第二單元復(fù)習(xí)五年級語文上冊統(tǒng)編版 親愛的同學(xué)們，在第二單元中，圍繞“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”這個主題，我們學(xué)習(xí)了《搭石》、《將相和》、《什么比獵豹的速度更快》、《冀中的地道戰(zhàn)》四篇課文，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！單元梳理 字音辨析惰( )性典( )禮諾( )言防御( )鴕( )鳥chuòdiǎnduòtuónuòyù “綽”和“掉”相似，不能讀成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。侵( )略膽怯( )愛卿( )長袍( )qīnqiè wǎnqīngpáo擅( )長shàn “侵”和“浸”相似，千萬不要讀錯喲。大臣惰性汛期陷阱平衡擅長 “惰”右下部是“月”,不要寫成“有”喲！荊棘字典諾言擱淺岔道“璧”的下面是“玉 ”,不是“土”或“石”。和氏璧“諾”的右面是“若”，不是“苦”，千萬要注意喲！。惰：注意右部不是“有”字。 鞋:右邊“圭”是兩個“土”字,書寫時左右大體等寬。召:上下結(jié)構(gòu),“刀”的撇要長,“口”要扁,撇要蓋住“口”。罪:上下結(jié)構(gòu),“罒”要寫得扁一點,不能太大。獻:左右結(jié)構(gòu),注意左下部分里面有兩橫。衡：中間不要寫成“魚”。隔：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊的“冂”里是一橫。典：上面部分不要寫成“曲”。易寫錯的字枚：注意右部是“攵”。冠:部首是“冖”。下部“元”最后一筆豎彎鉤要拉長,托住“寸”。噴:左部“口”寫小些,右部中間“艸”寫扁而寬,最后一筆是點。置:“罒”要扁,“直”里三橫,要緊湊,末筆橫寫長一些。陷:“臼”先寫左邊,再寫右邊,最后封口。侵:左右結(jié)構(gòu),注意是單人旁。黨:前三筆是“豎,點,撇”(小字頭)。易寫錯的字形近字宮---官---呂 wǎn挽---攙---換 穩(wěn)---急---隱 huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōng “挽”指卷；拉。在用時要與攙、換區(qū)分開。形近字怯---卻---法 諾---惹---若 抄---秒---吵 “怯”通常指膽小，沒勇氣。一般組詞為膽怯。nuòruòrěmiǎo chǎochāoqièquèfǎ形近字赤---亦 噴---憤---嘖 臣---巨pēnzéfènjù chényìchì侵---浸 丘---乒---乓 陷---餡---諂 qiūpāngpīngxiànchǎnxiànqǐnjìn汛(xùn) 汛情 汛期 防汛兵 訪(fǎng) 采訪 訪友 訪問 鞋(xié) 拖鞋 鞋子 皮鞋 挽(wǎn) 挽留 挽褲 挽袖 隔(gé) 相隔 間隔 隔三差五 懶(lǎn) 懶散 懶惰 好吃懶做 惰(duò) 惰性 惰心 怠惰 穩(wěn)(wěn) 穩(wěn)定 穩(wěn)重 平穩(wěn) 衡(héng) 平衡 均衡 衡量 協(xié)(xié) 協(xié)作 協(xié)商 妥協(xié) 召(zhào) 召集 召開 號召 臣(chén) 大臣 臣服 忠臣 議(yì) 會議 議論 不可思議 缺(quē) 缺少 緊缺 缺一不可 宮(gōng) 皇宮 宮殿 宮廷 獻(xiàn) 奉獻 獻出 貢獻 諾(nuò) 諾言 承諾 一諾千金 典(diǎn) 典禮 字典 典范 生字組詞抄(chāo) 抄寫 抄家 抄小路 罪(zuì) 犯罪 罪人 罪過 怯(qiè) 膽怯 怯場 怯弱 拒(jù) 拒絕 抗拒 拒之門外 荊(jīng) 荊條 紫荊花 負荊請罪 冠(guàn) 冠軍 奪冠 勇冠三軍 俯(fǔ) 俯身 俯視 前俯后仰 噴(pēn) 噴出 噴泉 噴涌 枚(méi) 一枚 五枚 不勝枚舉 箭(jiàn) 火箭 射箭 弓箭 筒(tǒng) 竹筒 筆筒 萬花筒 束(shù) 一束 束縛 裝束 赤(chì) 赤道 赤膊 赤膽忠心 圈(quān) 圓圈 鐵圈 項圈 置(zhì) 布置 設(shè)置 置之度外生字組詞多音多義字間間隔jiānjiàn中間夜間間隙單間離間 在使用這個字時，一定要先把這個字的讀音和意思弄明白，意思可以結(jié)合組詞來理解，這樣才能準(zhǔn)確地應(yīng)用。強jiàngqiáng強嘴強橫只有在表示固執(zhí)，不服從的時候，讀“jiàng”，其余都讀“qiáng”。huàhuá劃船計劃劃xuēxiāo 削皮削減削guānguàn冠冠軍衣冠王冠冠禮rénrèn任何任丘任只有在表示帽子或像帽子一樣的東西時，讀“guān”，其余都讀“guàn”。形近字侵( ) 拐( ) 抄( ) 陷( ) 浸( ) 招( ) 炒( ) 餡( ) 刑( ) 枚( ) 鴕( ) 巨( )荊( ) 玫( ) 駱( ) 臣( )冠( ) 訊( ) 綽( ) 噴( )寇( ) 汛( ) 掉( ) 憤( )侵(侵略) 拐(拐杖) 抄(抄寫) 陷(陷阱) 浸(浸泡) 招(招手) 炒(炒菜) 餡(肉餡兒) 刑(刑法) 枚(一枚) 鴕(鴕鳥) 巨(巨大)荊(荊條) 玫(玫瑰) 駱(駱駝) 臣(大臣)冠(冠軍) 訊(通訊) 綽(綽綽) 噴(噴射)寇(日寇) 汛(汛期) 掉(掉隊) 憤(憤恨)形近字詞語積累1.必須掌握的詞汛期 山洪 暴發(fā) 間隔 唯獨 懶惰 平穩(wěn) 保持平衡 協(xié)調(diào) 美感 示意 家常 解決 稱贊 商量假如 聯(lián)結(jié) 召集 大臣 商議 允諾 典禮 得罪膽怯 示弱 獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 赤道拒絕 職位 火箭 打擊 游擊 堅持 侵略 手電筒修筑 粉碎 領(lǐng)導(dǎo) 隱蔽 陷坑 拐彎 發(fā)動機重點詞語 多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！2.四字詞語人影綽綽 怒目圓睜3.成語理所當(dāng)然 無價之寶 絕口不提 完璧歸趙 完好無缺怒發(fā)沖冠 同歸于盡 難以置信 不計其數(shù) 想方設(shè)法同心協(xié)力 無窮無盡 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開重點詞語 多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達能力！唯獨—唯有 保持—維持 平衡—平穩(wěn) 協(xié)調(diào)—和諧商議—商討 理虧—理屈 允諾—承諾 抵御—抵擋召集—招集 傳播—傳送 擺脫—脫離 浩瀚—遼闊封鎖—封閉 修筑—修建 警戒—警備 隱蔽—隱藏 毒辣—惡毒理所當(dāng)然—天經(jīng)地義 完好無缺—完好無損 絕口不提—守口如瓶無價之寶—價值連城 難以置信—難以相信 不計其數(shù)—不可勝數(shù)近義詞懶惰—勤勞 平衡—失衡 輕快—沉重 大概—確切浩瀚—渺小 擺脫—依附 進攻—撤退 膽怯—勇敢 打擊—保護 廣闊—狹窄 推辭—應(yīng)允 堅強—軟弱隱蔽—暴露 協(xié)調(diào)有序—雜亂無章 絕口不提—和盤托出無價之寶—一文不值 難以置信—深信不疑 不計其數(shù)—屈指可數(shù)反義詞理所當(dāng)然 無價之寶 絕口不提 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 ( lǐ suǒ dāng rán )：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。 (wú jià zhī bǎo)：無法估價的寶物。指極珍貴的東西。 (jué kǒu bù tí )：這件事情絕對不和別人說。 (gōng wú bù kè )：沒有攻占不下來的。形容力量無比強大?？耍汗ハ隆?(zhàn wú bù shèng)： 形容強大無比，可以戰(zhàn)勝一切。也比喻辦任何事情都能成功。難以置信( nán yǐ zhì xìn)：不容易相信。相近的詞語：無窮無盡( wú qióng wú jìn )：沒有止境，沒有限度。窮：完。同心協(xié)力( tóng xīn xié lì )：團結(jié)一致，共同努力。心：思想；協(xié)：合。 不計其數(shù) (bújì qí shù )：沒法計算數(shù)目。 形容很多。相近的詞語：半信半疑將信將疑半信不信數(shù)不勝數(shù)不可枚舉不可勝數(shù)1.AABB式詞語:大大方方 客客氣氣類似的詞語:羞羞答答 高高興興 大大咧咧2.ABCC式詞語:人影綽綽類似的詞語:議論紛紛 天網(wǎng)恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白發(fā)蒼蒼3.“××不×”式的詞語:絕口不提 攻無不克 戰(zhàn)無不勝類似的詞語:忍俊不禁 孜孜不倦 鍥而不舍 美中不足 充耳不聞4.量詞:一條小溪 一道風(fēng)景 一排搭石 一件無價之寶 一封信 十五座城 一枚火箭詞語積累5.動詞:保持平衡 解決難題 決定動身 進攻國家 削弱力量 縛著荊條 保衛(wèi)國家6.形容速度快的成語:風(fēng)馳電掣 疾走如飛 類似的詞語:雷厲風(fēng)行 日行千里 一日千里 大步流星 追風(fēng)逐電 健步如飛7.與戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語:烽火硝煙 聲東擊西 類似的詞語:出奇制勝 勇往直前 血流成河 南征北戰(zhàn) 紙上談兵8.有典故的古代成語:完璧歸趙 拔苗助長 類似的詞語:掩耳盜鈴 破釜沉舟 臥薪嘗膽 三顧茅廬 指鹿為馬 單刀赴會9.八字成語：一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。類似的詞語:百尺竿頭,更進一步。 耳聽為虛,眼見為實。 金無足赤,人無完人。10.詞語搭配粉碎陰謀 創(chuàng)造奇跡 發(fā)現(xiàn)敵情 堅持生產(chǎn) 打擊敵人 封鎖消息嗒嗒的聲音 輕快的音樂 美好的情感 理直氣壯地說 熱情地迎接嗒嗒的聲音 協(xié)調(diào)有序的動作1.比喻句（1）嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂，增加了文章的美感。（2）您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？這句話把藺相如見到廉頗比作老鼠見了貓，寫出了藺相如對廉頗的“怕”，這種“怕”是建立在國家利益之上的，更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。2.設(shè)問句看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!這個設(shè)問句,自然地引出了正要說明的對象:比火箭速度快很多的流星體。句子積累3.含義深刻的句子（1）每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。“協(xié)調(diào)有序”寫出了走搭石的動作美,這句話運用了比喻的修辭手法,把“嗒嗒的聲音”比作“輕快的音樂”,寫出了走搭石的聲音美,“清波漾漾”“人影綽綽”寫出了走搭石的畫面美。作者通過多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。（2）一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是文章的點睛之筆,作者借物喻人,借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。句子積累4.含有說明方法的句子。（1）獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。這句話運用了列數(shù)字的說明方法,體現(xiàn)了獵豹的奔跑速度很快。（2）比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這句話運用了作比較的說明方法。句子積累（3）藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”原來藺相如并不怕廉頗,藺相如謙讓廉頗是為國家著想,表現(xiàn)了藺相如顧全大局、保家衛(wèi)國的品質(zhì)。本單元是閱讀策略單元，以“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”為主題，編排了《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中的地道戰(zhàn)》四篇課文。以讀為主，循序漸進地落實學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法的目標(biāo)，并在邊讀邊理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會結(jié)合具體事例，體會文章表現(xiàn)的人物特點的寫作方法。第二單元概述：課文概述5.《搭石》課文運用了借物喻人的寫作手法。通過“擺搭石、走搭石”等平凡的情景,贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。6.《將相和》這篇課文以秦趙兩國的矛盾為背景,通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事,贊揚了藺相如勇敢機智,不畏強暴,顧大局、識大體的可貴品質(zhì),也贊揚了廉頗勇于改過的精神,贊頌了他們二人以國家利益為重的情懷。課文概述7.《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運動速度的說明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹,到鴕鳥、獵豹、游隼三種動物的速度,接著談到天空中的飛機、太空中的火箭、流星體的速度,最后告訴我們光的傳播速度是最快的,并激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣。8.《冀中的地道戰(zhàn)》分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因,地道如何方便人民生活生產(chǎn),如何對付和防御敵人的“掃蕩”,地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細介紹,歌頌了我國人民在對敵斗爭中展現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧和頑強斗志。 （1）一排排搭石，任人走，任人踏，它聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。課文梳理5.《搭石》 照應(yīng)開頭這句話，是全文的點睛之筆，揭示作者描寫搭石的目的?！裰攸c句子理解 （2）上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 這句話描寫的是調(diào)整搭石的老人，刻畫了老人細致認真的特點，贊揚了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。 （3）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。課文梳理5.《搭石》 生動形象地寫出了鄉(xiāng)親們敬老愛老的美好品質(zhì)。●重點句子理解 這是文章的點睛之筆,作者借物喻人,借搭石贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。 （4）一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。課文梳理5.《搭石》●重點問題（1）從文中哪些地方能看出“搭石”,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？ 第2自然段中“無論；只要；直到……才……”描寫了上了點兒年歲的人擺搭石,這是一道美麗的風(fēng)景。課文梳理5.《搭石》●重點問題（2）課文為什么以《搭石》作為題目? 課文以《搭石》為題,是因為:(1)作者以“搭石”為線素,按”話搭石一擺搭石一走搭石一贊搭石”的順序敘述了所見所聞;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。（1）您見了廉頗像老鼠見到貓似的，為什么要怕他呢?課文梳理6. 《將相和》 借用比喻寫出藺相如對廉頗的怕，這種怕建立在國家利益之上，突出藺相如顧全大局?！裰攸c句子理解 原來藺相如并不怕廉頗,藺相如謙讓廉頗是為國家著想,表現(xiàn)了藺相如顧全大局、保家衛(wèi)國的品質(zhì)。（2）藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”（3）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭地位就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。課文梳理6. 《將相和》●重點句子理解 廉頗起先為個人名利而鬧，有居功自傲的缺點。但他后來知錯了竟毅然脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，去向藺相如請罪，這種誠懇、坦率、直爽的性格，作為古代一位堂堂的大將軍，確實不可多得。藺相如的這一舉動，既表現(xiàn)了他為國家利益著想的思想，也從側(cè)面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。（1）澠池會上，秦王是怎樣侮辱趙王的?藺相如又是如何反擊的?他為什么要這樣做?課文梳理6. 《將相和》 秦王讓趙王為他鼓瑟，并讓人記錄下來。 藺相如請秦王為趙王擊缶。 為了維護國家的尊嚴(yán)，藺相如毅然把自己的生死置之度外，表現(xiàn)了他非凡的勇氣和智慧?！裰攸c問題 這三個故事緊密聯(lián)系，第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。（2）本課的這三個故事之間是什么關(guān)系？（3）藺相如、廉頗給你留下怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。課文梳理6. 《將相和》●重點問題 藺相如：智勇雙全、顧全大局。在關(guān)鍵時刻，他置個人生死于不顧，以性命來逼秦王，保住了和氏壁，維護了趙國的尊嚴(yán)。當(dāng)與廉頗發(fā)生矛盾時，他把趙國的利益放在首位，不計較個人恩怨。廉頗：他威震朝野，秦王也懼他幾分，知道他屯兵邊界就不敢妄動。他耿直爽快，當(dāng)藺相如的職位比他高時，他毫不遮掩地表達了自己的不滿。他勇于改過，一員老將脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，登門請罪，其精神令人敬佩。（1）“在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍?！比サ簟皟蓷l腿的動物里面”行嗎？為什么？課文梳理7. 《什么比獵豹的速度更快》 不行。因為這是拿與兩條腿奔跑的動物比較的，如果跟四條腿的動物---獵豹比，那就無法獲得冠軍的頭銜?！裰攸c句子理解 通過自問自答，引起讀者的興趣?！盎鸺秃孟袷庆o止的一樣”，這樣的對比生動而又清晰地寫出了流星體的速度之快。（2）看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體! （3）現(xiàn)在，你一定會認為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！課文梳理7. 《什么比獵豹的速度更快》●重點句子理解 運用列數(shù)字和作比較的說明方法，突出了光的速度之快。（1）按運動速度快慢，給文中出現(xiàn)的事物排序。課文梳理7. 《什么比獵豹的速度更快》 光>流星體>火箭>噴氣式飛機>游隼>獵豹>鴕鳥>人●重點問題 從這個詞里可以看出，游隼俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快的。（2）怎樣理解“它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快”句中的“任何”一詞？（3）題目“什么比獵豹的速度更快”有什么好處？課文梳理7. 《什么比獵豹的速度更快》 課文的題目是一個問句，提出了一個問題，能引起讀者的思考。而讀者帶著這個問題讀課文，也就容易把握課文的核心內(nèi)容，同時還能提高閱讀的速度?！裰攸c問題 不能?！按蠹s”表示估計，寫出了30萬千米每秒是估算出來的，體現(xiàn)了文章語言的嚴(yán)謹性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、周密性。（4）“大約是30萬千米每秒”中“大約”一詞能否刪去？為什么？ （1）說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。課文梳理8. 《冀中的地道戰(zhàn)》 這句話是全文的中心句，也是對地道戰(zhàn)的評價。下文從地道的數(shù)目、形狀、特點和作用幾個方面來具體說明地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的歷史功績。●重點句子理解 課文結(jié)尾這句話，既概括了全文，又直接從兩個方面贊揚了我國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗爭精神和無窮無盡的智慧，還進一步指出了地道戰(zhàn)的歷史地位，突出了文章中心，對全文起到畫龍點睛的作用。 （2）冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)……留下了驚人的奇跡。 （1）“無線電”和“有線電”為什么加上引號？課文梳理8. 《冀中的地道戰(zhàn)》●重點問題 （2）課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的?課文梳理8. 《冀中的地道戰(zhàn)》●重點問題 地道的構(gòu)造“奇”。地道四通八達，高度合適；設(shè)有大洞，容量大，用途廣；設(shè)有氣孔，可透氣，可采光。 地道的防御“奇”。出口隱蔽，設(shè)有機關(guān)；敵人用火攻、水攻、毒氣攻等毒辣法子來破壞，人民總能利用地道的特點加以防備。 地道的聯(lián)絡(luò)“奇”。既有“無線電”，又有“有線電”，通信暢通。 地道的作用“奇”。冀中人民利用地道不僅堅持了生產(chǎn),還有力地打擊了敵人。 （3）“說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡?！苯Y(jié)合地道的結(jié)構(gòu)、特點及作用，說說“奇”在什么地方？語文園地怎樣提高閱讀速度？ ①抓住每個自然段表達上的特點閱讀。如：《什么比獵豹的速度更快》這篇課文，每個自然段講的都是一種事物要比另一種事物的運動速度快，所以可以逐段進行閱讀，把速度快的事物用筆作標(biāo)注，這樣就可以很快地了解課文內(nèi)容了。 ②抓住關(guān)鍵詞測覽。如：《將相和》這篇課文，可以抓住“將”“相”“和”這三個關(guān)鍵字閱讀，弄清“將”“相”分別是誰、“和”的來龍去脈，即可快速了解課文內(nèi)容。 ③抓住各個段落的中心句跳讀。如：三年級《富饒的西沙群島》一文的第2~5自然段，每段段首都是中心句，可以采用這種方法閱讀，快速了解課文內(nèi)容。 ④抓住文章中心句掃讀。如：三年級《大自然的聲音》一文就是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”展開描寫的，抓住這個中心句即可快速了解課文內(nèi)容。（1）讀課本29頁的句子，寫出主要意思。字詞句運用 提示：通過簡要的語句概括幾句話的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。概括句子的意思，要抓住句子中的關(guān)鍵詞句。如在第一段話中，句子的關(guān)鍵詞句是“那么多戰(zhàn)功““他藺相如就靠一張嘴“反而，意思就是對藺相如不服氣。第二段話的關(guān)鍵詞句是光的速度是驚人的。第三段話的關(guān)鍵詞句是“挖了不計其數(shù)的地道”，意思是地道數(shù)量非常多。 答案：光的速度是驚人的，比流星體快很多。 地道非常多。字詞句運用（2）讀課本30頁的句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 喋喋不休：嘮嘮叨叨，說起來沒完沒了 示例：示例：電話鈴聲突然響了，是他住在哈爾濱的老母親打來的電話。她聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了是不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服…老母親絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡說起，他趕緊截?。簨?，您那邊天氣怎么樣？老人答：“雪還在下呢。 悠然自得：形容安閑舒適的樣子。悠然，悠閑的樣子。自得，自己感到舒適。 示例：黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。日積月累讀一讀，背一背，說說你的理解。日積月累我發(fā)現(xiàn)：這幾句話都是有關(guān)珍惜時間、發(fā)奮學(xué)習(xí)的名言，說明了時光易逝的道理，告誡我們要珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)。釋義：①不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。②人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應(yīng)該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的。日積月累拓展：◇逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子◇天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！鴩廴松晟贂r，不要把大好青春等閑虛度，等到年紀(jì)大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。④人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉(zhuǎn)，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。下節(jié)課再見五年級語文上冊統(tǒng)編版

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