
項目
內(nèi) 容
1.在○里填上“>”或“( )>( )>( )>( )。
4.通過預習,我知道了位數(shù)不同時,位數(shù)多的數(shù)( );位數(shù)相同時,從最( )位比起,最( )位上的數(shù)大的那個數(shù)就( );最( )位上的數(shù)相同,就比較( )起第二位上的數(shù),第二位上的數(shù)大的那個數(shù)就( )。
5.預習后我還知道:兩個數(shù)的位數(shù)相同,最( )位也相同,從左數(shù)起第二位、第三位也相同,就比較第( )位。
6.比一比。
7.在○里填上“>”或“ > < 2.相同
3.(1)讀數(shù)略 (2)2016 2155 2155 2016 2155 2016 1533 1492 1290
4.大 高 高 大 高 左 大 5.高 四
6.122>97 1850 < > > < >
這是一份小學數(shù)學人教版三年級下冊認識小數(shù)學案設計,共2頁。學案主要包含了學前準備,探究新知,課堂作業(yè)新設計,思維訓練等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版一年級下冊數(shù)的順序 比較大小學案設計,共2頁。
這是一份北師大版三年級上冊3 過河導學案,共2頁。
注冊成功