部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯第2課 生涯規(guī)劃 筑夢(mèng)未來完整版課件ppt

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2023---2024學(xué)年度第一學(xué)期第   周  第   學(xué)時(shí)教案計(jì)劃授課時(shí)間：2023 年   月    日實(shí)際授課時(shí)間：2023年    月   日專    業(yè)： 班    級(jí)： 科    目： 課    時(shí)：2課時(shí)授課地點(diǎn)： 授課形式：講授  參考教材：  第 1 講：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯教學(xué)目標(biāo)一.知識(shí)目標(biāo)：了解新什么是職業(yè)生涯；把握職業(yè)生涯的特點(diǎn)；深刻認(rèn)識(shí)毛職業(yè)生涯二.能力目標(biāo)：可以在一定程度上發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，可以增加自己的發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，以提升成功的機(jī)會(huì)；生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理?？梢蕴岣邞?yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，為之后找工作打下基礎(chǔ)。先學(xué)習(xí)并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。三.核心素養(yǎng)目標(biāo)：可以提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，為之后找工作打下基礎(chǔ)。先學(xué)習(xí)并做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)      職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)      職業(yè)生涯規(guī)劃的五個(gè)階段      職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性      職業(yè)生涯規(guī)劃的要求教學(xué)難點(diǎn)      什么是職業(yè)規(guī)劃      為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)情分析職業(yè)生涯的教育不僅可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)到一些課外知識(shí)，也可以讓學(xué)生提前了解到有關(guān)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，能夠更好地幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，從而根據(jù)自己的長(zhǎng)處更好地去挖掘自己的發(fā)展?jié)摿Γ龠M(jìn)個(gè)人自身的全面發(fā)展，為自己的良好就業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容分析從學(xué)校的辦學(xué)宗旨來說，培養(yǎng)高職高專畢業(yè)生，就是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)操能力比較強(qiáng)的高素質(zhì)人才，教學(xué)目標(biāo)也是以學(xué)生畢業(yè)之后走上工作崗位為主的；從人才市場(chǎng)上提供給高職高專畢業(yè)生的工作崗位來說，大多數(shù)也都是更加注重工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的崗位；而從高職高專學(xué)生自身來說，畢業(yè)之后選擇繼續(xù)求學(xué)然后再找工作，一定會(huì)經(jīng)歷更多的艱辛和挫折。綜上，對(duì)于大多數(shù)高職高專的學(xué)生來說，畢業(yè)之后就選擇直接就業(yè)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，是性價(jià)比更高的選擇。這其實(shí)某種程度上也可以說是比本科院校學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)處境：因?yàn)橐婚_始就明確了自己畢業(yè)后的選擇，就可以從大一一入學(xué)就開始為未來做規(guī)劃，也即規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。高職高專的畢業(yè)生，在整個(gè)人才市場(chǎng)上，往往要面對(duì)本科、碩士，甚至是博士的競(jìng)爭(zhēng)，在就業(yè)壓力原本就比較大的現(xiàn)實(shí)下，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱，也是一個(gè)事實(shí)。在拼學(xué)歷方面沒有優(yōu)勢(shì)的情況下，就需要我們另辟蹊徑。這個(gè)蹊徑，就是在自己所應(yīng)聘的崗位上，擁有超越很多高學(xué)歷人才的專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)策略本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 教學(xué)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯二、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃主要內(nèi)容課  前1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。課  中一、問題導(dǎo)入二、新課講授內(nèi)容（一）：一、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯1.什么是職業(yè)生涯2.職業(yè)生涯的特點(diǎn)二、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯需規(guī)劃2.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃三、小結(jié)（一）職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)（二）職業(yè)規(guī)劃的要求（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的五個(gè)階段四、隨堂檢測(cè)五、布置作業(yè)課  后 與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；  網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)資料拓展學(xué)習(xí)；  督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。教學(xué)過程（90min）教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)  容活 動(dòng)技術(shù)手段備  注（教學(xué)隨筆）教師學(xué)生課前準(zhǔn)備1.教師備課2.學(xué)生預(yù)習(xí)教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。查閱資料    課中活動(dòng)環(huán)節(jié) 內(nèi)容一：新課導(dǎo)入步驟一：?jiǎn)栴}探究（5min）步驟二：提出疑問（3min）步驟三：解決問題（5min）多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。多媒體 課中活動(dòng)環(huán)節(jié)（30min）第一，正是按照大學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)以及如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃三大部分來講述的；第二，里面介紹了很多關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的包括職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)性格的測(cè)試工具，這也是職場(chǎng)上各公司在用的測(cè)評(píng)工具，提早一步了解自己；第三，它是“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，權(quán)威性和專業(yè)性都有保障。趕緊入手一本，快人一步開始打造自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！  根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)，多媒體展示出職業(yè)規(guī)劃特點(diǎn)。 多媒體展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。講解。 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。4.組織學(xué)生以同桌為位對(duì)問題進(jìn)行思考；5.對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。6.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)（職業(yè)生涯）教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。7.多媒體展示知識(shí)點(diǎn)，教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。 根據(jù)教材知識(shí)點(diǎn)和多媒體展示對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；  根據(jù)教師講解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)融匯貫通理解為什么要職業(yè)生涯規(guī)劃  閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流；     跟隨老師的思路，閱讀案例，與同桌進(jìn)行討論；  整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。 多媒體 課中活動(dòng)環(huán)節(jié)（20min）內(nèi)容三：完成大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃步驟一：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（3min）步驟二：職業(yè)規(guī)劃必須分兩步（5min）步驟三：?jiǎn)栴}思考（2min）步驟四：對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)（15min）   多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；  組織學(xué)生以同桌為位對(duì)問題進(jìn)行思考；  對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。  多媒體展示關(guān)于職業(yè)生涯兩步走的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例講解內(nèi)容，并要求學(xué)生做好筆記。    多媒體展示問題探究的材料，提出疑問；組織學(xué)生以同桌為位對(duì)問題進(jìn)行思考；對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。  多媒體展示關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例講解內(nèi)容，并要求學(xué)生做好筆記。 根據(jù)教師所結(jié)合的實(shí)例進(jìn)一步理解職業(yè)生涯規(guī)劃，并做好筆記和標(biāo)注。  認(rèn)真思考，進(jìn)行判斷，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。       觀看多媒體展示的視頻，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。    跟隨老師的思路，與同桌進(jìn)行討論；整理知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記。 多媒體 課中活動(dòng)環(huán)節(jié)（15min）內(nèi)容四：職業(yè)生涯的認(rèn)識(shí)過程步驟一：問題引入（2min） 步驟二：職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（5min） 步驟三：問題思考（3min） 步驟四：職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行框架總結(jié)  教師提出疑問，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。   多媒體進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃圖片視頻   提出疑問，讓學(xué)生思考；根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。  多媒體展示教材知識(shí)點(diǎn)，并展示圖片進(jìn)行講解與分析。 積極思考教師提出的疑問并舉手回答。 根據(jù)教師所結(jié)合的圖片進(jìn)一步理解職業(yè)生涯規(guī)劃，理解與掌握知識(shí)點(diǎn)，并做好筆記與標(biāo)注。 積極思考教師提出的疑問，做出回答，并舉出私生活實(shí)例進(jìn)行班級(jí)分享。 知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，并做好筆記與標(biāo)注。       多媒體 總結(jié)評(píng)價(jià)（5min）課堂小結(jié)（一）職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)（二）職業(yè)規(guī)劃的要求（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的五個(gè)階段 1.學(xué)生補(bǔ)做筆記； 2.學(xué)生試著自己進(jìn)行總結(jié)。多媒體 課后檢測(cè)（5min）布置作業(yè)完成教材課后練習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)并背誦知識(shí)點(diǎn)。教材筆記 教學(xué)效果     教學(xué)反思