第7 課時(shí) 信息的交流傳播一、知識(shí)解讀1. 信息傳播有多種途徑，如：文字、圖像、聲音、視頻等。2. 信息的交流與傳播驅(qū)動(dòng)工具和技術(shù)的發(fā)展。3. 書本、電腦等都是人類信息交流和傳播的工具。4. 書本主要為我們提供文字、圖像等形式的信息，人們通過閱讀，快速獲取書籍所承載的信息，但不夠直觀，不同的人理解起來會(huì)有差別。5. 電腦可以提供文字、圖像、音頻、視頻等更多形式的信息，承載的信息更加多元。人們可以通過看、聽的方式獲取它承載的信息，但看完完整的視頻比看書花費(fèi)的時(shí)間更長。二、實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)：文字、視頻兩種傳播工具的對(duì)比實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)目的：比較不同的傳播工具對(duì)信息的傳播效果。2. 實(shí)驗(yàn)器材： 尺子、剪刀、細(xì)線、竹棍、蘿卜、簡易獨(dú)輪車模型制作指南文字稿、簡易獨(dú)輪車模型制作指南視頻等。3. 實(shí)驗(yàn)步驟： （1） 比較書本和電腦，思考它們提供的信息的形式有什么相同和不同？它們都是如何傳播信息的？ （2） 將簡易獨(dú)輪車模型的制作方法和技巧細(xì)節(jié)，分別用文字和視頻兩種方式提供給不同的小組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各小組按照制作要求完成模型的制作。（3） 比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各小組完成模型的情況。同時(shí)小組研討書本和電腦傳播信息的差別以及在制作獨(dú)輪車過程中應(yīng)用到的技術(shù)。4. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 任務(wù)信息傳播工具信息傳播形式是否完成任務(wù)接收信息的速度接收信息的難易及細(xì)節(jié)制作蘿卜獨(dú)輪車書本文字、圖片完成快，用時(shí)短不直觀、詳細(xì)電腦聲音、視頻、文字、圖片完成慢，用時(shí)長直觀、容易遺忘5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 兩種方式都能完成獨(dú)輪車簡易模型的制作。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，書本傳播的信息可以被人快速接收，但不直觀，不同的人理解起來會(huì)有差異；電腦傳播的信息有視頻、有聲音，還可以有文字，直觀性強(qiáng)，但看完整段視頻比看完圖文要花費(fèi)更多的時(shí)間。說明不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果。指點(diǎn)迷津問題：觀看視頻時(shí)，如何讓接收信息的效果更好? 當(dāng)制作簡易獨(dú)輪車模型遇到困難時(shí)，可以反復(fù)觀看視頻，通過采用暫停鍵，多次暫停， 這樣接收信息的效果更好。 

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)電子課本

7. 信息的交流傳播

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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