人教版水平二（三年級(jí)） 乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球單元
單位
成員
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
目錄
\l "_bkmark0" 單元內(nèi)容情況介紹2
\l "_bkmark1" 單元教材分析3
\l "_bkmark2" 一、依據(jù)《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念指導(dǎo)性分析3
\l "_bkmark3" 二、依據(jù)小學(xué)學(xué)段乒乒球教材重要性分析3
\l "_bkmark4" 三、依據(jù)乒乒球教材單元之間關(guān)聯(lián)性的分析3
\l "_bkmark5" 四、依據(jù)本學(xué)段學(xué)生基本情況的獨(dú)特性分析3
\l "_bkmark6" 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)4
\l "_bkmark7" 單元作業(yè)目標(biāo)4
\l "_bkmark8" 一、設(shè)計(jì)思路概述4
\l "_bkmark9" 二、設(shè)計(jì)方法4
\l "_bkmark10" 三、設(shè)計(jì)要求4
\l "_bkmark11" 四、設(shè)計(jì)重點(diǎn)4
\l "_bkmark12" 五、設(shè)計(jì)難點(diǎn)5
\l "_bkmark13" 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)5
\l "_bkmark14" 單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路6
\l "_bkmark15" 一、設(shè)計(jì)思路概述6
\l "_bkmark16" 二、設(shè)計(jì)方法6
\l "_bkmark17" 三、設(shè)計(jì)的要求7
\l "_bkmark18" 第一次單元課時(shí)作業(yè)8
\l "_bkmark19" 第二次單元課時(shí)作業(yè)10
\l "_bkmark20" 第三次單元課時(shí)作業(yè)12
\l "_bkmark21" 第四次單元課時(shí)作業(yè)14
\l "_bkmark22" 第五次單元課時(shí)作業(yè)16
\l "_bkmark23" 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)18
1
2
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
單元內(nèi)容情況介紹
教材版本：人民教育出版社 體育與健康3 至 4 年級(jí)全一冊(cè)授課年級(jí)：三年級(jí)
單元名稱(chēng)：乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球單元單元課時(shí)安排 ： 5 次課時(shí)
教材展示：
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
一、依據(jù)《小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念指導(dǎo)性分析
單元教材分析
堅(jiān)持“健康第一”
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”教育理念。
落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”
依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。
加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，整體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，體現(xiàn)保證基礎(chǔ)、重視多樣、關(guān)注融合、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用等理念。
注重教學(xué)方式改革
根據(jù)體育學(xué)習(xí)實(shí)踐性和體育教育實(shí)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從“以知識(shí)與技能為本”向“以學(xué)生發(fā)展為本”轉(zhuǎn)變。
重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和反饋功能，注重構(gòu)建評(píng)價(jià)內(nèi)容多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元的評(píng)價(jià)體系。
6、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
二、依據(jù)小學(xué)學(xué)段乒乒球教材重要性分析
針對(duì)不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好的學(xué)生因材施教。
乒乓球是小學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且是我國(guó)的國(guó)球，乒乓球技術(shù)應(yīng)該從小培養(yǎng)，乒乓球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和提高反應(yīng)速度，培養(yǎng)沉重冷靜、機(jī)智果敢的心理素質(zhì)以及對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生
三、依據(jù)乒乒球教材單元之間關(guān)聯(lián)性的分析
水平一乒乓球教學(xué)，主要是一些最簡(jiǎn)單，最基本的持球拍體驗(yàn)和熟悉球性的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)乒乓球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)乒乓球的興趣愛(ài)好，鍛煉身體，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)奠定基礎(chǔ)。
水平二的乒乓球教材是在水平一基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)乒乓球的發(fā)球等技術(shù)的基本動(dòng)作方法，掌握乒乓球的基礎(chǔ)知識(shí)，為水平三階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技能打基礎(chǔ)。
水平三根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，乒乓球教材內(nèi)容以削球，攻球等基礎(chǔ)動(dòng)作為主，以乒乓球活動(dòng)能力和乒乓球游戲?yàn)檩o，教學(xué)中注重滲透規(guī)則，能過(guò)把基本技術(shù)，簡(jiǎn)單規(guī)則在比賽實(shí)戰(zhàn)中得以應(yīng)用。
四、依據(jù)本學(xué)段學(xué)生基本情況的獨(dú)特性分析 1.技術(shù)層面：
已有知識(shí)能力：能描述直握和橫握球拍的方法；能描述端球、顛球、擊球的用力感受。
未來(lái)的技術(shù)需求：能夠說(shuō)出一些乒乓球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作名稱(chēng)和術(shù)語(yǔ)；初步掌握乒乓球基本動(dòng)作等。
2.身體能力層面：
已有知識(shí)能力 ：能夠正確做出直握、橫握的持拍技術(shù)；對(duì)乒乓球球性有一定認(rèn)識(shí)和掌握。
身體的發(fā)展方向：掌握乒乓球的各種步法；提高反應(yīng)、協(xié)調(diào)、速度、力量
3
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
等身體素質(zhì)。
3.心理發(fā)展層面：
心理特征描述：
三年級(jí)是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生興奮、自豪感，對(duì)自己充滿信心；相反，有的學(xué)生由于成績(jī)不良等原因，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生的情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)。
心理表象不同描述：
三年級(jí)學(xué)生喜歡與伙伴共同游戲和學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，或者為一點(diǎn)小事歡呼雀躍。而且情緒都表露在外，心情的好壞大多從臉上一望便知。
集體觀念描述：
學(xué)生興趣由個(gè)人活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動(dòng)。特別愿意與合得來(lái)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)或玩要。這個(gè)年齡段的孩子，開(kāi)始擔(dān)心自己成績(jī)不佳，擔(dān)心自己影響集體；開(kāi)始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞；愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)，遭到批評(píng)后情緒很容易恢復(fù)。
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步了解和學(xué)習(xí)握拍、正反手發(fā)球的基本動(dòng)作方法，并能夠說(shuō)出所學(xué)動(dòng)作的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)。
2、學(xué)生建立對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的能力。
3、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)，增強(qiáng)上下肢力量，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。
4、提高自尊和自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。
單元作業(yè)目標(biāo)
一、設(shè)計(jì)思路概述
教育在“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，因校制宜，統(tǒng)籌兼顧，注重學(xué)生個(gè)體化差異，設(shè)計(jì)了發(fā)展性的、合作性的、探求性的、跨學(xué)科性的、可供選擇性的多元化單元作業(yè)計(jì)劃。
二、設(shè)計(jì)方法
理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐聯(lián)系課堂，突出學(xué)生的主體地位；難度適宜，層層相扣，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)要求
課時(shí)作業(yè)與單元作業(yè)密切結(jié)合，內(nèi)容正確、易理解、易操作，易評(píng)價(jià)；作業(yè)的難度、類(lèi)型適合差異化選擇，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。
四、設(shè)計(jì)重點(diǎn)
從單元角度整體設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應(yīng)充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標(biāo)緊扣教材內(nèi)容，考慮學(xué)生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
五、設(shè)計(jì)難點(diǎn)
發(fā)揮作業(yè)設(shè)計(jì)的探究性、合作性、實(shí)踐性。鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，及跨學(xué)科等綜合類(lèi)作業(yè)的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4
5
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
第 1 課時(shí)
學(xué)生能夠掌握乒乓球的握拍方法、準(zhǔn)備姿勢(shì)，說(shuō)出所學(xué)動(dòng)作的名稱(chēng)。
發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體器官機(jī)能水平的發(fā)展。
提高學(xué)生果斷、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。
第 2 課時(shí)
初步了解和學(xué)習(xí)握拍、正反手發(fā)球的基本動(dòng)作方法，并能夠說(shuō)出所學(xué)動(dòng)作的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)。
學(xué)生建立對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的能力。
發(fā)展學(xué)生反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和速度素質(zhì)，增強(qiáng)上下肢力量，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。
提高自尊和自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。
第 3 課時(shí)
學(xué)生初步了解反手發(fā)球的動(dòng)作方法，通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生完成對(duì)墻反手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提高對(duì)球的控制能力。
3 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠大膽展示自我的良好學(xué)習(xí)行為。
第 4 課時(shí)
大多數(shù)學(xué)生能基本完成乒乓球的正手、反手發(fā)球動(dòng)作，說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)和簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)。
學(xué)生對(duì)乒乓球知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力進(jìn)一步提升，提高學(xué)生興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
通過(guò)游戲和練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)上下肢力量。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、機(jī)智果斷的良好心理素質(zhì)，形成良好的合作意識(shí)。
第 5 課時(shí)
學(xué)生能基本完成乒乓球的正手和反手發(fā)球動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣。
通過(guò)比賽激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)球的練習(xí)熱情，為進(jìn)行更深層次的動(dòng)作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)游戲比賽、學(xué)生自評(píng)互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的掌握和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)意
識(shí)。
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路
一、設(shè)計(jì)思路概述
教育在“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，因校制宜、統(tǒng)籌兼顧，注重學(xué)生個(gè)體化差異，設(shè)計(jì)了發(fā)展性的、合作性的、探求性的、跨學(xué)科性的、可供選擇性的多元化單元作業(yè)計(jì)劃。
二、設(shè)計(jì)方法
在形式上采用理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)合課堂的方式；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，作業(yè)緊扣教材，難度適宜，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；跨學(xué)科性的設(shè)置作業(yè)，可以滿足學(xué)生個(gè)性化需求；同時(shí)，作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系，作業(yè)與作業(yè)是有關(guān)聯(lián)性的，遞進(jìn)性的，采用循序漸進(jìn)的方式，增強(qiáng)了作業(yè)的的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
6
7
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
三、設(shè)計(jì)的要求
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握課時(shí)作業(yè)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)的關(guān)系，科學(xué)設(shè)計(jì)作
業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要做到內(nèi)容正確、易理解、易操作，易評(píng)價(jià)性。合理安排作業(yè)時(shí)間、難度、類(lèi)型，兼顧群體特點(diǎn)與個(gè)體差異，設(shè)計(jì)可供選擇的差異化作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
從單元角度整體設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配的作業(yè)，單元作業(yè)內(nèi)容應(yīng)充分、均衡、合理地反映單元作業(yè)目標(biāo)緊扣教材內(nèi)容，考慮學(xué)生年齡特征，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)、作業(yè)、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
發(fā)揮作業(yè)設(shè)計(jì)的探究性，合作性，實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，及跨學(xué)科等綜合類(lèi)作業(yè)的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。
8
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
第一次單元課時(shí)作業(yè)
作業(yè)目標(biāo)
通過(guò)跨學(xué)科作業(yè)提升了理論知識(shí)的認(rèn)知水平
通過(guò)運(yùn)球及拋接球練習(xí)練習(xí)增強(qiáng)球性，提升控球能力
通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體器官機(jī)能水平的發(fā)展
優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)計(jì)劃時(shí)間
作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)分析
（安全要求）
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方
式
評(píng)價(jià)標(biāo)
準(zhǔn)
課后運(yùn)用強(qiáng)化
跨學(xué)科性作業(yè)
用廢舊紙張制作小球，認(rèn)一認(rèn)靜止的小球的上、中、下部位，向家人長(zhǎng)輩介紹相關(guān)內(nèi)容。
3 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)能否說(shuō)出小球部位進(jìn)行
自評(píng)。
選擇廢舊的紙張，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
在自制小球的過(guò)程中準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)球的部位，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)
內(nèi)容。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)熟悉球性練習(xí)
模仿課堂托球動(dòng)作，將自制的小球放置于課本上，保持球靜止不動(dòng)，進(jìn)行 5 米的托球往返走。
要求：共三組。
3 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)未掉落次數(shù)分別給自價(jià)
空曠場(chǎng)地完成，防止意外碰撞。
強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉球性。自制器材選擇，保證全體參與。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)拋接球練習(xí)
將自制紙球，用一只手向上拋起，另一只手接住。計(jì)算接到球次數(shù)。要求：10 個(gè)/組，共 3 組。
3 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)接球成功率，評(píng)定一星到三星不同等
級(jí)。
空曠場(chǎng)地完成，防止意外碰撞。
通過(guò)自拋?zhàn)越?球練習(xí)，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能 力。同時(shí)在練習(xí)要求上共同發(fā) 展左右手能力。
身體素質(zhì)能力作業(yè)
前平舉練習(xí)：直立，手臂于體前平舉，兩手伸直掌心向下,舉起放下為一個(gè)。
要求；10 個(gè)/組，共 3 組。
提膝抬腿：直立，先抬左腿，大腿抬至水平，小腿自然下垂，再抬右腿，左右腿各做一個(gè)為一次。要求：6 次/組，共 3 組。
5 分鐘
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫(xiě)心率次數(shù)單。
組間間隔情 況因人而異，結(jié)合，要求練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，到位，提升心肺能力。
通過(guò)練習(xí)提升 學(xué)生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部 腿部力量素質(zhì)，塑造良好體型 體態(tài)，打下良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。
9
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
作業(yè)設(shè)計(jì)反思
本節(jié)課是單元學(xué)習(xí)的第一課，課前為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與信息技術(shù)課相結(jié)合，布置學(xué)生利用自己學(xué)習(xí)過(guò)的信息搜索技能，去查詢關(guān)于乒乓球運(yùn)動(dòng)的三個(gè)問(wèn)題。
課中的熟悉球性練習(xí)和步法練習(xí)是學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的基礎(chǔ)練習(xí)。
課后的手工作業(yè)，與美術(shù)課相結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生自制小球來(lái)感知乒乓球的上、中、下部位，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；熟悉球性練習(xí)中，用到了學(xué)生自制的小球和很常見(jiàn)的語(yǔ)文課本、作業(yè)本，通過(guò)不同大小的書(shū)本，讓學(xué)生體會(huì)不同的托球移動(dòng)的感受；拋接球練習(xí)中，不限制器材，選擇比較常見(jiàn)的球狀物體進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生向上拋球和判斷球的落點(diǎn)的能力；優(yōu)生優(yōu)練是對(duì)于水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生布置的分層作業(yè)，一手拋另一手持拍接，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)正手發(fā)球打下良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)生優(yōu)練
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)拋接球練習(xí)
將自制紙球，用一只手向上拋起，另一手持乒乓球拍（或課本）接住。計(jì)算接到球次數(shù)。
要求：10 個(gè)/組，共 3 組。
4 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)接球成功率，評(píng)定一星到三星不同等
級(jí)。
空曠場(chǎng)地完成，防止意外碰撞。
選擇性作業(yè)，優(yōu)生發(fā)展性練習(xí)。通過(guò)練習(xí)進(jìn)一 步加強(qiáng)手眼協(xié) 調(diào)及手部小肌 肉群微動(dòng)作調(diào)
控能力。
10
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
第二次單元課時(shí)作業(yè)
作業(yè)目標(biāo)
1.通過(guò)顛球及反彈球練習(xí)增強(qiáng)球性，提升控球能力
2 通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量，提升學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)
3.優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)計(jì)劃時(shí)間
作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)分析
（安全要求）
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課后運(yùn)用強(qiáng)化
課后運(yùn)用強(qiáng)化
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)顛球練習(xí)：
方法：球拍放置于腹部與胸部之間，單手抓握球拍，拍面水平。將球放于其上用球拍連續(xù)擊打向上顛球。
要求： 30 個(gè)/組，共 3 組。
4 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)連續(xù)擊球個(gè) 數(shù)，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。
顛球高度保 持在 20-30 厘米左右雙目 注視乒乓球，注意顛球節(jié) 奏，使球撞擊球拍聲音，保
持一定節(jié)奏。
顛球練習(xí)是乒 乓球基礎(chǔ)練習(xí) 之一。有助于學(xué)生發(fā)展手腕對(duì) 球拍的控制力，培養(yǎng)學(xué)生擊球 節(jié)奏感。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)對(duì)墻擊反彈球游戲：
方法：擊球點(diǎn)距離墻 60 cm左右，將球拍放在身體前 面，另一只手輕輕拋球，另一只手持球拍連續(xù)拍擊球，球可落地。
要求：擊球高度高于腰部， 20 個(gè)/組，共 3 組。
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)擊球成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。
選擇合適區(qū) 域，保證練習(xí)間距，防止意外碰撞。在要求內(nèi)容基礎(chǔ) 上，有興趣的同學(xué)可適當(dāng) 增加練習(xí)數(shù) 量及組數(shù)，提高擊球能力。
對(duì)墻擊反彈球 是是乒乓球內(nèi) 容的基礎(chǔ)練習(xí)。是課上對(duì)墻正 手發(fā)球內(nèi)容的 延伸，該內(nèi)容的設(shè)置能快速發(fā) 展學(xué)生乒乓球 擊打手感，找到手部控拍的微
妙感覺(jué)。
身體素質(zhì)能力作業(yè)
側(cè)平舉練習(xí)：直立，手臂于體側(cè)平舉，兩手伸直掌心向下,舉起放下為一個(gè)。
要求；10 個(gè)/組，共 3 組。原地深蹲：預(yù)備姿勢(shì)直立，自然下蹲至蹲立姿勢(shì)，再還原成直立姿勢(shì)。
要求：10 個(gè)/組，共 3 組。作業(yè)完成方法可掃下方的二維碼觀看視頻。
5 分鐘。
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫(xiě)心率次數(shù) 單。
組間間隔情 況因人而異，結(jié)合，要求練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，到位，提升心肺能力。
通過(guò)練習(xí)提升 學(xué)生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部 腿部力量素質(zhì)，塑造良好體型 體態(tài)，打下良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。
優(yōu)生優(yōu)
練
知識(shí)與技能正遷移作業(yè) 球不落地連續(xù)對(duì)墻擊反彈
球：方法與對(duì)墻擊反彈球相
同，但要求球不落地。
學(xué)生自評(píng)
根據(jù)擊球成功率，評(píng)定一星
到三星不
選擇合適區(qū) 域，保證練習(xí)間距，防止意
外碰撞。
球不落地連續(xù)對(duì)墻擊反彈球是在前面練習(xí)
的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
作業(yè)設(shè)計(jì)反思
本節(jié)課是正手發(fā)球的第二課時(shí)，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乒乓球的握法，準(zhǔn)備姿勢(shì)：
學(xué)習(xí)握拍的方法、學(xué)習(xí)乒乓球準(zhǔn)備姿勢(shì)和熟悉球性練習(xí)。在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了正手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)對(duì)正手發(fā)球的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)在家對(duì)墻進(jìn)行多種方式的正手發(fā)球練習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，更培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。乒乓球作為“國(guó)球”，從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是我們基層體育老師應(yīng)該去做的工作。本節(jié)課共設(shè)計(jì)了三個(gè)對(duì)墻擊反彈球的小游戲以及身體素質(zhì)的練習(xí)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)讓我總結(jié)出體育作業(yè)的布置重點(diǎn)在于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
11
要求：擊球高度高于腰部， 20 個(gè)/組，共 3 組。
5 分鐘
同等級(jí)。
有興趣的同 學(xué)可適當(dāng)增 加練習(xí)數(shù)量 及組數(shù)，提高擊球能力。
球不落地的練 習(xí)方法，進(jìn)一步提高練習(xí)難度，提高學(xué)生挑戰(zhàn) 欲望，激發(fā)興
趣。
二維碼
原地深蹲
。
12
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
第三次單元課時(shí)作業(yè)
作業(yè)目標(biāo)
通過(guò)打靶練習(xí)增強(qiáng)發(fā)球的成功率
通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生左右速度能力與耐力等身體素質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)計(jì)劃時(shí)間
作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)分析 (安全要求)
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課后運(yùn)用強(qiáng)化
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)擊球打靶游戲
方法：距離墻面 60 厘米左
右，在 1 分鐘的時(shí)間內(nèi)，反手擊球打靶（墻面放置標(biāo)志物，擊中后發(fā)出不同聲響）要求：20 個(gè)/組，共 3 組。
5 分鐘
家長(zhǎng)計(jì)時(shí)學(xué)生計(jì)數(shù)自評(píng)
根據(jù)擊中成功率，評(píng)定一星到三星不同等級(jí)。
選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰 撞。有興趣的同學(xué)可適當(dāng)增加練習(xí)
數(shù)量。
幫助學(xué)生熟悉球性，提高擊球的準(zhǔn)確性，建立發(fā)球的自信，幫助學(xué)生掌握反手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)正手和反手發(fā)球練習(xí)
方法：提出思考：“1 分鐘內(nèi)正手和反手擊球打靶哪種擊球個(gè)數(shù)多？擊打成功率高？”
要求：每組 1 分鐘，正手反
手各 2 組。
2 分鐘
家長(zhǎng)協(xié)助記錄總擊球數(shù)及成功數(shù)。
學(xué)生自評(píng)
選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰 撞。有興趣的同學(xué)可適當(dāng)增加練習(xí)
數(shù)量。
讓學(xué)生自我探究正手和反手發(fā)球的練習(xí)區(qū)別，掌握兩種發(fā)球方式的動(dòng)作要領(lǐng)。設(shè)置思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，積極完
成課后作業(yè)。
身體素質(zhì)能力作業(yè)
開(kāi)合跳：直立，起跳后雙腳向兩側(cè)打開(kāi)，與肩同寬，雙手經(jīng)身體兩側(cè)打開(kāi)至側(cè)平舉。再跳成直立狀態(tài)。
要求：10 個(gè)/組，共 3 組。弓步跳：由弓步起，兩腳分別交替跳成弓步狀態(tài)。
要求：10 個(gè)/組，共 3 組。
5 分鐘
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)
根據(jù)練習(xí)后心率情況填寫(xiě)心率次數(shù) 單。
組間間隔情況因人而 異，結(jié)合，要求練習(xí)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，到位，提升心肺能力。
通過(guò)練習(xí)提升學(xué) 生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部腿部力 量素質(zhì)，塑造良好體型體態(tài)，打下良好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。
作業(yè)完成方法可掃下方的二維碼觀看視頻。
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
作業(yè)設(shè)計(jì)反思
本節(jié)課是本單元的第三課時(shí)，在前面兩節(jié)課時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乒乓球反手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。在本節(jié)課課間就采用布置觀看微課視頻的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步探究，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在課的開(kāi)始部分教授了學(xué)生熟悉球性的練習(xí)和球性游戲，提高學(xué)生的基礎(chǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課正手發(fā)球引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容反手發(fā)球技術(shù)，在課中學(xué)習(xí)反手發(fā)球的時(shí)候，利用“笑臉”讓學(xué)生對(duì)墻反手發(fā)球，目的是強(qiáng)調(diào)反手發(fā)球動(dòng)作要點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握反手發(fā)球的難點(diǎn)。課后作業(yè) “擊球打靶”游戲是對(duì)課堂教學(xué)技能的延伸，同時(shí)設(shè)置了問(wèn)題導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。在身體素質(zhì)練習(xí)中，設(shè)置了背誦古詩(shī)的方式進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與作業(yè)，讓學(xué)科之間互相融合，讓學(xué)生練習(xí)的更有趣味性。優(yōu)生優(yōu)練環(huán)節(jié)適合反手發(fā)球動(dòng)作已經(jīng)掌握的比較好的學(xué)生嘗試完成。預(yù)設(shè)中作業(yè)大部分同學(xué)都能完成一定的要求。如果有條件的學(xué)生可以拍攝視頻的方式將完成的作業(yè)情況發(fā)到群里，老師可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)細(xì)致，幫助學(xué)生積極有效的鍛煉
13
優(yōu)生優(yōu)練
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)反手原地對(duì)墻推球
方法：學(xué)生每次用反手發(fā)球的方式將球連續(xù)擊打墻面三個(gè)不同靶位。
要求：20 個(gè)/組，共 3 組。
3 分鐘
家長(zhǎng)協(xié)助計(jì)數(shù)計(jì)時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)
學(xué)生自 評(píng)，統(tǒng)計(jì) 1分鐘內(nèi)完成幾輪連續(xù)三次打靶
選擇合適區(qū)域，保證練習(xí)間距，防止意外碰 撞?？蛇m當(dāng)增加練習(xí)數(shù)量及組數(shù)，提高擊球能
力。
學(xué)生在已經(jīng)能夠 反手發(fā)球的情況 下，能反手連續(xù)三次對(duì)墻擋球，更好的掌握反手發(fā)球 的動(dòng)作要領(lǐng)，提高難度，挑戰(zhàn)自我。
二維碼
開(kāi)合跳
弓步跳
14
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
第四次單元課時(shí)作業(yè)
作業(yè)目標(biāo)
通過(guò)發(fā)球練習(xí)增強(qiáng)發(fā)球準(zhǔn)確度，同時(shí)強(qiáng)化擊球的力量與角度
通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，提升學(xué)生腿部快速?gòu)梽?dòng)能力與耐力等身體素質(zhì)
優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)計(jì)劃時(shí)間
作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)分析
（安全要求）
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課后運(yùn)用強(qiáng)化
基礎(chǔ)知識(shí)查詢歸納類(lèi)作業(yè)作業(yè) 1：對(duì)墻發(fā)球
方法：距離墻面一定距離，對(duì)墻正手發(fā)球和反手發(fā)球。建議：20 個(gè)/組，各 2 組。
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
成功率：優(yōu)秀
良好 合格 待進(jìn)步
自主選擇空曠地方對(duì)墻正手發(fā)球和反手發(fā)球練習(xí)，鞏固發(fā)球
動(dòng)作。
通過(guò)自主練習(xí)發(fā)球，設(shè)置優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生不斷提高自己的發(fā)球動(dòng)作和水平。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)作業(yè) 2：發(fā)球比準(zhǔn)游戲
方法：將乒乓球臺(tái)面分為幾個(gè)區(qū)域，一人發(fā)球，一人計(jì)算落球位置，用不同的發(fā)球方法發(fā)球進(jìn)行比賽。
建議：10 個(gè)/組，各 3 組。作業(yè) 3：身體素質(zhì)練習(xí)
1、深蹲跳：深蹲時(shí)雙臂向前平直伸出，起跳后雙臂甩向身后。
建議：10 個(gè)/組，共 2 組。 2、毽子跳：膝部向前提起彎曲，左（右）腿向身體內(nèi)側(cè)抬起，右（左）手摸左（右）腳。
建議：20 個(gè)/組，各 2 組。
5 分鐘
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)
發(fā)球準(zhǔn)確率：
優(yōu)秀良好合格
動(dòng)作完成度：
優(yōu)秀良好合格
學(xué)生或和家長(zhǎng)進(jìn)行比準(zhǔn) PK 游戲，結(jié)合所學(xué)發(fā)球要求進(jìn)行練習(xí)。
動(dòng)作易于完 成，家長(zhǎng)也可參與其中，圍繞作業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)生身 體協(xié)調(diào)性和 靈敏性。
學(xué)生自主完成練習(xí)，自己劃分區(qū)域，通過(guò)比準(zhǔn)鞏固發(fā)球動(dòng)作，提高學(xué)生技術(shù)動(dòng) 作，建立信心。
通過(guò)練習(xí)提升學(xué)生心肺能力，鍛煉學(xué)生手部腿部力量素質(zhì)，營(yíng)造良好的親子關(guān) 系。
優(yōu)生優(yōu)練
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)
作業(yè) 4：“大、中、小王”游戲（選做）
方法：4 人 1 組,1 人為輪換。上場(chǎng) 3 人分別為“大、中、小王”，游戲時(shí)輪換發(fā)球和擋球，依次進(jìn)行，看誰(shuí)當(dāng)大王多。
規(guī)則：用正手發(fā)球或反手發(fā)球，擋球方法回球。
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
游戲中 “大王”次數(shù)
游戲時(shí)采用發(fā)球和擋球的方式輪換進(jìn)行，懂得規(guī)則意識(shí)，注意游戲安全。
增加游戲的難 度，培養(yǎng)學(xué)生的球感與乒乓球的熟練度。根據(jù)不同情況進(jìn)行不同發(fā)球和擋球，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
15
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
作業(yè)設(shè)計(jì)反思
本節(jié)課是本單元的第四課時(shí)，本節(jié)課主要復(fù)習(xí)乒乓球的腳步并通過(guò)各種游戲
提高學(xué)生的球性以及鞏固正反手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)“對(duì)墻發(fā)球”、“發(fā)球比準(zhǔn)比賽”和“大小王”游戲，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力和腳步移動(dòng)以及乒乓球的球感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)家校合作，營(yíng)造良好的親子關(guān)系和家庭氛圍，進(jìn)而鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)提高了學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識(shí)，真正落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的課程理念。
16
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
第五次單元課時(shí)作業(yè)
作業(yè)目標(biāo)
通過(guò)發(fā)球練習(xí)增強(qiáng)正反手發(fā)球準(zhǔn)確度，提高發(fā)球的變化度
通過(guò)身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生核心力量能力
優(yōu)生優(yōu)練滿足了不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)集體性的練習(xí)增強(qiáng)了趣味性與互動(dòng)性
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)計(jì)劃時(shí)間
作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)分析 (安全要求)
作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
課后運(yùn)用強(qiáng)化
基礎(chǔ)知識(shí)查詢歸納類(lèi)作業(yè)作業(yè) 1：發(fā)球入筐練習(xí)
方法：發(fā)球練習(xí)時(shí)將球發(fā)到對(duì)面球桌擺放的塑料筐內(nèi)。
建議：10 個(gè)/組，共 3 組。
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
成功率：優(yōu)秀
良好 合格 待進(jìn)步
自主選擇合適的塑料筐進(jìn)行發(fā)球練習(xí)， 鞏固發(fā)球動(dòng)作。
利用塑料筐激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，讓學(xué)生不斷提高自己的發(fā)球動(dòng)作和水平。
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)
作業(yè) 2：一人發(fā)球一人擋球方法：練習(xí)時(shí)，一人發(fā)球，另一人進(jìn)行擋球，運(yùn)用不同發(fā)球方式發(fā)到球桌不同位置。
建議：10 個(gè)/組，共 3 組。作業(yè) 3：身體素質(zhì)練習(xí)
仰臥起坐：學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。
建議：1 分鐘/組，共 2 組。平板支撐：肘關(guān)節(jié)彎曲前臂緊貼地面，雙腳踩地，軀干伸直，身體平行于地面。 建議：30 秒/組，各 3 組。作業(yè)完成方法可掃下方的二維碼觀看視頻。
5 分鐘
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)
發(fā)球準(zhǔn)確率：
優(yōu)秀良好合格
動(dòng)作完成度：
優(yōu)秀良好合格
和家長(zhǎng)一起進(jìn)行發(fā)球擋球練習(xí)， 為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)， 家長(zhǎng)也可參與其中， 圍繞作業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。
鞏固發(fā)球動(dòng)作，建設(shè)良好的親子關(guān)系，家長(zhǎng)不會(huì)，學(xué)生可以讓家長(zhǎng)跟學(xué)發(fā)球動(dòng)作，學(xué)生來(lái)觀察家長(zhǎng)動(dòng)作。
通過(guò)練習(xí)提高身體協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志 通 過(guò) 家 校 合作，營(yíng)造良好的親子關(guān)系。
優(yōu)生優(yōu)練
知識(shí)與技能正遷移作業(yè)
作業(yè) 4：“輪換擊球游戲（選做）
方法：4 人一組，報(bào)數(shù)后奇偶數(shù)站在球臺(tái)兩側(cè)，1 號(hào)發(fā)球，站到偶數(shù)隊(duì)尾，2 號(hào)接球，2 號(hào)擊出站到齊數(shù)隊(duì)尾，循環(huán)進(jìn)行。
規(guī)則：發(fā)球后輪換擊球。
5 分鐘
學(xué)生自評(píng)
失誤次數(shù)數(shù)量： 優(yōu)秀
良好合格
游戲采用輪換擊球的方式， 體會(huì)發(fā)球動(dòng)作的同時(shí)滲透推擋球知識(shí)， 讓學(xué)生了解相關(guān)規(guī)則。
在發(fā)球的基礎(chǔ)上增 加 了 擊 球 動(dòng)作，學(xué)生和家長(zhǎng)都 可 參 與 游 戲中，同時(shí)
提前滲透了后面學(xué)習(xí)的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
仰臥起坐
平板支撐
二維碼
作業(yè)設(shè)計(jì)反思
17
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
本節(jié)課是本單元學(xué)習(xí)的最后一課，主要內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固以及對(duì)學(xué)生的考核。課前初探作業(yè)內(nèi)容采用觀看比賽視頻，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課中鞏固作業(yè)是提高學(xué)生的球性專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。課后強(qiáng)化作業(yè)通過(guò)“發(fā)球入筐”、“一人發(fā)球一人擋球”練習(xí)，了解了乒乓球發(fā)球在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鞏固了課上所學(xué)內(nèi)容。輪換擊球等練習(xí)營(yíng)造了良好的親子關(guān)系，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，塑造終身體育意識(shí)。
18
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
單元檢測(cè)目標(biāo)
單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)
通過(guò)乒乓球正手和反手發(fā)球單元的課上的學(xué)習(xí)及課后作業(yè)練習(xí)，90%左右的學(xué)生能達(dá)到合格以上水平，50%左右的學(xué)生能達(dá)到良好以上水平，15%左右的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀水平。
單元檢測(cè)意義
本單元主要學(xué)習(xí)的是乒乓球正手發(fā)球和反手發(fā)球，通過(guò)單元檢測(cè)，全面的反饋學(xué)生的上課效果。在后續(xù)的乒乓球?qū)W習(xí)練習(xí)中，重視發(fā)球技術(shù)。通過(guò)發(fā)球率的檢測(cè)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)情況反饋，教師通過(guò)成功率能進(jìn)一步區(qū)分學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，能更好的服務(wù)每一位學(xué)生，并給予不同程度的個(gè)體關(guān)注與指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能夠在體育課中受益。
單元檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)
檢測(cè)內(nèi)容
檢測(cè)時(shí)間
檢測(cè)作業(yè)評(píng)價(jià)
檢測(cè)作業(yè)分析
（安全要求）
檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)意圖
評(píng)價(jià)方式
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
單元檢測(cè)作業(yè)
正手、反手發(fā)球成功率單元檢測(cè)：正手、反手各發(fā)球 5 次。
1 分鐘/人
成功率
百分制，每球丟一球 扣 5分。
測(cè)試學(xué)生使用合理高度的乒乓球臺(tái)； 其他學(xué)生布置合理的課中練習(xí)，并安排好小組長(zhǎng)進(jìn)行管理。
本課是乒乓球正手、反手發(fā)球課題的最后一課，安排發(fā)球成功率單元檢測(cè)既是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)
習(xí)的激勵(lì)。
19
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽（小學(xué)體育）
樂(lè)學(xué)善思遠(yuǎn)志篤行

相關(guān)學(xué)案

小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第二節(jié) 跳躍優(yōu)質(zhì)學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第二節(jié) 跳躍優(yōu)質(zhì)學(xué)案設(shè)計(jì)，共13頁(yè)。學(xué)案主要包含了單元信息，單元分析，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，課時(shí)作業(yè)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《足球》學(xué)案：

這是一份人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《足球》學(xué)案，共24頁(yè)。學(xué)案主要包含了單元信息，單元分析，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路，課時(shí)作業(yè)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第一節(jié) 小籃球優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案：

這是一份小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第一節(jié) 小籃球優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案，共14頁(yè)。學(xué)案主要包含了單元分析2，單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)3，單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路5，課時(shí)作業(yè)5， 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)12等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《足球》學(xué)案

人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《足球》學(xué)案
人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《籃球》學(xué)案

人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《籃球》學(xué)案
人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)》學(xué)案

人教版 體育與健康 三年級(jí)上冊(cè) 《體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)》學(xué)案
小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第七章 武術(shù)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)體育人教版三至四年級(jí)第七章 武術(shù)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)體育人教版（2024）三至四年級(jí)電子課本

第三節(jié) 乒乓球

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 三至四年級(jí)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部