一、選擇題
1．課文中胡蘿卜先生的胡子的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事有( )
A．給一個小男孩做風(fēng)箏的線。B．眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住胡籮卜先生眼鏡。
C．給鳥太太做晾衣繩。D．給烏龜爺爺做吊桶的繩子。
【答案】AC
【詳解】考查課文內(nèi)容理解。
《胡蘿卜先生的長胡子》課文寫了胡蘿卜先生的這根胡子越來越長，幫助了很多有困難的人，小男孩剪了一段做風(fēng)箏線，鳥媽媽剪了一段做繩子晾尿布。故選AC。
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．穿帶 熱烈B．原野 持久
C．絨毛 鉤魚D．棕紅 保貴
【答案】B
【詳解】考查漢字書寫。
A穿帶——穿戴，帶，部首：巾，意思：1.帶子或像帶子的長條物。2.輪胎。3.地帶；區(qū)域。戴，部首：十，意思：1.把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處。2.頭上頂著；承當(dāng)著。3.擁護；尊敬。
C鉤魚——釣魚，鉤，部首：钅，意思：懸掛或探取東西用的器具，形狀彎曲，頭端尖銳。釣，部首：钅，意思：1.用釣餌誘魚或其他水生動物上鉤。2.比喻用手段取得（名利）。
D保貴——寶貴，保，部首：亻，意思：1.保護；保衛(wèi)。2.保持。3.保證；擔(dān)保（做到）。寶，部首：宀，意思：1.珍貴的東西。2.珍貴的。
3．“發(fā)愁”的近義詞是（ ）
A．開心B．煩惱C．平靜
【答案】B
【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。
近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。
發(fā)愁：因想不出辦法或主意而感到愁悶。
開心：心情快樂舒暢。
煩惱：指令人不順心或不暢快的人或事。
平靜：（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。
根據(jù)詞義可知，“發(fā)愁”的近義詞是“煩惱”。
4．下列對詞語理解不正確的是（ ）
A．發(fā)愁：為煩惱或焦慮的事情所折磨。
B．牢固：牢牢地固定住了。
C．濃密：茂密，稠密的意思。
【答案】B
【詳解】考查詞語的理解。
B項錯誤，牢固指堅固，結(jié)實。
5．下列漢字讀音為第四聲的是（ ）
A．蘿B．卜C．晾
【答案】C
【詳解】考查漢字讀音。
A。蘿，luó。
B。卜，多音字，可讀bǔ、b，文中讀b。
C。晾，liàng。
故選C。
二、填空題
6．形近字組詞。
烈( )勇( )雀( )郊( )粉( )
裂( )涌( )省( )校( )紛( )
粒( )凍( )惜( )庭( )持( )
立( )東( )借( )挺( )特( )
掌( )投( )
堂( )沒( )
【答案】 烈士 勇敢 麻雀 郊外 粉色 裂開 涌起 省略 學(xué)校 紛飛 一粒 冰凍 可惜 法庭 堅持 立正 東西 借用 挺拔 特別 手掌 投票 課堂 沒有
【解析】略
7．看拼音，寫詞語。
【答案】 蘿卜； 發(fā)愁； 果醬； 風(fēng)箏； 牢固； 尿布； 漏掉； 營養(yǎng)品
【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蘿、愁、醬、箏、尿、漏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為蘿卜、發(fā)愁、果醬、風(fēng)箏、牢固、尿布、漏掉、營養(yǎng)品。
【詳解】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字
8．把下面的詞語填寫完整。
( )的胡子 ( )的果醬
( )的街口 ( )的風(fēng)箏
【答案】 濃密 甜甜 很遠(yuǎn) 美麗
【詳解】本題考查詞語的搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。如：
花白的胡子、香甜的果醬、熱鬧的街口、美麗的風(fēng)箏等。
9．結(jié)合課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

【答案】剪了一段用來晾小鳥的尿布。
小猴子
綁在兩棵樹上供小猴子跳皮筋
【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。
根據(jù)圖片，結(jié)合課文內(nèi)容。圖片上是鳥媽媽準(zhǔn)備晾衣服，她剪了胡蘿卜先生的一段胡子。
胡蘿卜先生應(yīng)該還會遇到其他動物剪他胡子的情況，如他的胡子被綁在樹上供小猴子跳皮筋，被蝴蝶用來扎頭發(fā)等。
10．按原文給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1.( )他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
2.它心想：我要( )答應(yīng)，( )會被青頭發(fā)現(xiàn)。
3.( )他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。
4.( )回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，( )可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。
【答案】 如果 一 就 因為 只要 就
【解析】略
三、現(xiàn)代文閱讀
一只小螞蟻總以為自己很了不起，因為人們都稱它為“大力士”嘛！
有一天，小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我讓路，讓我先過去?！兵喿拥皖^看了看，沒說什么，_________。
小螞蟻繼續(xù)往前走，看見一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說：“我能舉起比身體重幾十倍的東西，你能做什么？”兔子看了螞蟻一眼，沒有理它，_______。
小螞蟻更神氣了。它遇到了一匹狼，就毫不客氣地說：“你又是什么東西！鴨子和兔子都被我打敗了，你還不給我讓路？”狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這個小不點兒，竟然這樣和我說話?！?br>狼正想走，小螞蟻突然咬了狼一口。這下可把狼惹火了，狼一腳踩了下去……
11．“神氣”在短文中的意思是（ ）
A．精神飽滿B．自以為優(yōu)越而得意或傲慢C．神情
12．小螞蟻先后遇到了 、 、 。它之所以表現(xiàn)得很“神氣”，是因為 。
13．根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，在文中的“____”上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
14．狼一腳踩下去，小螞蟻會怎么樣？請你用過的預(yù)測方法來預(yù)測一下結(jié)果吧！

【答案】11．B 12． 鴨子 兔子 狼 它認(rèn)為自己很了不起，因為人們都稱它為“大力士” 13．讓小螞蟻先過去了 走開了 14．小螞蟻被狼踩得扁扁的，再也沒有機會嘲笑別人了。
【解析】11．考查詞語的理解。
神氣：指得意或驕傲的樣子。這里指螞蟻以為優(yōu)越而得意或傲慢。
12．考查文章內(nèi)容的理解。
結(jié)合“小螞蟻來到森林里，它遇到了鴨子”“小螞蟻繼續(xù)往前走，看見一只兔子在采蘑菇”“它遇到了一匹狼”可知小螞蟻先后遇到了鴨子、兔子、狼。結(jié)合“一只小螞蟻總以為自己很了不起，因為人們都稱它為‘大力士’嘛！”可知它之所以表現(xiàn)得很“神氣”，是因為它認(rèn)為自己很了不起，因為人們都稱它為“大力士”。
13．考查開放性題。
預(yù)測故事情節(jié)可以聯(lián)系上下文。結(jié)合“小螞蟻繼續(xù)往前走”可以預(yù)測鴨子給螞蟻讓路了，結(jié)合“兔子看了螞蟻一眼，沒有理它”和“小螞蟻更神氣了”可以預(yù)測兔子可能是讓開了或者走開了。
14．考查開放性題。
這只小螞蟻總以為自己很了不起，看不起其他動物，小螞蟻突然咬了狼一口。這下可把狼惹火了，狼一腳踩了下去有兩種可能，一種是螞蟻被踩扁了，再也不能嘲笑別人，還有一種可能是小螞蟻僥幸逃脫，意識到自己的不對，從此以后不再嘲笑別人。答案不唯一，言之有理即可。
課外閱讀
猴子驗血
花狗醫(yī)生讓猴子化驗員給動物驗血。
病人真多呀！蜘蛛、蝸（ wō ）牛、小蝦、蚯蚓 …… 全都來了。猴子化驗員把它們的血抽出來放在一根根玻璃管（ ɡuǎn ）里。
花狗醫(yī)生看化驗結(jié)果出來了，可是玻璃管上一個名字也沒有。原來猴子忘了寫名字，它急得哭起來。
花狗說： “ 別急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰（ méi ɡuī ）色的是蚯蚓的血。 ” 猴子聽了，細(xì)心地在玻璃管上寫名字，并說： “ 今后，我一定要認(rèn)真。 ”
15．短文一共有 段。
16．有 、 、 、和 來看病。
17．蜘蛛的血是 色的，蝸牛的血是 色的，小蝦的血是 、色的，蚯蚓的血是 色的。
【答案】15．四/4 16． 蜘蛛 蝸牛 小蝦 蚯蚓 17． 青綠 淡藍(lán) 青 玫瑰
【解析】15．本題考查自然段。
自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。仔細(xì)閱讀短文可知，短文有四個自然段。
16．本題考查文章內(nèi)容理解。
閱讀文章“蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓 …… 全都來了。猴子化驗員把它們的血抽出來放在一根根玻璃管里?！笨芍?，蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓到花狗醫(yī)生那里看病。
17．本題考查文章內(nèi)容理解。
閱讀文章“別急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍(lán)色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰色的是蚯蚓的血?！笨芍┲氲难乔嗑G色的，蝸牛的血是淡藍(lán)色的，小蝦的血是青色的，蚯蚓的血是玫瑰色的。
四、書面表達(dá)
18．我是小作家
胡蘿卜先生的胡子還能發(fā)揮什么作用呢？請你來寫一寫吧。
【答案】例文：
胡蘿卜先生的長胡子
“這繩子倒挺好，就是不知道結(jié)實不結(jié)實?！兵B太太說完便拽了拽胡子?！班?，這繩子不錯，就用它晾尿布吧。”說著便從家里拿來了剪刀，剪了很長一段，當(dāng)繩子用。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過松鼠媽媽家的門口，松鼠媽媽正在為找不到縫小松鼠衣服的線而發(fā)愁呢。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著?！斑@線可真不錯，就是不知道夠不夠長?！彼f著，轉(zhuǎn)頭看。邊看邊說：“這線不錯，這線不錯?！苯又?，松鼠媽媽拿來剪刀，剪了一段胡子拿走，給小松鼠縫衣服去了。
胡蘿卜先生又繼續(xù)向前走，當(dāng)他走過馬路時，鼴鼠老師正帶著學(xué)生過馬路。他們挨著個，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真難走呀！這時，鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的長胡子，突然想到了一個好主意。聰明的鼴鼠老師想了一個什么辦法？她先剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每只小鼴鼠都拉住胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣小鼴鼠們順利地通過了馬路。
【詳解】本題考查課文續(xù)寫。
續(xù)寫要沿著課文最后所說的情節(jié)繼續(xù)想下去，讓故事情節(jié)繼續(xù)合理發(fā)展。
詳細(xì)一下胡蘿卜先生在行走的過程中還會遇到誰？會給他們帶來怎樣的幫助呢？把具體情況寫出來即可。
開頭：開門見山交代故事的起因或者接著課文的格式繼續(xù)寫。
正文：運用細(xì)節(jié)描寫結(jié)合想象寫出胡蘿卜先生幫助誰的過程。
結(jié)尾：總結(jié)式，總結(jié)人物品質(zhì)或抒發(fā)情感即可。
例文：
《胡蘿卜先生的長胡子》續(xù)寫
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，長胡子在風(fēng)里飄動著。經(jīng)過松鼠太太家門口時，她正在四處尋找一根合適的繩子穿松果項鏈呢，可是找不到好的繩子。忽然，她發(fā)現(xiàn)門外有一根長長的繩子在微風(fēng)里飄舞著，便自言自語道：“這繩子倒是很合適，就是不知道夠牢固嗎？”松鼠太太說完，扯了扯，的確夠牢固了，于是剪下一段來穿項鏈。
胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，經(jīng)過一間織毛衣的小店，里面的熊姐姐正愁線不夠用呢！胡蘿卜先生的胡子在風(fēng)里飄動著，熊姐姐剛好出門來找線，發(fā)現(xiàn)一根長長的繩子在風(fēng)中飄動著，她說：“這個顏色真漂亮，應(yīng)該可以織毛衣?！庇谑牵芙憬慵袅艘淮蠖蝸砜椕?。
終于，胡蘿卜先生來到目的地——光明眼鏡店。他挑了一副酷酷的眼鏡，可是太大了！老板說：“你可以用長胡子把眼鏡綁起來。”
胡蘿卜先生帶上眼鏡往回走，走過熊姐姐的毛衣點，走過松鼠太太的家門口，走過鳥太太那里……大家都向胡蘿卜先生表示感謝，還說胡蘿卜先生的長胡子好用呢！
luó b
fā chóu
guǒ jiàng
fēng zheng




lá gù
nià bù
lòu dià
yíng yǎng pǐn




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13* 胡蘿卜先生的長胡子

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