4.5  光的色散班級          姓名              【課前導(dǎo)學(xué)】1、       年，    國物理學(xué)家      用         使太陽光發(fā)生了色散，顏色依次是                                ，白光是由色光             組成的。         2、色光的三原色是       、       、       ；3、人眼看不到的光有         、       。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn),了解光的色散現(xiàn)象，知道太陽光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光組成的。2、知道光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。3、了解太陽的可見光譜，初步認(rèn)識紅外線與紫外線及其的應(yīng)用。【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入二、合作探究一：光的色散小組合作，讓太陽光或手電筒或日光燈等白光通過三棱鏡，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1、太陽光是      ，它通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的         。如果用一個白屏來承接形成的彩色光帶，顏色依次是    、    、    、    、    、    、    。2、用自己的話分析彩虹的形成原因：     雨后的彩虹是光的        現(xiàn)象。三、合作探究二：色光的混合小組合作，使用光的合成實(shí)驗(yàn)儀進(jìn)行探究：1、色光的三原色：          、           、           。2、色光的混合色光的混合紅+綠紅+藍(lán)藍(lán)+綠紅+綠+藍(lán)混合后的顏色       三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種顏色的光。四、探究學(xué)習(xí)三：看不見的光1、把太陽分解成的光按照一定的順序排列，形成太陽的          。2、在紅光之外的輻射叫做         ，紫光之外是        ，這兩種都是人眼看不見的光。3、（1）紅外線的主要特性：熱作用強(qiáng)  （2）紅外線的主要應(yīng)用：   （3）紫外線的主要特性：化學(xué)作用強(qiáng)（使底片感光）、生理作用強(qiáng)（殺菌）、熒光效應(yīng)  （4）紫外線的主要應(yīng)用：【課堂小結(jié)】本節(jié)課，你有什么收獲？還有什么困惑？還想知道什么? 【課堂檢測】1.夏天，大雨過后，天空掛著一道彩虹，這種現(xiàn)象的形成是由于（      ）A、平面鏡成像      B、光的直線傳播    C、光的色散    D、人眼的幻覺2、光的三原色是指(      ) A、紅  黃  青      B、紅  綠  藍(lán)      C、紅  綠  紫      D、紅  黃  綠3、下列說法不正確的是(      )A、太陽光通過三棱鏡，能分解成七種顏色的光B、七種顏色看得見的光依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫C、白光是由各種色光混合而成的D、彩色電視機(jī)畫面上的彩色是由七種色光混合而成的4、下列不是利用紅外線的是（         ）     A、鑒別古畫     B、烘烤食物      C、測量體溫     D電視遙控器5、下列不屬于紫外線特征的是（    ）A、化學(xué)作用強(qiáng)，易使膠片感光       B、生理作用強(qiáng)，能殺死微生物 C、熒光效應(yīng)強(qiáng)，進(jìn)行防偽           D、熱作用強(qiáng)，制成電烤箱6、醫(yī)院里殺菌用的紫外線燈看起來發(fā)出淡紫色的光，其原因是（　  ?。?/span>A．其實(shí)那盞燈并不是紫外線燈，因?yàn)樽贤饩€本身是看不見的B．燈管在發(fā)紫外線的同時，還發(fā)出少量的紫光C．燈管發(fā)出紫外線與太陽發(fā)出的紫外線不同，前者是淡紫色的，后者是看不見的D．上述說法都不對

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第5節(jié) 光的色散

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