《沃爾塔瓦河》教學(xué)方案教學(xué)目標1．通過欣賞《沃爾塔瓦河》交響詩，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。2．通過分段欣賞，使學(xué)生大概了解故事情節(jié)，更深一步了解交響詩相關(guān)的音樂知識，提高學(xué)生的音樂審美能力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。3．通過音樂之旅的形式進行欣賞，通過聆聽、感受、模唱、朗誦、表演等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品理解和體驗。教學(xué)重難點 1．欣賞交響詩《沃爾塔瓦河》，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。2．在有限的資料中，理解每段音樂所描繪的意境。教學(xué)準備錄音機、多媒體。課時安排1課時。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天，老師就帶大家去一條大家都沒有去過的河流旅游，捷克境內(nèi)最大的河流“沃爾塔瓦河”。【設(shè)計意圖】通過詢問學(xué)生是否去過河流旅游以引出課程內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新授交響詩1．游源頭（引子部分）（1）初聽：先讓我們到沃爾塔瓦河的源頭去看看，仔細聽辨，它是由什么主奏樂器演奏的？源頭是由幾條小溪匯合而成的？（2）再聽：旋律線是小波浪起伏還是激流澎湃？2．游沃爾塔瓦河（主題部分）（1）初聽：兩條小溪匯合在一起向前奔流，形成了寬廣的沃爾塔瓦河，請聽沃爾塔瓦河的主題。思考：這個充滿民歌風(fēng)格的主題貫穿了全曲，你想象到了沃爾塔瓦河兩岸的景色是怎樣的呢？對比引子部分樂曲的力度和節(jié)奏的舒緩是怎樣的？（2）再聽：欣賞交響樂隊演奏。思考：主要用了哪類樂器？（3）唱主題：師：作者采用樸素的捷克民歌素材，旋律充滿迷人的詩意和壯觀的美，讓我們一起唱唱貫穿整首曲子的主題曲吧。3．斯美塔那生平簡介：（1）Bedrich  Smetana (1824～1884)，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。著名的作曲家、鋼琴家、指揮家。他說：“歌曲通向心靈，心靈通向祖國。”代表作：交響套曲《我的祖國》，自傳體弦樂四重奏《我的生活》，歌劇《被出賣的新嫁娘》，被譽為“捷克音樂之父”。（2）思考：斯美塔那的回憶錄中，這樣寫道：“沃爾塔瓦河的激流聲是捷克人民心靈的呼喚，呼喚著他們心中的祖國。”你是怎樣理解的？【設(shè)計意圖】通過多次欣賞以及教師引導(dǎo)，使學(xué)生能夠了解歌曲中的情感和旋律，為學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲打好基礎(chǔ)。三、總結(jié)許多的愛國藝術(shù)家將滿腔的愛國熱情溶入到自己的作品之中，成為人們心中久久不能忘懷的心的旋律，如約翰·斯特勞斯的《藍色多瑙河》，被譽為奧地利的“第二國歌”，我們國家也有這樣一部作品，《黃河鋼琴協(xié)奏曲》。每一位胸懷祖國大地的音樂家，無不懷著滾燙的赤子之心，炙熱的愛國之情，深情的歌頌著。【設(shè)計意圖】通過教師對課程內(nèi)容的總結(jié)以及擴展，激發(fā)學(xué)生課下探索的興趣和愛國情懷。

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☆沃爾塔瓦河

版本： 人音版

年級： 八年級上冊

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