Unit8 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】EEC教科版 四年級(jí)上冊(cè)Unit8 Let’s Make Some Pancakes一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. Function能夠聽懂并問(wèn)答所需物品。2. Expression—What do we need?—We need some flour, two eggs, and oil。3. Wordmake, pancake, easy, need, flour, oil二、教學(xué)步驟與建議(一) Warm-up1. 教師與學(xué)生互相問(wèn)候之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上周末或者前一天家長(zhǎng)給他們做的飯菜，從而引入本單元有關(guān)烹飪的話題。2. 教師讓學(xué)生在原句的基礎(chǔ)上添加單詞，說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)的食品名稱。教師用“I have…”的句式說(shuō)出一種食物，然后讓一名學(xué)生S1重復(fù)教師的話并在句子中加入自己想到的一種食物。可連續(xù)請(qǐng)幾名學(xué)生參與練習(xí)。例如，T: I have a hot dog.S1: I have a hot dog and a sandwich.S2: I have a hot dog, a sandwich, and an ice cream.21世紀(jì)教育網(wǎng)S3: I have a hot dog, a sandwich, an ice cream, and an apple.說(shuō)句子的過(guò)程中，教師應(yīng)該多注意學(xué)生對(duì)“and”的使用。(二) Listen and Speak1. 了解本單元的主要故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1) 教師讓學(xué)生看教科書第60~61頁(yè)圖并猜想故事的內(nèi)容。可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言先簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。(2) 教師讓學(xué)生聽第60-61頁(yè)課文錄音內(nèi)容中的故事內(nèi)容。(3) 教師與學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)聽到的內(nèi)容并自然地導(dǎo)人本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 重點(diǎn)理解第60頁(yè)課文的知識(shí)內(nèi)容。(1) 播放第60頁(yè)課文的錄音內(nèi)容。在聽磁帶之前，教師簡(jiǎn)單明了地以預(yù)設(shè)問(wèn)題的形式提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽錄音。① 羅寶對(duì)肯和貝蒂說(shuō)了什么？② 圖中肯和貝蒂手里拿著什么？(2) 聽完磁帶之后，教師和學(xué)生一起討論聽磁帶之前的預(yù)設(shè)問(wèn)題。在討論預(yù)設(shè)問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行詞匯教學(xué)，并將本單元的新授詞匯還原至完整的句子中，讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音、語(yǔ)義和用法。(3) 教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，給予有針對(duì)性地講解或必要的翻譯。3. 再次播放第60頁(yè)課文的磁帶內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1) 鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。讓學(xué)生在跟讀的過(guò)程中整理所學(xué)詞句，發(fā)現(xiàn)和糾正自已的不足之處。(2) 全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組或個(gè)人朗讀課文。4. 以活動(dòng)的形式鞏固所學(xué)內(nèi)容。活動(dòng)一：(1) 活動(dòng)名稱：名詞分類(2) 活動(dòng)目的：以分類的形式復(fù)習(xí)歸納已學(xué)的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。(3) 活動(dòng)方法：① 教師讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的名詞，讓學(xué)生將想到的名詞都說(shuō)出來(lái)，然后將學(xué)生說(shuō)出的名詞分類并寫在黑板上。T: 我們將表示事物名稱的詞稱為名詞，現(xiàn)在就請(qǐng)你們回憶一下我們學(xué)習(xí)過(guò)的名詞。S1: apple教師將apple寫在黑板上。S2: milk教師將milk寫在黑板上。② 教師讓學(xué)生再回憶一下學(xué)習(xí)過(guò)的和以上單詞有關(guān)系的句子。教師將具有代表性的句子寫在黑板上。S1: Twelve apples.S2: We have sandwiches and hot dogs.S3: I like oranges.S4: Bread, eggs, and oranges.S5: Put the milk on the table.S6: I want some water.③ 教師總結(jié)以上句子中出現(xiàn)的名詞的類型。名詞中有一類是可數(shù)的。例如，apple, banana；還有一類是不可數(shù)的。例如，water, milk?？蓴?shù)名詞隨數(shù)量的變化有單復(fù)數(shù)的形式。例如，twelve apples；不可數(shù)名詞則沒有這種變化。例如，some water。有些名詞在中文中是可數(shù)的，但是在英文中卻不可數(shù)。例如: bread。④ 教師讓學(xué)生任意說(shuō)出一個(gè)名詞，然后將單詞寫在黑板上?？蓴?shù)名詞和不可數(shù)名詞要分類書寫。活動(dòng)二：(1) 活動(dòng)名稱：What do we need?(2) 活動(dòng)目的：鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)所需要的物品的表達(dá)。(3) 活動(dòng)教具：詞匯卡片(pancake, piano, violin, baseball, bike, swimming, read)。(4) 活動(dòng)方法：① 教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)詞匯。例如，pancake, piano, violin, baseball, bike, swimming, read。② 教師把詞匯卡片貼在黑板上。③教師引導(dǎo)學(xué)生選卡片提建議。例如，Let’s ride a bike.Let’s play baseball.Let’s play the piano.Let’s play the violin.Let’s go swimming.Let’s read a book.④組織學(xué)生訓(xùn)練以下句子。S1: Let’s play baseball.What do we need?S2: We need a bat, a ball, and gloves.S3: Let’s play the violin.What do we need?S4: We need a violin.(三) Wrap-up教師應(yīng)該多開展一些趣味性的書寫練習(xí)?？梢砸髮W(xué)生將本節(jié)課的口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容寫下來(lái)。三、教學(xué)注意事項(xiàng)在教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，教師不必立即糾正，可以盡量鼓勵(lì)學(xué)生把自己的話說(shuō)完，最后再歸納和糾正大家存在的問(wèn)題。  

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Unit 8 Let's Make Some Pancakes

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