一、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合圖中給出的物體，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)一萬的過程，并且對(duì)一萬有大體的概念。
2、能識(shí)、讀、寫一萬，知道一萬的組成；初步學(xué)會(huì)用一萬表示生活中的事物。
3、了解可以用一萬來描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在生活中運(yùn)用數(shù)字來描述事物的性質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)一萬，并且對(duì)一萬有所理解，能夠說出一萬的含義。
2、能識(shí)、讀、寫一萬，知道一萬的組成；學(xué)會(huì)用一萬表示生活中事物的性質(zhì)，例如數(shù)量、幣值等。
3、懂得拆分一萬，化大為小，通過小數(shù)的疊加測(cè)量關(guān)于一萬的各種表現(xiàn)方式，利用對(duì)一萬的了解解決生活中的問題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在生活的情境中進(jìn)行熟練的運(yùn)用，并在此基礎(chǔ)上將其運(yùn)用于日常生活中。
2、能夠?qū)σ蝗f進(jìn)行拆分，利用小數(shù)表達(dá)一萬，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表示事物的性質(zhì)。
四、教學(xué)用具：
多媒體課件、數(shù)字卡片。
五、教學(xué)過程
（一）趣味引入
教師給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間完成復(fù)習(xí)回顧的習(xí)題，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)引出一萬，引導(dǎo)學(xué)生思考一萬有多大，利用給出的圖片中小正方體的個(gè)數(shù)給出學(xué)生關(guān)于一萬具象的表現(xiàn)。
（二）新知講解
（1）教師出示PPT4，課程導(dǎo)入，如果從1開始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬，你知道需要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？老師告訴你們，大約需要3個(gè)小時(shí)。要用的時(shí)間太長(zhǎng)了，我們?cè)谡n堂上是沒法完成的。如果同學(xué)有興趣，可以課下試一試，先計(jì)算從1數(shù)到100到1000需要的時(shí)間，再推算。
然后利用PPT中給出的小正方體的圖片，明確的表現(xiàn)出10個(gè)1000即是10000的含義。
（2）教師出示PPT5，學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)“10個(gè)一千是一萬”、“一萬寫作10000”、“一萬是個(gè)五位數(shù)”。 教師板書，邀請(qǐng)幾位同學(xué)寫出二萬、六萬、八萬。
(3)認(rèn)識(shí)一萬人民幣，圖中給出三堆人民幣，幣值分別為一百元、五十元、十元。銀行里一捆人民幣是100張。
請(qǐng)幾位同學(xué)寫出PPT7中的填空。
（4）由PPT7中引出工資的概念，請(qǐng)同學(xué)們小組討論，邀請(qǐng)同學(xué)們說出他們對(duì)于工資的理解，并且說出他們對(duì)于每個(gè)工作職位工資的數(shù)量，然后請(qǐng)同學(xué)回答“小紅的爸爸幾個(gè)月的工資是一萬元呢？”這個(gè)問題。
（5）拿出100張復(fù)印紙，請(qǐng)每個(gè)小組派出一名同學(xué)測(cè)量一下100張紙的厚度，發(fā)現(xiàn)100張紙接近一厘米，然后請(qǐng)同學(xué)們小組討論，回答問題“測(cè)量10000張紙的厚度”，邀請(qǐng)幾位同學(xué)回答問題，并且分享他們的方法。
（6）給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間，結(jié)合上一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們想一想“如果把一萬張復(fù)印紙摞在一起，大約有多厚？”，邀請(qǐng)幾位同學(xué)回答問題，并分享他們的思路。
（7）取十疊100張的復(fù)印紙，摞在一起，請(qǐng)一位同學(xué)站到這一萬張紙前來比一比，看看它的高度到身體的哪個(gè)部位。
（三）課堂練習(xí)
邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，請(qǐng)同組內(nèi)的成員糾正。
（四）課后小結(jié)
1、認(rèn)識(shí)一萬
2、認(rèn)識(shí)一萬人民幣
3、測(cè)量10000張復(fù)印紙的厚度
（五）課后拓展
1700?；ㄉ闹亓颗c2400粒黃豆的質(zhì)量相等。想一想：一?；ㄉ?，還是一粒黃豆重？為什么？請(qǐng)同學(xué)們下課思考，并且在下次上課時(shí)間給出答案。
（六）課后作業(yè)
完成書本中“練一練”的題
六、板書設(shè)計(jì)
1、10個(gè)一千是一萬
2、一萬寫作10000、一萬是個(gè)五位數(shù)。
3、測(cè)量10000張復(fù)印紙的厚度
4、如果把一萬張復(fù)印紙摞在一起，大約有多厚？
七、教學(xué)反思
針對(duì)本課中教學(xué)工作存在的不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
將學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生能迅速進(jìn)入思維發(fā)展的“最近區(qū)”，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
創(chuàng)設(shè)生活情境的策略應(yīng)更多考慮學(xué)生的生活基礎(chǔ)，努力在學(xué)生生活與數(shù)學(xué)生活之間建立一種相似或相對(duì)的聯(lián)系，這樣學(xué)生更有構(gòu)建的基礎(chǔ)和探究的動(dòng)力，在激發(fā)探究興趣的同時(shí)，指點(diǎn)出探究的方向。
從學(xué)生熟悉的生活背景、輕松、和諧的課堂氛圍入手，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情景，讓學(xué)生置身于日常生活中來學(xué)習(xí)知識(shí)，既激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又立足于應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的激情達(dá)到高潮。
學(xué)生通過參與實(shí)踐式數(shù)學(xué)情境，自然而然認(rèn)識(shí)到，生活處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，某種程度上培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

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1 認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)

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