小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)一 比一比教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)上冊(cè)一 比一比教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合身邊熟悉的事物，利用生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)物品的大小，感受物品輕重。
2．能力目標(biāo)：初步建立比較的意識(shí)，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和用天平表示的圖，說出哪個(gè)物體輕，哪個(gè)物體重。初步培養(yǎng)學(xué)生的推理和判斷能力。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)利用天平圖，說出哪個(gè)物品輕，哪個(gè)物品重。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．理解大小是相對(duì)的。
2．會(huì)利用天平圖判斷物品的輕重。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
師：今天，李老師帶他的學(xué)生一起去動(dòng)物園，參加一場集會(huì)，他們一起上了一輛28路的公交車，小明在公交車上調(diào)皮的直向外看，他看到了什么？
生：小轎車。
師：看到這幅圖后，誰能說一句話？
生：有兩輛車：公交車大，小轎車小。
二、合作交流
師：誰能用“誰比誰大，或誰比誰少”說一下
生：同桌互相說，公交車比小轎車大，小轎車比公交車小
師：汽車很快來到動(dòng)物集會(huì)的地方，看門口站著誰（畫面出示，大象和小松鼠）。同學(xué)們，你們看看大象和松鼠比誰大？誰??？
生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。
師：誰能舉出生活中的這類例子（同桌互相交流，再和全班同學(xué)交流）
師：集會(huì)很快開始了，它們的第一項(xiàng)活動(dòng)。第一組比賽羽毛球，第二組比賽乒乓球。
看到這兩個(gè)球你能想到什么？（畫面出示）
生：羽毛球比乒乓球大，乒乓球比羽毛球小。
師：出示天平圖你還能想到什么？
生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球輕。
師：為什么呢？（小組討論）
生：在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生明白：
①天平兩端一樣高時(shí)，兩端物品同樣重。
②一端低，一端高時(shí)，低的物品重，高的物品輕。
師：再出示幾幅圖，讓學(xué)生比輕重。
生：哈密瓜比菠蘿重、菠蘿比梨重。
師：哈密瓜比梨得等，在現(xiàn)實(shí)生活中，你能比較物品的大小和輕重嗎？請(qǐng)舉例。
小結(jié)：同學(xué)們今天這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么疑問？
三、用于生活，鞏固提高
1．哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？
2．哪個(gè)重？給重的做個(gè)記號(hào)。
說說你是怎么想的？
3．比一比。
4．發(fā)散思維。
師：讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行比較（如高矮、長短、輕重）。