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技巧歸納：根據(jù)你在生活中的印象，先比一比這些容器的容量的大小，再想一想填什么計(jì)量單位比較合適，跟你的同位交流一下，再填寫。生完成后交流結(jié)果。小結(jié)：魚缸和鍋的容量較大，用升作單位；醬油瓶和湯勺的容量較小，用毫升作單位。拓展提升：用什么單位計(jì)量各容器比較合適？連一連。
隨堂檢測1、在○里填“＞”“＜”或“=”900毫升○1升 6升○6000毫升3升○2500毫升 7000毫升○8升技巧歸納：先想一想升與毫升的關(guān)系，再比較。生完成后交流結(jié)果。小結(jié)：1升=1000毫升，大于900毫升； 6升=6000毫升； 3升=3000毫升，大于2500毫升；8升=8000毫升，大于7000毫升；2、每個(gè)量杯里的液體各有多少毫升？這4個(gè)量杯里的液體合起來比1升少，還是比升多？
3、一瓶兒童止咳糖漿的規(guī)格及用法如下。這瓶止咳糖漿夠一個(gè)5歲兒童服用3天的嗎？
4、填空：7升=（ ）毫升 2000毫升=（ ）升9升=（ ）毫升 6000毫升=（ ）升5、動手做：做一個(gè)1升的量器，并分別標(biāo)出
升、
升、
升、
升和1升。用自己制作的量器盛1升水，分別倒入下面的容器，看看水面各在哪里。
估計(jì)這些容器的容量大約各是多少升，再量一量。（四）歸納小結(jié)升與毫升都是容量的計(jì)量單位，計(jì)量較多的液體時(shí)，通常用升作單位，計(jì)量較少的液體時(shí)，通常用毫升作單位，它們之間的關(guān)系是：1升=1000毫升五、板書設(shè)計(jì)升與毫升的練習(xí)升與毫升都是容量的計(jì)量單位，計(jì)量較多的液體，通常用升作單位，計(jì)量較少的液體，通常用毫升作單位，1升=1000毫升六、作業(yè)布置1、到商店里去看一看，哪些物品用升作單位。哪些物品用毫升作單位。各是多少？2、預(yù)習(xí)第8頁除數(shù)是整十商是一位數(shù)的除法口算和筆算的有關(guān)內(nèi)容。七、教學(xué)反思
這是一份【同步教案】蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊--1.2毫升的認(rèn)識 教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊一 升和毫升教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入---喚醒升的概念，感知，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份數(shù)學(xué)四年級上冊一 升和毫升教案，共6頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，探究新知，鞏固應(yīng)用，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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