《中國的疆域》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題1.1 中國的疆域一、教學(xué)目標(biāo)1.運用地圖，描述我國的地理位置。通過與俄羅斯、日本等國家的比較，說出其優(yōu)越性。2.運用地圖和資料，說出我國疆域遼闊性的表現(xiàn)。3.在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。4.激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。重難點：我國的地理位置、我國疆域遼闊性的表現(xiàn)二、教學(xué)環(huán)境?小組式合作討論學(xué)習(xí)環(huán)境?簡易多媒體教學(xué)環(huán)境   ?交互式多媒體教學(xué)環(huán)境   ?網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境   ?移動學(xué)習(xí)   三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持導(dǎo)入多媒體展示一幅“世界地圖”，指出中國的位置。七年級時我們學(xué)習(xí)了世界地理，認(rèn)識了世界上主要的地區(qū)和國家。這節(jié)課，我們來認(rèn)識一下我我們自己的祖國—中國。觀看世界地圖，找到中國的位置。思考老師提出的問題，帶著問題開始本課學(xué)習(xí) 多媒體展示“世界地圖”的幻燈片；解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1.地位位置的描述方法：緯度位置、海陸位置、半球位置。2.運用“比較分析”的學(xué)習(xí)方法說出我國位置的優(yōu)越性。按照要求在導(dǎo)學(xué)案中標(biāo)注關(guān)鍵詞多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境 過度：多媒體展示2幅我國“一帶一路”的圖片，情境創(chuàng)設(shè)：播放一段視頻，讓學(xué)生了解“一帶一路”中我國的地位和作用。了解到我國與其它國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作，共同發(fā)展。   “一帶一路是我國重要的發(fā)展戰(zhàn)略，涉及到亞洲、歐洲、非洲的眾多國家和地區(qū)。與之進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作，這將大大推動我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如你是“一帶一路”中國的“代言人”，你將如何說明中國的優(yōu)越性呢？  學(xué)生觀看“中國一帶一路”視頻，真實感受、體驗情境。 多媒體播放視頻課件導(dǎo)學(xué)案任務(wù)驅(qū)動任務(wù)1：運用地圖，描述我國的地理位置。并請你任選一組國家與中國比較，說出我國位置的優(yōu)越性。  A組:俄羅斯與巴西   B組:日本與蒙古  任務(wù)2：在一次會議上，你作為中國代表向其它國家首腦說：“中國是一個疆域遼闊的國家”。那么，你將會用什么“證據(jù)”來說明中國疆域的遼闊呢？ 任務(wù)3：快樂旅行：我們班決定組織一次“相鄰”國家的訪問活動。請你設(shè)計訪問路線、選擇交通工具。學(xué)生認(rèn)知與內(nèi)化本節(jié)課的三個“任務(wù)”，明確要求，準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)。屏幕互動，多媒體課件導(dǎo)學(xué)案學(xué)生自主學(xué)習(xí)自學(xué)要求：1.根據(jù)學(xué)案的指導(dǎo) 完成3個任務(wù)，并勾畫課本。                             2.總用時10分鐘左右 按照要求在課本中標(biāo)注關(guān)鍵詞，并且做好批注。多媒體課件導(dǎo)學(xué)案小組合作探究1.老師利用多媒體課件展示本節(jié)課的3個“任務(wù)”，提出小組討論的要求。 2.探究討論過程中，老師深入到各個小組中了解學(xué)情，并展開與學(xué)生的討論，及時指導(dǎo)、幫助。 3.時間：約10分鐘1.小組長認(rèn)真組織小組討論、探究。2.每個組員都要發(fā)表自己的見解，并記錄好疑難問題，準(zhǔn)備班級內(nèi)展示、分享。多媒體課件導(dǎo)學(xué)案  分享展示 質(zhì)疑補充 高位引領(lǐng)  精講點撥  啟迪智慧 一、老師在屏幕上展示任務(wù)1：運用地圖，描述我國的地理位置。并請你任選一組國家與中國比較，說出我國位置的優(yōu)越性。  A組:俄羅斯與巴西   B組:日本與蒙古    老師：請小組代表上前臺結(jié)合多媒體地圖，描述我國的地理位置，并與其它國家比較說出我國位置優(yōu)越性。二、老師精講點撥：1.我國的地理位置應(yīng)從3個方面分析。半球位置：東半球、北半球    緯度位置：大部分位于北溫帶，少部分位于熱帶   海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞?/span>國家。2.地理位置的優(yōu)越性：    與A組國家比較，俄羅斯緯度較高，氣候寒冷。巴西緯度較低，氣候炎熱。與B組國家比較，日本是一個島國，蒙古是一個內(nèi)陸國。（1）大部分地處北溫帶，氣候適宜。跨緯度廣，氣候復(fù)雜多樣，有利于多種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）東部瀕臨太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)有利于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國友好往來。（3）西部深入亞歐大陸內(nèi)部，通過中亞可達(dá)西亞、南亞及歐洲，有利于發(fā)展國際貿(mào)易。   1.小組代表上前臺，結(jié)合多媒體地圖，展示、分享學(xué)習(xí)成果。    2.全體學(xué)生自由補充、質(zhì)疑。          多媒體課件 屏幕互動導(dǎo)學(xué)案一、老師在屏幕上展示任務(wù)2：在一次會議上，你作為中國代表向其它國家首腦說：“中國是一個疆域遼闊的國家”。那么，你將會用什么“證據(jù)”來說明中國疆域的遼闊呢？ 二、老師精講點撥：我國既是陸地大國，也是海洋大國。陸地大國：（1）我國陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位。（2）“疆域四至” ：我國南北跨50多個緯度，約5500千米；東西跨60多個經(jīng)度，約5000千米。海洋大國：（3）我國是海洋大國。大陸海岸線長達(dá)1.8萬多千米。我國的管轄海域面積可達(dá)300萬平方公里（包括內(nèi)水、領(lǐng)海及專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架） 1.小組代表上前臺，結(jié)合多媒體地圖，展示、分享學(xué)習(xí)成果。  2.全體學(xué)生自由補充、質(zhì)疑。    多媒體課件屏幕互動一、老師在屏幕上展示任務(wù)3：快樂旅行：我們班決定組織一次“相鄰”國家的訪問活動。請你設(shè)計訪問路線、選擇交通工具。二、老師精講點撥：可以任選一個國家為起點，然后依次訪問。注意：只訪問與我國相鄰的國家和隔海相望的國家。沒有烏茲別克斯坦。1.陸上鄰國14個：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。2.隔海相望的國家6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞3.瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海。1.小組代表上前臺，結(jié)合多媒體地圖，展示、分享學(xué)習(xí)成果。2.全體學(xué)生自由補充、質(zhì)疑。多媒體課件屏幕互動 德育提升  多媒體出示“中國瀕臨的海洋”地圖，指出釣魚島，強(qiáng)調(diào)是中國領(lǐng)土的一部分。播放一首愛國志士自編有關(guān)“釣魚島”的歌曲，表達(dá)了自己對釣魚島的情感。激發(fā)捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。最后，用“縱橫一萬里，上下五千年”作為結(jié)束語，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、地圖，激發(fā)捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整的責(zé)任感。多媒體課件視頻播放小結(jié) 請同學(xué)們自主畫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，梳理知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生畫出思維導(dǎo)圖屏幕互動多媒體課件  

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第一節(jié) 中國的疆域

版本： 湘教版

年級： 八年級上冊

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