Unit2 第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】EEC教科版 四年級上冊Unit2 How Do You Do?一、學(xué)習(xí)目標1. Function(1) 能夠聽懂并會說介紹他人的表達。(2) 能夠聽懂并表達與人初次見面打招呼的用語。2. Expression(1) This is Mrs. Li and this is Lili.(2) —How do you do?  —How do you do?3. VocabularyMr., quiet, beside二、教學(xué)步驟與建議(一) Warm-up1. 教師與學(xué)生互相問候。T: Good morning, Class. /Good afternoon, Class.Ss: Good morning, Miss Zhang. /Good afternoon, Miss Zhang.2. 教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)上一課時學(xué)習(xí)的重點表達。教師說中文，讓學(xué)生一齊說出相對應(yīng)的英文句子T: 那是誰？Ss: Who’s that?T: 那是史密斯夫人。Ss: That’s Mrs. Smith.教師先用以上方式檢測全班整體掌握課文的情況后，再請個別學(xué)生分別說英語句子。T: 那是誰？S1: Who’s that?T: 那是史密斯夫人。S2: That’s Mrs. Smith.(二) Listen and Speak1. 重點理解第13頁課文的知識內(nèi)容。(1) 在聽磁帶之前，教師先預(yù)設(shè)問題讓學(xué)生思考。① 上圖中走廊里都有誰？② 上圖中史密斯夫人旁邊的女孩叫什么名字？③ 錄音中史密斯夫人是怎樣向大家介紹麗麗和李夫人的？④ 初次見面的人是怎樣打招呼的？⑤ 第二個情境中史密斯夫人是怎樣介紹她的新同學(xué)麗麗的？⑥ 下圖中麗麗會坐在什么位置?(2) 聽完磁帶后，教師和學(xué)生一起討論聽錄音之前的預(yù)設(shè)問題。在討論預(yù)設(shè)問題的過程中，教師可以先進行詞匯教學(xué)，將本單元的新授詞匯還原至完整的句子中，從而讓學(xué)生先掌握詞匯的發(fā)音、語義和用法。(3) 教師根據(jù)和學(xué)生討論的情況，了解學(xué)生對知識的理解程度，給予有針對性地講解或者逐詞逐句的翻譯。2. 再次播放第13頁課文錄音內(nèi)容，讓學(xué)生進行跟讀訓(xùn)練。(1) 鼓勵學(xué)生大聲跟讀。對能按照教師提出的方法進行認讀的孩子要及時表揚，發(fā)揮其榜樣作用。(2) 全體跟讀后，鼓勵全班、小組或個人朗讀課文。3.以游戲的形式來鞏固本課時學(xué)習(xí)的有關(guān)與人初次見面打招呼的用語。活動一：(1) 活動名稱：猜猜是誰？(2) 活動目的：采用猜迷的形式，讓學(xué)生練習(xí)詢問他人身份和與人初次見面時的。(3) 活動教具：用于蒙眼睛的手絹或布。(4) 活動方法：① 教師將全班學(xué)生分成若干組，每組4人以上，將其中一名學(xué)生S1的眼睛蒙住。② 教師讓本組另一名學(xué)生S2站在學(xué)生S1的旁邊，然后讓S2變化聲音(變化聲音的目的是不讓蒙上眼睛的同學(xué)根據(jù)聲音猜出學(xué)生S2的名字)與S1打招呼，例如，Hello. /Good morning.然后全班學(xué)生問S1與他打招呼的人是誰。③ 如果學(xué)生S1猜錯學(xué)生S2的名字，學(xué)生S2再次和學(xué)生S1問候，讓學(xué)生S1繼續(xù)猜。④ 如果學(xué)生S1猜對學(xué)生S2的名字，全班學(xué)生就說“That’s right.”,學(xué)生S1解開蒙眼布，兩人以初次見面的身份互相問候。21世紀教育網(wǎng)S1: How do you do?S2: How do you do?S1: My name is ...S2: My name is ...活動二：(1) 活動名稱：This is my friend.(2) 活動目的：在介紹朋友姓名的過程中，讓學(xué)生掌握該如何介紹兩個或兩個以上的朋友，熟練掌握句型：This is…and this is…(3) 活動方法：① 教師走到一張書桌前，向全班學(xué)生介紹這組同桌的同學(xué)。T: They are my friends.This is Zhang Wei and this is Liu Yang.Please tell us: “Who is your friend?”② 教師讓其中的一名學(xué)生介紹一下自己的兩位好朋友。S1: (學(xué)生走到他的兩個好朋友面前，向大家介紹。)This is Wang Xiaogang and this is Guo Tao.③ 教師可以從學(xué)生S1的兩位好友中選出一名讓他繼續(xù)介紹別的朋友S2(GuoTao): (走到他的兩位好友面前。)This is Li Qiang and this is Liu Mei.④ 教師應(yīng)提示學(xué)生：在介紹別人時應(yīng)掌心向上伸手指向被介紹的人，而不應(yīng)該伸出手指指向別人。(三) 參考活動1. 活動目的：鞏固復(fù)習(xí)詞匯: beside。2. 活動教具：4把椅子，不同顏色的鉛筆等。3. 活動方法：(1) 教師將4把椅子并排擺在教室前面。(2) 教師讓4名學(xué)生到教室前面，讓學(xué)生S1先坐在椅子上。T: (對學(xué)生S2說)Sit down beside S1.學(xué)生S2走過去和學(xué)生S1打招呼，然后坐下。S1: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.My name is         .S1: My name is         .其他兩名學(xué)生也按教師的指令語走到相應(yīng)的位置和坐著的學(xué)生打招呼并坐下。(3) 教師讓學(xué)生S1站起來。T: S1, stand up, please.然后，叫學(xué)生S2的名字，讓學(xué)生S2站在學(xué)生S1的旁邊。T: S2, stand up, please. Stand beside S1.S3, stand up, please. Stand beside S4.當4名學(xué)生都站起來以后，教師讓他們回到自己的座位上去。(四) Wrap-up教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整理本課時所學(xué)的句式。T: 向別人介紹兩個人時應(yīng)該怎么說？Ss: This is ... and this is ...T: 和別人初次見面時，我們應(yīng)該使用哪句問候語？Ss: How do you do?T: 怎么回答呢？Ss: How do you do?三、教學(xué)注意事項1. 本單元內(nèi)容體現(xiàn)了禮貌待人的主題，教師同樣應(yīng)該注意要對學(xué)生使用禮貌用語和禮貌手勢。2. How do you do? 通常用于正式場合中與成年人初次見面時的問候。  

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Unit 2 How Do You Do?

版本： 教科版 (EEC)

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