第2課時 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算課題溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算課型新授課教學目標知識與技能初步學會溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算。過程與方法1.掌握分析問題,解決問題的方法。2.能找準各量的關系。情感、態(tài)度與價值觀1.發(fā)展嚴謹求實的科學精神。2.培養(yǎng)具體問題具體分析的意識。教學重點溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算。教學難點溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算。 教具準備多媒體課件等。課前預習1.溶液的稀釋、濃縮、混合的計算(1)溶液在稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量保持不變。(2)溶液的濃縮是指將溶液蒸發(fā)水分,使其濃度變大。溶液在濃縮前后,溶質(zhì)質(zhì)量保持不變。(3)將兩種溶液混合時,混合前兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和,等于混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。2.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算溶液中進行的反應,一般只與溶質(zhì)有關,因此在比例式中列出的必須是溶質(zhì)的實際質(zhì)量,而不是溶液的質(zhì)量,計算所得溶液的質(zhì)量時,需減去生成氣體或沉淀的質(zhì)量。新課導入上堂課我們學習了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與溶解度的關系,知道,在飽和溶液中,,這節(jié)課,我們來繼續(xù)學習溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的相關計算。進行新課一 溶液的稀釋、濃縮、混合的計算【提出問題】在實際生產(chǎn)生活中,往往要將溶液稀釋或濃縮,那么如何將溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小或增大呢?                   知識拓展:(1)溶液稀釋的方法:加入溶劑;加入低濃度溶液。(2)溶液濃縮的方法:向原溶液中添加溶質(zhì);將原溶液蒸發(fā)掉部分溶劑;與濃溶液混合。               【交流回答】1.增加溶質(zhì)的質(zhì)量,可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大。2.增大溶劑的質(zhì)量,可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小。3.蒸發(fā)溶劑可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大。【課件展示】例展示教材P44例2【分析】抓住關鍵,溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變。【答案】解:設稀釋后溶液的質(zhì)量為x。50g×98%=x×20%x=50g×98%20%x=245g需要水的質(zhì)量=245g-50g=195g答:把50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸,需要195g的水。二 質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算【課件展示】例100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應。這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?【分析】解本題關鍵是利用化學方程式先求出溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量,然后再求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。【答案】解:設這種硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量為x。Zn+H2SO4=ZnSO4+H265   9813g  xx=98×13g65=19.6g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=19.6%答:這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%。【分析小結】對學生的板演進行評價,引導學生歸納計算步驟:先通過化學方程式求硫酸的質(zhì)量;再由溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%求解。教學板書第2課時  溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算1.溶液的稀釋、濃縮、混合的計算例:化學實驗室現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸,但在實驗中常需要用較稀的硫酸。要把50g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量是多少? 特別提醒:根據(jù)化學方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行計算的過程中,不能簡單地認為將反應物的質(zhì)量相加就得到反應后溶液的質(zhì)量,因為涉及到有氣體或沉淀生成。也不能認為生成物中的溶質(zhì)與反應物中的溶劑之和就是反應后溶液的質(zhì)量,因為有些反應有水生成。要根據(jù)化學反應認真分析。       方法點撥:在計算中經(jīng)常用到兩個公式:溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量溶液質(zhì)量=溶液體積×溶液密度                教學板書解:設稀釋后溶液的質(zhì)量為x。50g×98%=x×20%x=x =245g需要水的質(zhì)量=245g-50g=195g答:要把50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸,需要水195g。2.質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算例:100g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應。這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?解:設這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。Zn+H2SO4=ZnSO4+H265  9813g  xx==19.6g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=19.6%答:這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%。課堂小結本節(jié)課我們初步學習了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式的綜合計算。教材習題解答練習與應用(P453.100g×98%=[100g+m(水)]×10%,解得:m(水)=880g。4.m(NaOH)=500mL×1.1g/cm3×10%=55g;m(水)=500mL×1.1g/cm3-55g=495g。5.解:設13g Zn與質(zhì)量為x的H2SO4恰好完全反應。Zn+H2SO4=ZnSO4+H26513g98x,解得:x=19.6g。所以w(H2SO4)==19.6%。6.解:設生成二氧化碳的質(zhì)量為x。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO273             4473g×20%         x   方法點撥:在解此類題時,首先要分析稀釋前后哪個量不變,然后根據(jù)不變的量列出等量關系進行分析解答。             小組問題探討:如果計算的是反應后溶液中ZnSO4的質(zhì)量分數(shù)是多少,該怎么計算呢?(提示:m溶液=m硫酸+m鋅-m氫氣)               教材習題解答  x=8.8g生成這些二氧化碳在標準狀況下的體積:8.(1) 。(2)=2000mL,即1.0 g該藥品可配制2000mL溶液d。難題解答【例1】將50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液加水稀釋到200g,稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?需加水的質(zhì)量是多少?【解析】可設稀釋后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),然后利用溶液在稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變找出等量關系。【答案】解:溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變。設稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x。則50g×20%=200g×x,解得x=5%。需加水的質(zhì)量為200g-50g=150g答:稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%,需加水150 g。【例2】硫酸銅溶液對過氧化氫(H2O2)的分解有催化作用。取8.5%的過氧化氫溶液40g倒入小燒杯中,向其中加入20%的硫酸銅溶液6.6g使過氧化氫完全分解。計算:(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。(2)反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。【解析】本題是有關化學方程式與溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的綜合計算,代入方程式計算的必須是純的過氧化氫質(zhì)量,即40g×8.5%=3.4g,求出氧氣的質(zhì)量。由氧氣的質(zhì)量,即可求出反應后溶液的質(zhì)量,又因為硫酸銅是過氧化氫(H2O2)分解的催化劑,根據(jù)催化劑的特點,硫酸銅反應前后質(zhì)量不變,所以硫酸銅的質(zhì)量為6.6g×20%=1.32g,由硫酸銅的質(zhì)量和反應后溶液的質(zhì)量,即可求出溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。【答案】解:(1)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為40g×8.5%=3.4g。設產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x。     方法點撥:根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法可知,增大一倍的方式可以是蒸發(fā)溶劑,也可以是加入溶質(zhì)或者加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的溶液。             歸納總結:計算時把握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式,抓住溶液的概念,仔細分析題意。           難題解答(2)原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為6.6g×20%=1.32g,反應后所得溶液的質(zhì)量為40g+6.6g-1.6g=45g,反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為×100%2.93%。答:產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為1.6g,反應后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為2.93%。 布置作業(yè):完成本課時對應練習,并提醒學生預習下一節(jié)的內(nèi)容。教學反思在講解例題時,要讓學生自己講述等式關系,來加強學生的理解。教師講解時可聯(lián)系我們?nèi)粘I钪腥芤旱呐渲疲钩橄笾R和實際體驗相結合,降低學習難度,讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。教學過程中老師的疑問:  教師點評和總結:   

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課題3 溶液的濃度

版本: 人教版

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