蘇教版三年級(jí)上冊(cè)周長是多少優(yōu)質(zhì)第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

蘇教版三上第三單元第四課時(shí)《周長是多少》導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長方形、正方形我處的認(rèn)識(shí)和對(duì)圖形周長含義的理解，進(jìn)一步掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法。 2、在操作實(shí)踐、交流討論和解決總量的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考及合作交流的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)：理解并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握長方形及正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、描出下面物體的周長。說一說什么是周長。2、做下面的畫框需要多少木條？探究新知1、拼一拼用 6 個(gè)邊長 1 厘米的正方形可以拼成不同的圖形。（1）拼一拼，并計(jì)算周長。（2）填一填。①用相同的小正方形平成的每種圖形周長不一定（）。②拼成的這些圖形中，周長最小是（）厘米，最大是（）厘米。2、比一比。左邊兩個(gè)圖形的周長各是多少厘米？它們的周長相等嗎？（每個(gè)小方格的邊長表示 1 厘米）填一填：（1）圖一的周長= 。圖二的周長= 。圖三的周長= 。（2）我發(fā)現(xiàn)：原來圖形②③可以（）成圖形①，所以它們的周長（）。3、畫一畫。你能在方格紙上畫出周長是 20 厘米的長方形或正方形嗎？能畫出不同的長方形嗎？（每個(gè)小方格的邊長表示 1 厘米）（1）填一填。（2）畫一畫。（3）雖然這些圖形形狀（），但是周長都是（）厘米。4、量一量。估計(jì) 厘米估計(jì) 厘米實(shí)際厘米實(shí)際厘米（1）填一填：（1）五角星一共有（）條邊，估計(jì)時(shí)，可以先估計(jì)（）邊長是多少，再乘（）。（2）可以根據(jù)（）的周長來估計(jì)。5、通過上面的活動(dòng)，你對(duì)周長又有了哪些認(rèn)識(shí)？（1）由幾個(gè)相同正方形拼成的圖形，周長可能（）。（2）不同形狀的圖形，周長可能（）。（3）可以根據(jù)圖形的特點(diǎn)估計(jì)（）。隨堂檢測：一、判斷下面的說法對(duì)嗎？1、周長是16厘米的圖形一定是正方形。（）2、不同形狀的圖形周長一定不相等。（）二、用8個(gè)相同的小正方形可以拼成什么圖形？（看誰拼的多）三、算一算下面圖形的周長。（小正方形邊長2厘米）四、計(jì)算下面圖形的周長。（小正方形邊長2厘米）五、計(jì)算下面圖形的周長。
參考答案一、判斷下面的說法對(duì)嗎？1、×2、×二、用8個(gè)相同的小正方形可以拼成什么圖形？并算出它們的周長。三、算一算下面圖形的周長。（小正方形邊長2厘米）2×12=24（cm ）四、計(jì)算下面圖形的周長。（小正方形邊長2厘米）2×2×4=16（厘米）五、計(jì)算下面圖形的周長。（8+24）×2=64（厘米）

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