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海洋權益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略 【教學目標】1．了解海洋權益的相關概念和范疇，理解維護我國海洋權益的重要性。2．掌握我國海洋發(fā)展的相關戰(zhàn)略及其內容，并能說明其重要意義。3．能夠用各種證據(jù)說明南海諸島、釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土。【教學重難點】1．通過了解海洋權益的相關概念和范疇，理解維護我國海洋權益的重要性。2．掌握我國海洋發(fā)展的相關戰(zhàn)略及其內容，并能說明其重要意義。【教學過程】【導入】提供與2001年中美南海撞機事件有關的材料。提出問題：什么是專屬經濟區(qū)？美國偵察機是否有在中國專屬經濟區(qū)上空飛越的自由？引出話題：國家海洋權益是什么？有哪些？學生發(fā)言：略。教師歸納小結：1．海洋權益是海洋權利和海洋利益的總稱，是屬于主權性質的權利和由此衍生的部分利益。其范圍包括本國的內水和領海，還包括本國管轄的專屬經濟區(qū)等。2．國家海洋權益包括以下內容海洋權益主要范疇海洋政治權益海洋主權、海洋管轄權、海洋管制權等海洋經濟權益開發(fā)自然資源，發(fā)展海洋經濟等海洋安全利益作為國防屏障，防止和抵御海上軍事沖突海洋科學利益作為科學實驗基地，以認識海洋自然規(guī)律等海洋文化利益海上觀光旅游、舉辦跨海域的文化活動等（課件出示圖文資料）介紹海洋權益的概念和制定《聯(lián)合國海洋法公約》的背景、領?；€的測量方法。組織學生讀教材中的圖4-3-2及相關材料，完成兩項任務：（1）認識各類海域，并把相關海域標在空白圖（空白圖由教師提供，課件展示，作為檢測使用）中。（2）依據(jù)各海域的法律地位、相關國家在其中的權利和義務，將紙條(紙條上寫著相關的權益）貼在黑板示意圖（教材圖4-3-2的簡化版）的相應位置。引導學生完成“案例研究”（見教材P105)。[知識檢測]判斷正誤。①一般情況下，從領海到公海，沿海國海域管轄權限逐步縮小。 (√)②領海的地位低于領土。 (×)③我國領?；€是以直線基線法確定。 (√)[填一填]課件出示圖片，點名要求在下圖空格中填寫適當?shù)脑~語或數(shù)字。
提示：①12 ②專屬經濟 ③公海（過渡）結合地圖介紹我國內水、領海、海岸線等。布置任務：將我國管轄海域和非管轄海域與相應的權益進行連線。拓展補充： 內水與領海：內水擁有完全主權，所有船舶進入均需向所在國申報，領海中船舶擁有無害通過權（漁業(yè)捕撈不屬于無害通過）毗連區(qū)：不擁有主權，所在國可以在懲治偷渡、預防疫情等情況下出動人員進入并執(zhí)法，同時擁有的權利不包括空域。專屬經濟區(qū)：不擁有主權，但擁有開發(fā)所有自然資源的優(yōu)先權和排他權，由于面積巨大，資源豐富，是各國爭奪的重點。大陸架：僅擁有非生物資源開采權利，不擁有漁業(yè)資源的開發(fā)優(yōu)先權。（過渡）出示我國國土地圖，指導學生讀圖分析，得出結論：我國海域遼闊，島嶼眾多。（思考）那么，我國的海洋權益有哪些呢？我國在公海、國際海底以及極地也都擁有海洋權益。我國船舶在用于國際航行的海峽，享有過境通行權。（出示資料：中越南海之爭）越南、菲律賓等國侵占南海島嶼是否毫無依據(jù)？我國主張南海島嶼主權有哪些合理性呢？教師展示南海諸島和釣魚島的圖文資料，引導學生進行圖文資料分析，了解我國的南海諸島概況：（1）范圍：東沙、西沙、中沙和南沙四大群島，以及島、礁、沙、灘等。（2）中國領土。展示資料（古代絲綢之路線路圖、《開羅宣言》、《波茨坦宣言》及1949年印刷的中華民國時期行政區(qū)劃圖等），說明南海諸島自古以來就是中國的領土：中國人民在南海的活動已有2000多年歷史。中國最早發(fā)現(xiàn)、命名和開發(fā)利用南海諸島及相關海域，最早并持續(xù)、和平、有效地對南海諸島及相關海域行使主權和管轄，確立了南海的領土主權和相關權益。（3）權益：中國對南海諸島擁有主權；中國南海諸島擁有內水、領海和毗連區(qū)；中國南海諸島擁有專屬經濟區(qū)和大陸架；中國在南海擁有一系列重要權利。（拓展、過渡）中國政府曾多次發(fā)表聲明：中國政府對西沙、南沙群島及其周圍海域擁有不可爭議的主權。從戰(zhàn)略角度說一說，捍衛(wèi)我國領土主權和海洋權益的重要性。提示：南沙群島扼兩洋、制八方，軍事戰(zhàn)略地位十分重要。如果我國能控制南沙海域，我軍防御縱深將增大上千千米。中國應當向廣闊的海洋尋找出路，但是向北、向東、向南的所有海上交通要道都不在我控制之下，美國在太平洋設置了“第一島鏈”封鎖線圍堵中國，中國東海、黃海外是日本本土四島，釣魚島也處于日本實際控制之中，臺灣以東的海域可以直接進入太平洋，但這一出?？诟窍拗浦刂?，南?，F(xiàn)在又被東南亞國家所包圍。我們如果失去了南海，中國有相當一段海上生命線將失去控制。國防線將被壓縮到海南島一線，南部出海口將被封死。（講解）接下來，我們一起來看看釣魚島。出示釣魚島位置的相關地圖，指導學生讀圖分析，獲得結論：①釣魚島是由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島和北小島及一些礁石等組成。②釣魚島地勢北部較平坦，東南山巖陡峭，中央山脈橫貫東西。③釣魚島附近海域漁類資源眾多，擁有豐富的石油和天然氣資源。課件展示圖文資料，引導學生讀圖分析，說明釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土：①歷史證據(jù)：早在明朝，釣魚島等島嶼就已經納入中國海防管轄范圍，是中國臺灣的附屬島嶼。②地質依據(jù)：釣魚島地處東海大陸架，是我國臺灣島向海洋的自然延伸部分，向東與琉球群島之間以沖繩海槽相隔。播放關于我國建設海洋強國的視 頻，介紹我國提出的海洋發(fā)展戰(zhàn)略。提供圖文資料，如“2018年中國海洋十大新聞”、“北部灣劃界協(xié)定線及共同漁區(qū)”、“我國國防部選不劃設東海防空識別區(qū)”、“我國在南海島礁上建設燈塔”、“人民網對索馬里海盜以及我國參與海外護航的介紹”，引導學生了解我國在提高全民族的海洋意識、發(fā)展海洋經濟、保護海洋生態(tài)環(huán)境、堅決維護國家海洋權益等方面的國家戰(zhàn)略及其現(xiàn)狀。引導學生分組分析資料，回答相關問題：問題1：劃設東海防空識別區(qū)的意義是什么？問題2：我國在南海島礁上建設燈塔有什么作用？在南海島礁上 建設燈塔對我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略有什么意義？問題3：我國參與海外護航的意義何在？學生討論：略。教師適機點評、歸納：1．國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略：指沿海國通過開發(fā)海洋資源、發(fā)展海洋經濟，維護國家海洋權益不受侵犯，保護海上航行安全等，以獲取最大海洋利益的指導性綱領。2．地位：是國家總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。3．主要內容：具體內容主要措施提高全民族的海洋意識關心海洋、認識海洋、經略海洋，把我國建設成為海洋經濟發(fā)達、科技先進、生態(tài)健康、安全穩(wěn)定、管控有力的新型海洋強國發(fā)展海洋經濟進一步優(yōu)化產業(yè)結構，增強海洋科技自主創(chuàng)新及遠洋開發(fā)能力，提高海洋資源開發(fā)能力，推動海洋經濟的發(fā)展向質量效益型轉變維護國家海洋權益對于海域化界：一是友好協(xié)商，以協(xié)議的方式妥善解決歷史遺留問題；二是堅決反對別國侵占我國海洋權益的行為捍衛(wèi)國家海洋權益：必須建設強大的現(xiàn)代化人民海軍，在維護自身海洋安全和利益的同時，維護世界和平與發(fā)展保護海洋環(huán)境規(guī)劃和建設全國海洋主體功能區(qū)，統(tǒng)籌陸源污染防治與海洋生態(tài)環(huán)境保護和修復
這是一份地理第三節(jié) 海洋權益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)質課教案，共12頁。教案主要包含了海洋權益及其范疇，我國的海洋權益，我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略等內容，歡迎下載使用。
這是一份高中地理第三節(jié) 海洋權益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略教案，共5頁。教案主要包含了課程導入，新課講授，課堂小結，隨堂練習等內容，歡迎下載使用。
這是一份湘教版 (2019)必修 第二冊第三節(jié) 海洋權益與我國海洋發(fā)展戰(zhàn)略精品第2課時教學設計，共8頁。教案主要包含了教學重點，教學難點，課程引入，講授新課，知識拓展，課堂小結等內容，歡迎下載使用。
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