看見了風里飄動的長胡子,高興地說:“這繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固。”如果你是胡蘿卜先生,你會把自己心愛的胡子和小男孩分享嗎?(引導學生預(yù)測,并隨著閱讀不斷修正自己的想法)(3)小男孩想用胡蘿卜先生的長胡子做風箏線,他會怎么對胡蘿卜先生說呢?(您好,我可以用您的胡子做放風箏的長線嗎)胡蘿卜先生又會怎么說呢?(你拿去用吧。我很樂意幫助你)(4)小男孩剪了一段胡蘿卜先生的長胡子用來做風箏線,風箏一下子就飛得很高。想想這時胡蘿卜先生和小男孩的心情分別是怎樣的。(看到小男孩這么開心,胡蘿卜先生也因為自己幫助了小男孩而感到非?？鞓?/span>)(板書:男孩剪胡子放飛風箏)(5)指導朗讀第三部分。①指名讓學生讀,師生評議。②教師范讀。③學生齊讀。3.學習第四部分。(1)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。他又會碰見誰呢?又會發(fā)生什么事呢?(學生預(yù)測,小組交流)(2)當他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在發(fā)愁呢。你知道鳥太太為什么發(fā)愁嗎?(3)原來鳥太太找不到繩子晾小鳥的尿布。當鳥太太看見胡蘿卜先生在風里飄動的長胡子時,她高興極了。她會怎么說呢?(學生交流,指名讓學生發(fā)言)(4)如果你是胡蘿卜先生,你愿意再次剪下你的胡子嗎?為什么?(愿意,因為我愿意幫助有困難的人)(5)接下來故事會怎樣?(出示課件13)　　鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子,系在兩根樹枝的中間,晾起了小鳥的尿布。(6)鳥太太和小鳥笑得多開心啊,再也不用擔心小鳥沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見鳥太太和小鳥笑得那么開心,他也高興地笑了。(板書:鳥太太剪胡子晾尿布)4.續(xù)編故事。(1)教師導言:胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,他的胡子還會繼續(xù)長。一路上,他的胡子還可以幫助誰?還會被用來做什么呢?請同學們發(fā)揮想象說一說,也可以寫一寫、畫一畫。(2)小組交流,教師巡視,個別指導。(3)小組派代表匯報發(fā)言,師生評議。5.欣賞續(xù)編故事。(出示課件14-17)　　續(xù)編故事一:烏龜爺爺想喝水,但是沒有吊桶的繩子,他看見胡蘿卜先生的胡子那么長,就說:“您的胡子能借我一段當?shù)跬暗睦K子嗎?”胡蘿卜先生非常爽快地答應(yīng)了,于是他又剪了一段胡子,來給烏龜爺爺當?shù)跬暗睦K子。續(xù)編故事二:蟈蟈兒樂隊看見了胡蘿卜先生的胡子那么長,他們把胡蘿卜先生圍起來問:“您可以把胡子剪幾段送給我們當琴弦嗎?”胡蘿卜先生很高興地說:“當然可以?！比缓缶图袅撕脦锥魏铀徒o蟈蟈兒樂隊。續(xù)編故事三: 豹子哥哥和豹子弟弟比賽跳繩,豹子弟弟剛跳到一半,繩子就斷了,他們看見胡蘿卜先生的胡子那么長,問:“胡蘿卜先生,您能不能把胡子的一段借給我們當跳繩?”胡蘿卜先生聽了,馬上剪了一段胡子給了豹子兄弟。續(xù)編故事四:小鴨子抱著一疊沉甸甸的書走了過來,不小心摔了一跤,書全散落到地上,小鴨子整理好書后站起來繼續(xù)走,走著走著,看見胡蘿卜先生的胡子那么長,他跑上前說:“胡蘿卜先生,可以把您的胡子借我用一段嗎?”胡蘿卜先生說:“當然可以?！闭f著剪了一段胡子給了小鴨子,小鴨子用胡子綁好書,一搖一擺地去了學校。設(shè)計意圖:讓學生學會預(yù)測,聯(lián)系生活實際再續(xù)編故事,能夠訓練學生口頭創(chuàng)編故事的能力和想象力。五　整體回味,感悟主題1.胡蘿卜先生繼續(xù)往前走。他的長胡子飄在后面,不知不覺被許多人剪下,幫了很多人的忙。讓我們再來想想胡蘿卜先生的胡子都幫助了誰。2.同學們,前面我們已經(jīng)知道了胡蘿卜先生有著濃密的胡子,必須每天刮胡子,他常常為胡子發(fā)愁。當他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉時,他還用為胡子發(fā)愁嗎?(指名讓學生說)3.你們說得真棒!胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫助了別人,讓別人感到快樂的同時,自己也覺得非常快樂,這就是幫助別人,快樂自己。(板書:幫助別人,快樂自己)六　聯(lián)系實際,拓展延伸1.延伸交流。(出示課件18)　　(1)如果胡蘿卜先生的胡子被大家用完了,你覺得大家還會喜歡他嗎?為什么?(2)胡蘿卜先生的胡子還可以幫助誰,還可以用來做什么呢?(3)如果你有好東西,你愿意和別人一起分享嗎?為什么？2.課外拓展。(1)有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的路;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房。愛是春日的雨,是夏日的風,是秋日的果,是冬日的陽。(2)大家喜歡王一梅阿姨的故事嗎?她還為我們寫了好多好聽的故事呢。老師再給你們介紹幾個,有《書本里的螞蟻》《手絹送給小野兔》《住在樓上的貓》等。周末與你的爸爸媽媽一起開心閱讀吧!　　1.在教學時,教師要注意學生對文本的解讀不能游離于具體的語言文字之外,要對字、詞、句進行正確的解讀。2.通過學習,學生認識到要學習胡蘿卜先生這種樂于助人、不計報酬的精神,樹立正確的價值觀。　　13*　胡蘿卜先生的長胡子幫助別人,快樂自己

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