綜合能力評價(jià) 第八單元綜合能力評價(jià)一、認(rèn)真聽錄音，完成練習(xí)。(5%)1. 這條魚回到大海之后為什么仍然不快樂？( ）（2%）A. 因?yàn)樗也坏绞澄?。B. 因?yàn)樗?xí)慣了很小的魚缸，還想回去。C. 因?yàn)樗偸潜粌?nèi)心的壁壘束縛住，找不到自由的感覺。 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（43%）C2. 判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（3%）(1)漁夫捕到了一條美麗的小魚，所以把它當(dāng)成禮物送給了女兒。( ）(2)小女孩不喜歡魚，所以把它放回了大海里。( ）(3)這個(gè)故事告訴我們要勇于突破心中的壁壘，活出自我。( ）√×√二、看拼音，寫詞語。（8%）養(yǎng) 病或 者誠 實(shí)取 出離 開危 險(xiǎn)激 烈戰(zhàn) 斗三、比一比，再組詞。（6%）登（ ） 誠（ ） 烈（ ）凳（ ） 城（ ） 列（ ）登山板凳誠實(shí)城市烈士列車四、選擇題。（11%） 1. 給下列多音字選擇正確的讀音，畫“√”。(3%)(1)在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大(dà dài)夫正在給傷員做手術(shù)。(2)硝煙滾滾，彈(tán dàn)片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。 (3)有時(shí)候鄉(xiāng)親們冒著危險(xiǎn)給部隊(duì)送來一點(diǎn)糧食，但得(ｄěｉ ｄé)留給傷病員吃?！獭獭?. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( ）(2%) A. 囂張（ｘuān） 襲擊（xí） 懇求（kěn）B. 偵查（zhēn） 氣焰（yàn） 危險(xiǎn)（xuǎn）C. 鎮(zhèn)定（zhèn） 迅速（xùn） 當(dāng)頭一棒（ｂàｎɡ）3. 下列對加點(diǎn)字的解釋，正確的一項(xiàng)是( ）（2%）A. 一兒登甕 登：刊載或記載 B. 光持石 持：拿著，握著C. 擊甕破之 之：的 D. 戲于庭 庭:廳堂CB4. 下列各組詞語中，屬于同一類的一項(xiàng)是( ）（1%）A. 黃瓜 菠菜 南瓜 西瓜B. 杏花 菊花 火花 雪花C. 杏黃 棕紅 翠綠 乳白5. 選詞填空。(3%)陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)（1）下課了，同學(xué)們( )走出教室。（2）他休息了一會兒，又( ）干起活來。（3）大雨( ）下了三天三夜，所有的河流都漲水了。C陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)五、按要求寫句子。（6%）1. 列寧已經(jīng)知道男孩是誠實(shí)的。列寧沒再問那個(gè)男孩。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）___________________________________________________________2. 戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）___________________________________________________________3. 光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（把句子翻譯成現(xiàn)代漢語）______________________________________________________________________________________________________________________因?yàn)榱袑幰呀?jīng)知道男孩是誠實(shí)的，所以沒再問那個(gè)男孩。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。司馬光拿起一塊石頭猛擊水缸，水缸破了，水流出來，小孩因此得救了。六、日積月累。（4%） 1. 把下列名言警句補(bǔ)充完整。（2%）（1）______________，不貳過。（2）______________，有禮者敬人。2. 靈活運(yùn)用所學(xué)的名言警句。（2%）（1）小武經(jīng)常把怒氣發(fā)泄到別人身上，這樣做是不對的。在生活中，我們應(yīng)該做到“______________，______________”。（2）有仁愛之心的人會愛別人，懂得禮讓的人會尊敬別人。這就是《孟子》里所說的“______________，______________”。不遷怒仁者愛人不遷怒不貳過仁者愛人有禮者敬人七、口語交際。（3%） 小紅上課的時(shí)候有一道數(shù)學(xué)題沒有聽明白，她百思不得其解。而她的同桌小明成績很好，也很樂于助人。如果你是小紅，你會在什么時(shí)候向小明請教問題？又會怎樣說呢？ ________________________________________________________________________________________________________________示例：我會在下課的時(shí)候?qū)π∶髡f：“小明，你現(xiàn)在方便嗎？能不能幫我解答一道數(shù)學(xué)題，我沒有聽明白， 謝謝你！”第二部分：閱讀知識積累與運(yùn)用（24%）八、閱讀短文，完成練習(xí)。（10%）上課 上課了，董老師抱著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰（xī）的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦（diàn）念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循（xún）循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……1. 根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的四字詞語。（2%）（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。( ）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。( )循循善誘神采飛揚(yáng)2. 理解短文內(nèi)容，選擇正確答案。（填序號）（6%）（1）“笑瞇瞇”是( )描寫。A. 動作 B. 語言 C. 神態(tài) D. 心理（2）文中作者把老師比作( )，把同學(xué)們比作( )。A. 園丁 B. 紅燭 C. 花朵 D. 小樹苗（3）文章的最后一句話是( ）A. 比喻句 B. 擬人句 C. 排比句CADC3. 試著描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。（2%）_______________________________________________________示例：老師精神狀態(tài)飽滿，講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們聽得很輕松。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14%）司馬光賣馬 一天，北宋著名史學(xué)家司馬光吩咐管家把自己曾經(jīng)騎（qí jì）過的一匹高頭大馬牽到集市賣掉。一位老人家想要買，但嫌價(jià)錢太貴。 管家說：“實(shí)不相瞞，這是我家司馬相公的坐騎，只因他現(xiàn)在忙著編書，用不著馬，才舍得讓我來賣掉。不然的話，多少錢都不賣?！崩先思衣牶笳f：“有幸能買到司馬相公的好馬，那就貨不二價(jià)吧，我明日如數(shù)帶錢來牽馬?！薄? 管家回府后，興（xīnɡ xìnɡ）奮地把此事告訴了司馬光。司馬光自言自語道：“這馬跟了我6年，真有點(diǎn)舍（shě shè）不得……哎，這馬有毛病，我怎么忘了交代你呢?”管家說：“我也知道這馬有毛病，但它膘肥體壯毛色好，誰看得出來？如果告訴他這馬有病，怎能賣個(gè)好價(jià)錢？”司馬光認(rèn)真地說：“不能這樣！明天你一定對買主說清楚，并重新議價(jià)，適當(dāng)降低價(jià)格?！? 第二天，管家如實(shí)向老人家說明了情況，并一再說司馬相公特意關(guān)照不能讓買主上當(dāng)。后來，集市上知道此事的人都稱頌司馬光為人誠實(shí)。√√1. 給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（3%）2. 在文中找出下列詞語的近義詞。（3%）囑咐——（ ） 稱贊——（ ）老實(shí)——（ ）3. 文中畫橫線的句子是一個(gè)反問句，把它改為陳述句：__________________________________________________。（3%）吩咐稱頌誠實(shí)如果告訴他這馬有病，就不能賣個(gè)好價(jià)錢4. 你覺得司馬光是個(gè)怎樣的人？（2%）________________________________________________________5. 試著寫一句與短文主題相關(guān)的名言警句。（3%）________________________________________________________我覺得司馬光是個(gè)誠實(shí)守信的人。示例：與朋友交，言而有信。言必信，行必果。第三部分：寫作與表達(dá)（30%）十、按要求寫作文。（30%） 這次習(xí)作，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，寫景、記事、寫物、寫人，展開想象編故事都可以。要求：1. 題目自擬。2. 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3. 書寫工整，不亂涂抹。4. 不少于300字。

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